中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》

時(shí)間：2024-12-05 17:38:44 佩瑩教案我要投稿

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中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》（通用6篇）

　　作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》（通用6篇）

　　中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力;

　　2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒園器材高蹺每人一副;

　　2.劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、講解玩法

　　兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

　　2.自由玩高蹺。

　　幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂(lè)”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂(lè)，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

　　幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的.比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

　　教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)�；顒�(dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。

　　在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習(xí)過(guò)，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。

　　中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)踩高蹺活動(dòng)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　高蹺、小獎(jiǎng)品若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

　　(1)聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)，聽(tīng)信號(hào)跑、走交替，原地踏步走。

　　(2)聽(tīng)口令切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

　　2、游戲：和我做相反

　　1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。

　　小朋友老師今天想看看我們班哪個(gè)小朋友的反應(yīng)能力更快，我說(shuō)向前你們就要向后，我說(shuō)向左你們就要向右，看看哪個(gè)小朋友對(duì)的次數(shù)多。

　　3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。

　　表?yè)P(yáng)沒(méi)有做錯(cuò)的小朋友。

　　二、探索踩高蹺

　　1、分發(fā)高蹺，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)

　　老師今天帶來(lái)了高蹺，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由練習(xí)，看看哪個(gè)小朋友能走的又快又穩(wěn)，而且不會(huì)掉下來(lái)。

　　2、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　我們一起來(lái)看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會(huì)掉下來(lái)。小朋友一定要認(rèn)真仔細(xì)。

　　教師小結(jié)：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌握了這個(gè)要點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)走走。

　　3、幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　三、游戲：我是小小雜技員

　　1、介紹玩法及規(guī)則：幼兒分六路縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。

　　2、評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。

　　3、讓幼兒分組比賽。

　　現(xiàn)在我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。

　　4、組織幼兒進(jìn)行比賽活動(dòng)。

　　四、放松活動(dòng)

　　1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿，做放松活動(dòng)

　　2、整理好高蹺。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的'興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望，活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

　　2.提高幼兒的自信心和勇氣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.高蹺。

　　2.平地。

　　3.指導(dǎo)教師。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.介紹游戲規(guī)則。

　　指導(dǎo)教師先向幼兒介紹游戲規(guī)則，讓幼兒了解游戲的目的和規(guī)則，提高幼兒的積極性和參與度。

　　2.練習(xí)基本動(dòng)作。

　　指導(dǎo)教師讓幼兒先在平地上練習(xí)基本動(dòng)作，如步伐、平衡等，為后面的高蹺練習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　3.練習(xí)踩高蹺。

　　指導(dǎo)教師將高蹺分發(fā)給幼兒，讓幼兒在指導(dǎo)教師的'幫助下練習(xí)踩高蹺，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

　　4.比賽環(huán)節(jié)。

　　將幼兒分成小組，進(jìn)行比賽。每個(gè)小組的成員輪流踩高蹺，比賽時(shí)間為兩分鐘。比賽結(jié)束后，獲勝小組可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這次游戲，幼兒們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲中，幼兒們互相幫助、鼓勵(lì)，充分展現(xiàn)了他們的自信和勇氣。同時(shí)，這次游戲也讓幼兒們意識(shí)到了自己的不足之處，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)游戲的設(shè)計(jì)和安排，讓幼兒在游戲中得到更多的鍛煉和成長(zhǎng)。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒練習(xí)踩高蹺，能保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、幼兒對(duì)體育游戲踩高蹺感興趣。

　　3、感受傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　高蹺人手一副、積木若干（障礙物）、"果樹(shù)"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)"香香澡" 活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了，農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完，我們一起幫幫他吧。（幼兒"開(kāi)火車(chē)"隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）

　　1、師：果園到來(lái)，可是果樹(shù)太高了，我們夠不到怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"高蹺"）

　　（二）基本部分：

　　1、出示高蹺，幼兒自由探索。

　　師：它是什么呢？怎么玩？

　　2、師示范。

　　小結(jié)：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看

　　3、幼兒用正確方法練習(xí)。

　　師：要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn)，走得快。

　　4、游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時(shí)繞過(guò)障礙物，進(jìn)行接力比賽。（師指導(dǎo)幼兒）

　　（三）結(jié)束部分：

　　放松活動(dòng)師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來(lái)拍拍身上的土。（幼兒拍拍一、談話引出主題

　　小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的，元宵節(jié)有哪些活動(dòng)呢？你最感興趣的是什么活動(dòng)？讓幼兒自由討論，教師幼兒最感興趣的是什么? （了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長(zhǎng)木蹺在廣場(chǎng)表演，深受人們喜愛(ài)。）

　　二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國(guó)各地的人們是怎么踩高蹺來(lái)慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

　　1、師：小朋友想不想自己來(lái)表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認(rèn)識(shí)，是什么樣子的？是怎么做的？先高蹺。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺(jué)。（對(duì)于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對(duì)，一個(gè)踩高蹺，另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）

　　三、探索嘗試踩高蹺

　　1、今天森林里有一場(chǎng)特殊的元宵晚會(huì)，踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！我們?nèi)ミ@么多人，可獅子王說(shuō)了要看看我們班誰(shuí)最會(huì)踩高蹺就選誰(shuí)去？我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好？

　　2、音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》做準(zhǔn)備活動(dòng)，讓我們的全身都活動(dòng)起來(lái)，踏上我們的小火車(chē)，出發(fā)了……讓幼兒動(dòng)起來(lái)，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。

　　3、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

　　怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時(shí)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的.示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進(jìn)一步嘗試。

　　四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項(xiàng)。

　　想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動(dòng)，在走動(dòng)的過(guò)程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來(lái)，如果摔倒，要及時(shí)用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。

　　五、游戲

　　“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)。

　　孩子們都練習(xí)得很好了，獅子王說(shuō)了我們都通過(guò)他的考驗(yàn)了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會(huì)吧，出發(fā)了。

　　教學(xué)反思

　　一握，指的是踩高蹺時(shí)高蹺的握法。

　　通常情況下高蹺的握法有兩種，一種是手臂與地面平行，與高蹺垂直的握法，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的握法不太容易控制高蹺與地面的角度，容易向前或者向后傾斜。因而我向?qū)W生建議的是第二種，手臂與地面垂直，緊貼高蹺的握法。

　　二下，指的是高蹺的下法。

　　著重強(qiáng)調(diào)的是安全的因素，很多學(xué)生在踩高蹺的時(shí)候或者因?yàn)樯眢w失衡掉下，或者因?yàn)橥媪艘欢螘r(shí)間以后第二個(gè)同學(xué)要接上，所以在下高蹺的時(shí)候往往是一扔了之，這樣的做法既容易在下高蹺時(shí)自己摔倒，又容易傷到邊上幫助或者圍觀的同學(xué)。因此，在這一條上我著重強(qiáng)調(diào)在下高蹺要求雙手握住高蹺，雙腳向前，或者向后落地，落地后將高蹺交與下一同學(xué)。

　　三幫助，保護(hù)與幫助是踩高蹺教學(xué)中必講的一個(gè)內(nèi)容。

　　但是如何既能夠保護(hù)同伴的安全，又能夠讓他盡快的以自己的能力來(lái)獨(dú)立完成，做到放而不松呢。我經(jīng)過(guò)考慮，將保護(hù)與幫助的學(xué)生定為兩人，一人一邊，在同伴上高蹺時(shí)兩人雙手握緊高蹺的上端，而在同伴開(kāi)始移動(dòng)高蹺時(shí)，雙手的動(dòng)作從緊握變成雙手手指成環(huán)形，將高蹺的上端環(huán)繞在一定的區(qū)域里面。這樣就能盡量減少對(duì)踩高蹺同伴動(dòng)作的干擾，從而讓其盡快獨(dú)立完成踩高蹺動(dòng)作

　　從實(shí)際的教學(xué)效果來(lái)看，經(jīng)過(guò)20分鐘左右的分組學(xué)習(xí)以后，大約50%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成踩高蹺的動(dòng)作。

　　中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》 5

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、自由踩高蹺，發(fā)展幼兒平衡能力和胳膊與腿的協(xié)調(diào)能力。

　　2、踩高蹺比賽，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一副用小鐵桶和膠絲繩做的高蹺，小板凳2把，歡快喜慶的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒檢查自己的.衣服和鞋帶，紐扣扣好，鞋帶系緊。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)手腕和腳腕。

　　3、幼兒排成4隊(duì)自由練習(xí)踩高蹺，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　4、將幼兒分成兩組，進(jìn)行踩高蹺比賽。踩高蹺走到一定的地點(diǎn)，繞過(guò)小板凳走回，第二個(gè)小朋友開(kāi)始走，以此進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝。游戲重復(fù)進(jìn)行。

　　5、放下高蹺，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做放松動(dòng)作。

　　6、活動(dòng)結(jié)束，教師評(píng)議活動(dòng)情況，幼兒收起自己的高蹺放回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　一、課前練習(xí)不夠充分

　　想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來(lái)課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒(méi)有接觸過(guò)高蹺，沒(méi)有真正地踩過(guò)，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開(kāi)展呢?在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習(xí)過(guò)，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。

　　二、情境貫穿更待深入

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