幼兒園大班語言活動——小兔逃跑
目標:
1、理解作品中母子之間的親情,體驗“你變我變”的情趣。
2、能通過大膽想像、創(chuàng)編,理解事物間的關(guān)系。
準備
故事磁帶。
過程
一、談話討論。
有只小兔想離開家,它說:“媽媽我要逃跑啦!”媽媽說:“你逃跑,我就追。”小兔說:“我變成小魚。”媽媽說:“我變成釣魚人!蹦銈冎佬⊥眠會變成什么?媽媽又會變成什么?
幼兒猜測小兔和媽媽各自會變成什么。如:小兔變老鼠,媽媽就變貓等。
引導(dǎo)幼兒討論“小魚”和“釣魚人”、“老鼠”與“貓”之間的關(guān)系,為理解故事內(nèi)容作準備。
二、傾聽故事。
完整欣賞故事一遍。
媽媽為什么要去追小兔?
小兔和媽媽分別變成了什么?為什么要這樣變?
最后,小兔還想逃跑嗎?為什么?
教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對故事的理解。
如果你是小兔,你想變什么?
三、游戲:你逃我追。
幼兒自由兩兩結(jié)伴做游戲。如:一幼兒說“我變成小鳥”,另一幼兒說“我變成大樹”:一幼兒說“我變成小腳”,另一幼兒說“我變成鞋子”。如此循環(huán)。
引導(dǎo)幼兒用語言表達“追逃”關(guān)系,也可加上動作,使其更形象、生動。
建議
1、小兔變著法子逃跑,想要離開媽媽的保護,向往一個獨立的天地,這非常符合大班幼兒的心理特點:獨立性逐漸增強,希望自己能單獨做更多的事。教師可以通過游戲的方式讓幼兒盡情宣泄自己的獨立欲望,體驗故事中自然、親切、濃郁的.親情,引發(fā)幼兒大膽想像。
2、最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒可以引用故事中的對話進行游戲。
附:小兔逃跑
一天,小兔子想離開家,它對媽媽說:“媽媽,我要逃跑啦!”媽媽聽了,說:“你要是逃跑,媽媽就追你,因為你是媽媽心愛的孩子!
“要是媽媽追我,我就變成河里的魚游走!毙⊥谜f。
媽媽說:“你要是變成河里的魚,媽媽就變成釣魚人,把你釣上來!
“媽媽要是變成釣魚人,我就變成高山上的巖石!毙⊥谜f。
媽媽說:“你要是變成高山上的巖石,媽媽就變成登山人,爬到你跟前。”
“媽媽要是變成登山人,我就變成院子里的花兒!毙⊥谜f。
媽媽說:“你要是變成院子里的花兒,媽媽就變成花匠,把你找出來。”
“媽媽要是變成花匠,找著我,我就變成小烏逃走!毙⊥谜f。
媽媽說:“你要是變成小鳥逃走,媽媽就變成樹,等著你落到樹上來休息!
“媽媽要是變成了樹,我就變成一只小船逃走!毙⊥谜f。
媽媽說:“你要是變成小船逃走,媽媽就變成風(fēng),把你吹到媽媽喜歡的地方去。”
“媽媽要是變成風(fēng),我就逃到馬戲團的空中秋千上去!毙⊥谜f。
媽媽說:“你要是逃到空中秋千上,媽媽就踩著鋼絲走到你跟前!
“媽媽要是踩著鋼絲來抓我,我就變成一個小孩,逃回家去!毙⊥谜f。
媽媽說:“你要是變成一個小孩子逃回家去,我就變成媽媽,抓住那個孩子,把他緊緊地抱在懷里!
“哼,要是那樣的話,不是和呆在家里做媽媽的孩子一樣嗎?”
這樣,小兔不再打算逃跑了。
媽媽說:“孩子,快來吃胡蘿卜吧!
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