大班科學(xué)活動教案《各種各樣的勺子》
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)活動教案《各種各樣的勺子》，歡迎大家分享。
設(shè)計意圖：
勺子是我們生活中最常用的飲食工具，在生活中我們通過觀察，對比、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們之間的不同，培養(yǎng)孩子學(xué)會思考，從小養(yǎng)成細致觀察的好習(xí)慣，激發(fā)孩子對事物的探索欲望和勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神。
活動目標
�。�.通過觀察、對比，發(fā)現(xiàn)勺子的大小、外形、材質(zhì)與勺子用途之間的關(guān)系，了解勺子與生活的密切關(guān)系。
�。�.樂意根據(jù)勺子的結(jié)構(gòu)發(fā)揮想象設(shè)計美觀實用的勺子圖案，體驗創(chuàng)新的樂趣。
活動準備
１.經(jīng)驗準備：在家觀察過各種勺子，了解過其各自的用途。
２.物質(zhì)準備：“各種各樣的勺子”課件；各種外形、大小、材質(zhì)不同的勺子；紙、彩筆。
活動過程
一、大功臣“勺子”
1.今天老師要和小朋友一起進行一節(jié)科學(xué)活動，你們準備好了嗎？那我們就出發(fā)吧！小朋友們看看都有什么？
2.今天老師要和小朋友們說一說飲食工具里面的勺子
3.誰知道勺子能幫我們做些什么？（勺子的作用可真大）現(xiàn)在請每位幼兒選一把自己喜歡的勺子輕輕坐下來。好，現(xiàn)在請小朋友仔細觀察你手里拿的勺子是什么樣子的？
二、觀察、探索
1.勺子的結(jié)構(gòu)：大大的腦袋叫勺子的頭、長長的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。
2.瞧，現(xiàn)在的勺子各種各樣，（展示收集到的勺子）我們一起來仔細的摸一摸它們有什么感覺？再用你的小手去敲一敲，聽聽聲音，不同材質(zhì)的勺子他們的聲音是不一樣的，我們來聽一聽。（找不同材質(zhì)的勺子演示）
3.不同材質(zhì)的勺子他們的聲音不一樣，他們的作用也是不一樣的，水勺（裝水、盛水用的）一般我們都是塑料的，也有的貼的，水和鐵長時間會生銹，一般我們都用塑料的，但是炒菜用的或者盛飯用的勺子都是不銹鋼的、（因為塑料不耐高溫）面粉勺（裝面粉、盛面粉用的勺子）如：飯勺、飯勺兒：裝飯、盛飯用的；湯勺、湯勺子：喝湯時盛湯用的(即湯匙)；炒勺：炒菜用的有柄鐵鍋；掌勺兒：炒菜用的勺子；漏勺：瀝水用的勺子；
不銹鋼勺子：不生銹、耐用，但不防燙。（所以大的要配上木的或者是塑料的把）
陶瓷勺子：防燙，但易碎。
塑料勺子：耐用、防燙、輕便，但不耐過高溫度。
木頭勺子：防刮、防燙，但不耐過高溫度。
我們知道了不同材質(zhì)的勺子，他們的作用是不一樣的。那我們看一看老師拿的這兩個勺子有什么不一樣？（大小不一樣，材質(zhì)一樣）
三、幼兒嘗試
1、大小不一樣的勺子他們的`作用也是不一樣的，老師在活動室里放了好多好多的容器，里面有水、面粉、豆子等等的東西，現(xiàn)在請小朋友自己嘗試用你手里的勺子去試一試，看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。
2、你的勺子適合做什么？（幼兒自由說）
3、現(xiàn)在老師要來考考你（課件“把勺子和相應(yīng)的食物連起來）
四、勺子的發(fā)明
這么有用的勺子是怎么發(fā)明的呢？
讓我來告訴你們吧：在很久很久以前，人們使用的工具很少很少。剛開始人們用手抓水稻和粟來吃，后來人們加上水煮成熱騰騰的粥飯后就沒辦法用手抓了。聰明的人們發(fā)現(xiàn)用吃完肉的動物骨頭上的小窩或者是貝殼可以舀粥喝，這就是最早的勺子了。后來人們?yōu)榱俗屔鬃痈鼘嵱谩⒏烙^，通過設(shè)計現(xiàn)在更是用漂亮的勺子就制作出來了。
五、創(chuàng)意勺子
1.為了讓勺子更實用美觀，人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進行了變化，我們一起看看（欣賞課件讓幼兒討論為什么要設(shè)計成這樣，有什么作用）
2.幼兒設(shè)計自己喜歡的勺子。
3.幼兒展示交流自己設(shè)計的勺子。
【大班科學(xué)活動教案《各種各樣的勺子》】相關(guān)文章：
大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《各種各樣的杯子》01-05
大班科學(xué)活動教案12-25
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的鳥》12-27
中班科學(xué)各種各樣的鳥教案12-15
大班科學(xué)活動教案15篇01-04
大班教育活動：《各種各樣的樹》說課材料11-25
科學(xué)《各種各樣的杯子》教學(xué)反思12-25