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幼兒園中班科學優(yōu)質課教案《睡蓮花開》含反思

時間:2021-10-22 19:29:01 教案 我要投稿

幼兒園中班科學優(yōu)質課教案《睡蓮花開》含反思

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學優(yōu)質課教案《睡蓮花開》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學優(yōu)質課教案《睡蓮花開》含反思

  活動目標:

  1、通過觀察及操作,感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。

  2、培養(yǎng)仔細觀察和探索的習慣。

  3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準備:

  各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、歌表演《我的小花園》

  二、引發(fā)興趣師:我的小花園里開滿了鮮花,老師這里也有一朵花,但是是用紙做的花。

  (1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想,這朵紙做的睡蓮會在沙里、土里還是水里開放?

  (2)教師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里。看、水中的睡蓮怎樣了?

  (3)念兒歌:(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。

  (4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請個別幼兒講述后教師小結)

  三、幼兒實驗

  (1)這里有不同紙張制作的睡蓮,請你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開?

  (2)引導幼兒把不同質地的紙制成的睡蓮放入水盆中仔細觀察。

  (3)幼兒操作。發(fā)現(xiàn)睡蓮開放的順序不同。

  (4)請它們仔細看看什么紙做的睡蓮最先開放,什么紙做的睡蓮最后開放?

  四、交流實驗結果

  (1)剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

  (2)請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  (3)討論:為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的睡蓮最后開放?

  (4)請幼兒回答,引導幼兒觀察各種紙的質地。

  (5)小結:有的紙吸水性強,吸水的速度就快;有的'紙吸水性弱,吸水的速度就慢。

  五、填寫實驗表

  (1)教師講解記錄方法。

  (2)幼兒填寫實驗的結果,并說說表格中的記錄結果說明了什么。

  六、游戲《花仙子》

  活動反思:

  我根據(jù)中班幼兒年齡特點,他們對于新鮮事物充滿好奇,好問、喜歡探索操作活動,能運用各種感官探究問題。于是我設計此節(jié)科學活動。

  首先,興趣是最好的老師,我把各種紙質的睡蓮展現(xiàn)出來,讓幼兒猜想,它們能在土、沙,水里開放嗎?因為有些幼兒先前這方面的知識經驗缺乏,有可能會有不同的猜想,教師對孩子的猜想暫且不做評價,讓孩子進一步試著實驗觀察,結果結論一致,教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理,為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進,紙有多種,它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-----驗證------再驗證,最后通過實驗自己得出結論。

  整節(jié)活動結束,老師和領導對活動的組織評價較高,組織比較嚴謹,幼兒的興趣非常濃厚,探究欲望較高,最后通過區(qū)域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足,比如:材料的投放方面,有紙質吸水性相差不太大,如果幼兒不注意觀察,有可能結果不同,所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察,對于吸水性差別小的,放在區(qū)域中個別指導,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

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