幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[]

時間：2021-10-28 17:36:30 教案我要投稿

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]，歡迎大家分享。

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。

　　2、讓幼兒在游戲中體驗學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干

　　2、大籃子4個，分類用盒子子人手一個

　　3、動物頭像4個

　　4、大小顏色形狀不同的圖形若干

　　活動過程：

　　一、嘗試按自己的意愿分一分

　　1、你知道送奶工是干什么的嗎？對，今天，我們就要當(dāng)送奶工，給小動物們送牛奶，好嗎？

　　2、（出示牛奶）瞧，這里有這么多的牛奶，他們有什么不一樣？

　　3、這么多牛奶混在一起，送起來可真不方便，把他們分在兩個盒子里吧，怎么分比較好呢？

　　4、老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個奶箱，你把牛奶分在兩個格子里好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類

　　1、檢驗，提問：你剛才是怎么分的？把什么樣的放在一起？

　　2、剛才我們都分得很對，現(xiàn)在我們再來分一次，這次，老師有個要求，你要分的和上一次不一樣

　　3、幼兒再次操作

　　4、檢驗，提問：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？

　　三、根據(jù)物體的二維特征分類

　　1、牛奶分好了，小動物們都期待著我們送牛奶給他們呢！有些誰在等我們呢？

　　2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢？（根據(jù)標(biāo)志說出小動物喜歡的類型）

　　3、誰來試試看，把自己的牛奶送給小動物？（請個別幼兒示范）

　　4、那我們一起來給小動物們送牛奶把！

　　四、在給圖片分類的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)給圖形進(jìn)行分類

　　1、我們的任務(wù)完成了嗎？不對，還差一點點，我們的奶箱還沒有放好呢！奶箱可不能隨便放的，瞧，我們的奶箱上都有一個標(biāo)志，你和旁邊的小朋友比比看，你們的標(biāo)志有什么不一樣呢？（大小、顏色、形狀）

　　2、不同的奶箱要送回不同的家里，這是誰的家？（藍(lán)色圓形、藍(lán)色三角形、綠色圓形、綠色三角形）

　　3、幼兒依次送圖形盒子回家。

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　　主要領(lǐng)域：

　　游戲

　　活動目標(biāo)：

　　1、能正確發(fā)出N，L，兩個音。

　　2、學(xué)會游戲的規(guī)則。

　　3、體驗與同伴游戲的快樂。

　　4。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　主要形式：

　　集體

　　課時安排：

　　一課時，30分鐘

　　重點難點

　　重點：能正確發(fā)出N，L，兩個音。

　　難點：學(xué)會游戲的規(guī)則

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

　　2、幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。

　　活動玩法：

　　1、教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

　　2、教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好�！敝攸c發(fā)準(zhǔn)“來，妞妞，牛奶”等字音。

　　3、請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　4。開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶。”妞妞說：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開始。

　　5。當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。

　　6。在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

　　本文擴(kuò)展閱讀：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽(yù)為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》及教學(xué)反思[大全5篇]3

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。

　　2、各種圖形餅干若干。

　　3、畫有（圓形、三角形、正方形）寫有數(shù)字的車票若干。

　　4、磁帶一盤。

　　活動過程：

　　（一）以游戲的口吻，引起幼兒興趣

　　1、師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了？

　　師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有貓媽媽帶著小貓寶寶來了，你們高興嗎？那好吧，我們向小動物們問聲好，小動物你們好！）

　　2、師：小動物來做客，你們喜歡送什么禮物給它們呢？（幼兒回答）

　　（二）復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形、三角形、

　　1、師：你們看，老師準(zhǔn)備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）

　　2、師：咦，盤子里的餅干是怎么樣的？它們都有哪些不同？

　�。◣煟亨蓿覝�(zhǔn)備的有大的、小的圓形餅干；有大的、小的正方形餅干；還有大的、小的三角形餅干）

　　3、師：小動物們見了這些餅干很高興，都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢？那就要請你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤餅干，現(xiàn)在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動物？好，小朋友我們一起給小動物送餅干吧，送到小動物的盤子里。

　　4、師：我們給小動物送了那么多的餅干，不知道小動物會是怎么說的，讓我們來聽一聽好嗎？

　�。ㄤ浺簦盒∨笥押�！謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎？哈哈！問題可簡單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）

　　5、師：小動物怎么說呀？小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？

　　那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的圓形餅干）兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的圓形餅干）豬媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的正方形餅干）豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的正方形餅干）貓媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的三角形餅干）貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的三角形餅干）

　　6、師：剛才我們有沒有送錯餅干呢？那好吧，我們趕緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。

　�。◣煟亨�，我們看看送對了嗎？都送對了，你們真能干，一起來夸夸自己吧！）

　　（三）游戲《到森林公園》

　　1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開心了。為了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒很遠(yuǎn)，需要乘火車去，怎么辦呢？別著急！你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！上面都畫有不同的圖形，還寫上了數(shù)字。看，這張火車票上有什么圖形？數(shù)字是幾呢？那張呢？并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了畫有圓形的、寫有數(shù)字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號的椅子，如果——

　　2、師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧�。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹�，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！（教師檢查幼兒的對、錯）

　　3、師：小朋友！我們的火車出發(fā)啦！（放音樂幼兒走出教室）

　　教學(xué)反思：

　　小班幼兒的思維特點是以直覺、形象思維為主，他們對數(shù)、形的認(rèn)識和理解，主要是通過感官和對具體事物的接觸、探索、實踐、操作、體驗而獲得的；在整個活動中，為了激發(fā)幼兒參與活動的興趣和欲望，始終讓幼兒沉浸在游戲的歡樂中，幼兒在各種感官的調(diào)動配合下，不知不覺中學(xué)會了區(qū)分方形、三角形、圓形三種形狀。小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動形式。針對小班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)認(rèn)識圖形的活動。為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據(jù)小班的年齡特點，我把三種圖形比作三個有特征的小動物來到班里與小朋友做客，還特別設(shè)計了一個故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。其次，在組織形式上，為幼兒手提供一套不同形狀的圖形餅干，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領(lǐng)悟知識。這種活動形式，對小班的幼兒來說是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，才能使活動順利進(jìn)行。在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在“給動物喂餅干”環(huán)節(jié)，整個活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動能動性得到充分的發(fā)揮，孩子的創(chuàng)造性，動手操作能力也得到了鍛煉。在最后環(huán)節(jié)中，我是以游戲的形式，小動物們邀請小朋友去森林公園玩，為每個幼兒準(zhǔn)備了不同形狀的火車票，去找相應(yīng)的火車座位。

　　在本次活動中還存在一些不足，如幼兒操作時間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)。合理安排活動時間，注重重點，為幼兒預(yù)留充分的自主空間，日常活動中有意規(guī)范教師語言，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

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　　【教材分析】

　　送牛奶的工作也是幼兒最常見的職業(yè)之一，運用這樣的故事情境讓幼兒開動腦筋的同時，自然引出“門牌號碼”的概念。運用幼兒可能想到的方法之一“打電話”引出501室，組織幼兒討論它的意義，最后幫助幼兒明確概念。高層建筑也是現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會接觸到的。相對而言高層建筑的門牌號碼要復(fù)雜得多。讓幼兒在明確簡單的門牌號碼意義的同時，進(jìn)一步了解復(fù)雜的門牌號碼。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、探究門牌號碼的組成及代表的意義，鞏固對相鄰數(shù)和序數(shù)的認(rèn)識。（重點）

　　2、了解數(shù)字在生活中的重要作用。

　　3、知道做事要細(xì)心，告訴別人住址時要說清楚門牌號。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準(zhǔn)備】教師自制樓層示意圖，小狗、小鹿、小兔頭飾。

　　【活動難點】了解較復(fù)雜的門牌號碼的概念及意義。

　　【活動過程】

　　（一）相鄰數(shù)游戲：拍手問答

　　師：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？

　　幼：呂老師，告訴你，3的朋友是2和4。

　　（二）教師講故事第一段。

　　1、出示圖片，引出故事。

　　師：小狗汪汪是一名送奶工，他負(fù)責(zé)給小動物送牛奶�？墒窃谒湍踢^程中小狗汪汪遇到了一些困難的事，請小朋友一起聽聽是遇到了什么困難？

　　師：一天，小鹿非非來到小狗汪汪的牛奶站訂牛奶，請小狗汪汪每天給他送一瓶新鮮牛奶。第二天，小狗汪汪拿著牛奶去送給小鹿非非，卻發(fā)現(xiàn)這里有很多的樓房，而粗心的非非并沒有留下地址。這可怎么辦呢？

　　師：小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非？他能把牛奶送到小鹿非非家嗎？你有什么好辦法能夠幫助他。

　　（三）繼續(xù)講故事，引出門牌號碼的意義。

　　1、教師講故事第二段。

　　師：小狗汪汪靈機(jī)一動，想起自己好像有小鹿非非的電話號碼。于是，他拿出手機(jī)打電話給小鹿非非。小鹿非非說：“我在501室，你快上來吧！”

　　2、探究門牌號碼的意義？

　　師：你們知道501室是什么意思嗎？小狗汪汪應(yīng)該到幾樓，找到哪個房間？

　　3、教師講解門牌號碼的意義。

　　師：501中的5表示樓層，中間用0隔開，后面的1表示具體房間。

　　4、說出門牌號碼，讓幼兒辨認(rèn)其意義。

　　師：302是什么意思？那406呢？504呢？

　　（四）繼續(xù)用故事情境幫助幼兒明確較復(fù)雜的門牌號碼的概念。

　　1、教師講故事的第三段。

　　師：有一天，小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了。但小狗汪汪到了之后，發(fā)現(xiàn)這里都是高樓，有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂樂的地址一看，上面寫著3105室。這是什么意思呢？小狗汪汪從來沒有看見過這樣的門牌號碼。

　　2、討論：

　　師：你們知道3105室是什么意思？

　　師：恩，你們說的對不對呢？我們接下來聽故事。

　　師：小狗汪汪靈機(jī)一動，想起自己好像也有小兔樂樂的電話號碼。于是，他拿出手機(jī)打電話給小兔樂樂。小兔樂樂說：“我住在31樓，你快坐電梯上來吧。出了電梯口，數(shù)到第5個房門就是我家了！”

　　3、教師任意出示幾種比較難的門牌號碼，讓幼兒辨認(rèn)其意義。

　　師：小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現(xiàn)了新的門牌號碼，怎么找到這些地方呢？如：2904、3302、1602等。

　�。ㄎ澹┻M(jìn)一步感知序數(shù)和相鄰數(shù)。

　　師小狗汪汪說送奶的時候每天都要跑很多地方，很辛苦的。那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在一起的'住戶可以一塊送）

　　師：這些訂奶的家庭，哪些可以一起送？為什么？（引導(dǎo)幼兒把相鄰數(shù)的門牌號碼放在一起。）

　　師：（小結(jié)）我們現(xiàn)在住在小區(qū)里，樓房比較多，有了門牌號碼我們就能準(zhǔn)確、快速地找到別人的家。

　　活動擴(kuò)展：

　　游戲：我來指出門牌號

　　師：你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門牌號，讓它以后知道牛奶送到哪里？

　　師：我們以小組來比賽，指對一個加一分，最后哪一組分?jǐn)?shù)最高就是贏家。

　　總結(jié)：

　　師：我們小朋友們都很棒，小狗汪汪啊，很感謝你們，他說呀今天學(xué)到了很多，以后出去再也不會找不到別人家了。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動，教師利用PPT圖片導(dǎo)入。首先，讓孩子們看圖講述“圖上有什么？”孩子們能夠利用“有。有。還有的句型對自己所看到的糖果進(jìn)行自由講述。教師在數(shù)學(xué)活動中能夠適當(dāng)?shù)淖プr機(jī)對幼兒的語言能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

　　在幼兒們認(rèn)識了各種糖果以后，教師利用PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數(shù)學(xué)故事情節(jié)中去。教師一邊播放PPT一邊講述故事，適當(dāng)提問，引出本次活動的重點內(nèi)容。即：根據(jù)已有的記錄表猜測接下來小朋友們會買的糖果�；顒又薪處煹奶釂柡喚�，具有針對性，孩子們能夠根據(jù)教師的提問以及教師出示的記錄表猜測小朋友接下來會買的糖果，并且講出自己猜測的理由。在活動中，孩子們體驗到了正確猜測到小朋友們買的糖果時的開心、成功的喜悅情緒，使得整個活動孩子們的積極性很高。最后，在老師的引導(dǎo)下小朋友們進(jìn)行數(shù)學(xué)操作，即統(tǒng)計營業(yè)員賣出去的各糖果的數(shù)量。在孩子們操作之前教師的要求緊扣操作內(nèi)容，使得孩子們對操作環(huán)節(jié)認(rèn)識比較清晰，最后的操作取得了很好的成績，絕大多數(shù)小朋友都完成的很好。

　　數(shù)學(xué)活動本來是比較枯燥乏味的，但是通過PPT以及有趣的故事情節(jié)，使得數(shù)學(xué)活動生動有趣，讓孩子們有興趣去學(xué)，真正的做到寓教于樂。