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幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案

時間:2022-05-29 09:53:47 教案 我要投稿

幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案(精選8篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案(精選8篇)

  幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案 篇1

  活動目標:

  1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

  2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

  3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動準備:

  1、幼兒的準備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認識

  2、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。

  活動形式:

  集體活動、小組活動

  活動過程:

  一、談話引入,講解什么是"性"。

  1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

  2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

  3、提問引發(fā)思考:什么是"性"?

  教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

  二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

  1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

  2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)

  小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

  3、游戲"找朋友",體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

  小結(jié):除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……

  三、案例分析,幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。

  1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。

  2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。

 。ù螂娫捊o父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

  四、教師小結(jié)

  教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。

  活動建議:

  1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。

  2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。

  3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。

  4、了解幼兒關(guān)注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

  5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于"性"知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準備。

  活動反思:

  這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。

  幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案 篇2

  教材分析:

  本次活動選自未來出版社出版的《身體的秘密》中班上冊一書,《會說話的手》屬于其中社會領(lǐng)域。

  設(shè)計思路(結(jié)合《綱要》)

  結(jié)合中班幼兒的身心發(fā)展水平,以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對幼兒在社會領(lǐng)域要求的目標:

  1、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;

  2、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。同時在支持幼兒創(chuàng)造性表達的基礎(chǔ)上,我設(shè)計了本次活動。

  活動目標:

  認知目標:通過理解故事內(nèi)容,認識生活中常見的手語,感知不同手語的含義。

  技能目標:能學(xué)習(xí)模仿一些簡單的手勢語言,理解幾種不同類型手勢語在日常生活中的作用。

  情感目標:喜歡本次集體教學(xué)活動,樂意用手勢語言和人交往,增長幼兒對聾啞人的同情心。

  活動重難點:

  活動重點:認識生活中常見的手語,感知不同手語的含義。

  活動難點:能學(xué)習(xí)模仿一些簡單的手勢語言,感知不同類型手勢語的作用。

  物質(zhì)準備多媒體課件、手繪圖畫教具。

  經(jīng)驗準備幼兒認識常見的手勢。

  活動方法談話法、觀察法、示范法、體驗操作法。

  活動過程

  活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

  開始部分一、手指操導(dǎo)入,激發(fā)興趣,引出主題。

  (1)、教師引導(dǎo)幼兒回憶之前學(xué)習(xí)過的手指操游戲,伴隨教師的示范,一起做手指律動。(“兩只小鳥坐在小樹上,它叫丁丁它叫東東。丁丁飛走了,東東飛走了;貋戆啥《,回來吧東東。兩只小鳥相親又相愛。”)

  (2)、鼓勵幼兒并告訴大家今天繪本的主人公艾力的手會說話,激發(fā)幼兒興趣,引出主題。幼兒回答老師的提問,并聆聽故事。運用手指操小律動的導(dǎo)入方式來活躍活動室氣氛,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  基本部分

  一、聆聽繪本故事,感知手勢語。

 。1)、教師講述繪本《會說話的手》,幼兒聆聽。

 。2)、教師引導(dǎo)幼兒回憶總結(jié)常見的手勢。

  二、感知并體會手勢語言在人們生活交往中的作用,并和自己的小伙伴表演。

 。1)、表明特定指示:噓、交警指揮交通、指揮家指揮樂隊、表示數(shù)字

 。2)、表達情感:打招呼、真棒、鼓掌

 。3)、模仿動作:手指操游戲、模仿小動物

  三、學(xué)習(xí)幾種簡單的聾啞手語,并說出手語表達的意思。

  (1)、謝謝:握緊拳頭,然后伸出大拇指,朝向?qū)Ψ,大拇指彎兩下就可以了?/p>

 。2)、朋友:握緊拳頭,伸出大拇指,然后相互碰兩下,表示友誼。

 。3)、你好:先握緊拳頭伸出食指,指向?qū)Ψ。再收回食指并伸出拇指,彎曲兩下?/p>

 。4)、對不起:一手五指并攏,舉于額頭,打“敬禮”手勢。手改伸小指下移到胸前點幾下,表示向別人致歉。

  一、

 。1)、幼兒聆故事

 。2)、幼兒回憶并總結(jié)說出生活中一些常見的手勢。

  二、

 。1)、幼兒在老師的引導(dǎo)下一起做手勢語言。

 。2)、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,自主創(chuàng)編情境和小伙伴做手勢語的小表演。

  三、幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)幾種簡單的聾啞手語,并說出手語表達的意思。

  在本次活動中,通過講述繪本故事《會說話的手》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手的特殊本領(lǐng),激發(fā)幼兒對小手的探索興趣。

  活動從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過對周圍人的各種手勢語言的關(guān)注,感知手勢在人們生活中的作用。同時培養(yǎng)幼兒對聾啞兒童的同情心和關(guān)愛之心。

  結(jié)束部分教師總結(jié),同時給幼兒介紹兒歌《我有一雙小小手》。

  最后活動結(jié)束,用小小手來再見。幼兒同老師學(xué)習(xí)做《我有一雙小小手》的律動動作。

  通過集體學(xué)習(xí)兒歌的方式深入增強幼兒對自己小手作用的認識。

  延伸活動活動結(jié)束后,請幼兒到美工區(qū),將自己喜歡的的手勢語畫出來并分享展示。

  小朋友們發(fā)揮想象力,畫出表示不同含義的小手。

  結(jié)合繪畫的方式豐富本次活動,同時也為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,增強幼兒自尊心和自信心。

  活動反思殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界,他們是社會的弱勢群體,需要社會的關(guān)愛和幫助。每個人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。

  但是他們對聾啞人這個群體沒有經(jīng)驗,因此要告訴幼兒一些關(guān)于聾啞人的知識,同時可以事先給幼兒預(yù)設(shè)好情境,讓幼兒有情境可依,開動腦筋,體會聽不到,也不能說的困難,了解聾啞人的不易,知道要尊重他人。同時通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作進一步培養(yǎng)幼兒對聾啞人的同情心和關(guān)愛之心。

  幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案 篇3

  活動目標

  1.初步萌發(fā)自我保護意識。

  2.初步了解男孩女孩身體的差別,知道身體的隱私部位。

  3.學(xué)會尊重、保護自己的身體。

  活動準備

  環(huán)境準備:根據(jù)小朋友的性別將椅子分成兩組,放置在左右兩邊。

  課件準備:“男孩女孩”對話音頻及圖片;“洗手間”圖片;“保護隱私部位”組圖。

  活動過程

  一播放音頻圖片請幼兒按性別分組導(dǎo)入活動主題

  ——這是男孩還是女孩?

  ——大家好,我是小男孩飛飛,請男孩們坐在右邊的凳子上。

  二出示圖片引導(dǎo)幼兒初步了解男孩女孩身體的差別

  ——男孩女孩有什么不一樣的地方呢?你們是怎么區(qū)分男孩女孩的呢?

  ——飛飛和米婭想上廁所,他們應(yīng)該去哪一間洗手間呢?為什么?

  三出示組圖引導(dǎo)幼兒尊重保護自己的身體

  1.出示圖片“保護隱私部位-1”,鼓勵幼兒自由討論。

  2.出示組圖“保護隱私部位-2”,引導(dǎo)幼兒了解、保護自己身體的隱私部位。

  四師幼互動初步萌發(fā)幼兒自我保護的意識

  ——老師摸摸小朋友們的頭/手/胸……可以嗎?

  ——我們可以和誰握手/擁抱/親臉……?

  幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案 篇4

  一、目標:

  1、科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

  2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

  3、能自由地表達,積極地思維。

  二、準備:

  1、活動前的調(diào)查,對兩性的區(qū)別有了初步的認識。

  2、搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問。

  3、角色分工、互助協(xié)調(diào),布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角,提供較為豐富安全的可操作材料。

  三、過程:

  1、談話引入,講解什么是“性”。

  師:“現(xiàn)在請小朋友分成男孩、女孩兩組!保ㄓ變焊鶕(jù)要求分組)

  師:“我們一起相互觀察一下對面的小朋友和我們自己有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒觀察,闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,充分討論自己對性別的看法)

  師:“從什么地方看出不同?這些地方說明他(她)是什么性別的?”

  幼1:“女孩子的頭發(fā)長長的,梳辮子的!

  幼2:“男孩子平時上廁所都是站著的!

  2、思考:什么是“性”?

  師:從這些地方我們都能區(qū)分出我們不同的性別,看來“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不光是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢?

  幼:“什么地方呀?”

  師:“就是我們穿衣服遮起來的部位”

  3、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

  師:“這有一段視頻,大家看完后有什么舉手告訴大家!保ㄓ^看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻,并進行討論。)

  幼1:“小新不講衛(wèi)生!

  幼2:“都不知道害羞的!

  師:“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的!保ㄓ糜斡局v解)

  師:“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

  4、游戲:“找朋友”。

  體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

  幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案 篇5

  單元目標:

  1、了解自己的身體的基本特征,發(fā)展積極的自我意識。

  2、了解身體主要部位的基本功能,意識到它們對自己生活的重要性。

  3、愛護自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  單元內(nèi)容:

  主題一: 《身體的秘密》

  主題二: 《保護我的身體》

  教學(xué)過程 :

  主題一身體的秘密

  主題目標:

  1、認識身體各部分器官,感受自己身體的基本特征。

  2、學(xué)習(xí)測量身體,了解自己生長發(fā)育的基本狀況。

  3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征,增強保護意識。

  活動準備:

  老師:人體掛圖、米尺、紙袋(成長記錄袋 )。

  活動課時:1課時

  具體活動過程:

  活動案例一 了解我們的身體

  1、開課:(老師先進行自我介紹)同學(xué)們好!我姓劉,名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里,我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。(老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認真看一遍;然后讓學(xué)生自己把課本看一遍;最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。)

  2、老師講本學(xué)期具體要求。

  老師:既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容,我們就要努力學(xué)好這門課。這里,老師提機電要求:

 。1)每節(jié)課要按時帶書來。(必要時借書)

  (2)每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

 。3)做好成長記錄袋,學(xué)期末檢查。

 。4)學(xué)期考評方法:數(shù)數(shù)誰的'五角星最多得分。

 。5))每節(jié)課根據(jù)紀律情況獎勵小故事。

  3、介紹成長記錄袋的作用。(書上P52-P55頁內(nèi)容)

  4、了解我們的身體。

 。1)認認自己身體的各部位名稱。(從外到內(nèi),外—老師用學(xué)生或自己的身體講;內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。)

 。2)了解人體各器官的作用。(從外到內(nèi),講心臟,用手摸脈搏;講肺,用手放在鼻子和口來感覺呼吸。)

  5、布置作業(yè):回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

  6、每課小故事。(《科普知識故事》)

  幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1、科學(xué)概念:人體運動需要氧氣,肺的氣體交換作用將氧氣吸收進血液,將二氧化碳排出體外。人體運動量越大,消耗的氧氣也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸收進更多的氧氣。經(jīng)常鍛煉身體,可以加大身體的肺活量,這樣有利于身體健康。

  2、過程與方法:能夠結(jié)合實驗現(xiàn)象、相關(guān)信息資料,作出對呼吸次數(shù)加快原因的分析。

  3、情感態(tài)度價值觀:愿意與同學(xué)相互交流,能夠在合作中完成實驗活動。

  教學(xué)重點:

  以學(xué)生很容易感受到的身體活動后的變化為線索,將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野,并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。

  教學(xué)難點:

  以學(xué)生很容易感受到的身體活動后的變化為線索,將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野,并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。

  教學(xué)準備:

  秒表、聽診器、塑料袋、吸管、肺活量測量儀

  教學(xué)過程:

  一、引入

  當(dāng)我們跳動的時候,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉都參與了運動,發(fā)生了變化,我們的身體里還發(fā)生了什么變化?

  二、探究運動前后呼吸次數(shù)的變化

  1、播放錄像。(學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn),如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料)

  匯報交流:運動后身體發(fā)生哪些變化?(呼吸加快、流汗、心跳加快等)

  2、提出問題:為什么會出現(xiàn)這種反應(yīng)?今天我們就一起來研究我們的身體在運動后究竟會發(fā)生哪些變化。

  三、呼吸為什么加快

  1、提出問題:我們每時每刻都在進行著呼吸,伴隨著運動量的增加,每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加,那么運動與呼吸有什么關(guān)系呢?

  2、體驗活動:反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣,有什么感覺?

  試著解釋為什么會這樣。

  學(xué)生猜測。

  驗證活動:比較三瓶不同的氣體。

  借助資料,認識到呼吸是氣體的交換過程。

  3、對運動和呼吸之間的關(guān)系做出解釋。

  通過測量跳動后的心跳與呼吸次數(shù)的變化,研究呼吸為什么會加快,將呼吸、心跳與人體活動的關(guān)系引入學(xué)生的研究視野之內(nèi)。

  知道運動要消耗氧氣,而呼吸的功能就是在進行氧氣與二氧化碳氣的交換。

  四、課后總結(jié):

  每天堅持跑步鍛煉,如果我們的呼吸量增加了,說明我們的身體得到了鍛煉。

  幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案 篇7

  活動目標:

  1.通過觀察,初步認識人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。

  2.激發(fā)小朋友探索人體的興趣,培養(yǎng)自我保護能力。

  重點:

  認識人體的外形特征。

  難點:

  了解人體各部分的功能。

  活動準備:

  人體畫像一幅,男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

  活動過程:

  1.出示掛圖,觀察畫像.啟發(fā)小朋友說出身體的各部分及功能。

  (1)仔細觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

  (2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。

  2.比較不同。

  請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),讓小朋友觀察說出他們的不同之處。

  3.玩游戲“××”真棒。

  例:教師問:“能聽聲音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起說“××,真棒”,依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認識。

  4.討論:怎樣保護自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用處,要好好地保護它們,想出保護身體的辦法。)

  活動延伸:

  回家觀察爸爸、媽媽的身體,知道小朋友會不斷長大,因此,要保護好自己的身體。

  評量:

  能準確地說出身體的各部分及功能,并有保護意識。

  分析:

  本活動采用了觀察掛圖和游戲的形式,引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘,順利地完成了活動目標要求。

  幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案 篇8

  活動目標:

  1、通過手臂姿勢的變化,表現(xiàn)正面做操人的不同姿勢。

  2、知道天天做操能鍛煉身體,讓身體更健康。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動準備:

  1、活動材料P14,油畫棒。

  2、正面做操人的不同姿態(tài)范例,早操音樂磁帶。

  活動過程:

  一、做操真有趣。

  1、討論:我們?yōu)槭裁匆焯熳霾?(做操是為了鍛煉身體,讓我們的身體更健康。)

  2、師:小朋友們,我們現(xiàn)在每天早上都會做早操,那你們還記得我們平時做操時的動作嗎?我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作:側(cè)平舉,手上舉,手叉腰等……

  3、引導(dǎo)幼兒觀察做早操時的不同姿態(tài)。

  4、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞正面做操人的不同姿態(tài)。

  師:請你們看看圖片中他們做了哪些動作,請小朋友來找一找。動作是哪幅圖呢?這些做操的人的身體,頭,胳膊,腿是怎樣擺得呢?仔細觀察,我要請小朋友來學(xué)學(xué)看。(幼兒邊回答邊模仿動作。)

  二、我們大家來做操。

  1、引導(dǎo)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。

  師:剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子,現(xiàn)在老師想請小朋友們也來畫出做操的人,而且要畫出不同的姿態(tài),請你們大膽思考,畫出自己想畫的姿態(tài),并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人,再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的,好嗎?(鼓勵幼兒畫出各種動作。)

  2、先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。

  3、展示幼兒作品:

  (1)師:小朋友們都畫好了,現(xiàn)在老師請你們做做看自己畫中的動作,讓大家來看看自己畫的像不像,好嗎?請幼兒學(xué)一學(xué),做一做畫中不同的動作。

  (2)師:大家今天都畫得很認真也做得很認真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。

  小朋友們天天做操可以增強體質(zhì),使我們的身體強壯起來,所以我們每個小朋友不但要天天做操,而且要認真做操,好嗎?

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

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