幼兒園大班數學活動教案《9的加減法》及教學反思（匯編）

　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學活動教案《9的加減法》及教學反思（匯編），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、進行學習數量的關系，了解加減法的意思。

　　2、進一步練習9的加減法。

　　活動準備

　　1、幼兒每人一套1—9的數字卡、十、一、=、有關動物的頭飾。

　　2、教師準備磁鐵教具。

　　活動過程

　　一、引發(fā)幼兒的興趣。

　　1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數一數。

　　2、讓幼兒說出9的分合。

　　二、團體活動。

　　1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形（紅色和藍色）讓幼兒說出加法算式。

　　師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個？

　　怎樣寫算式？（書：9—1=8）

　　9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個？

　　2、出示蘋果圖形。

　　小朋友，老師又帶來了什么？（7個紅蘋果、2個紫色蘋果）一共有多少個？用什么方法算？（加法）怎樣寫加法算式？（書：7+2）還可以寫加法算式（2+7）。

　　一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個？怎樣寫算式9—2=7。

　　9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個？9—7=2。

　　三、操作活動：

　　1、先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個？怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 9—3=6 9—6=3

　　2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=9 4+5=9 9—5=4 9—4=5

　　四、游戲動物找家。

　　游戲規(guī)則：帶動物頭飾的小朋友算好得數，然后找家。其余小朋友！�？焖祭�，師。教，案，網出處！說“XX動物你的家在哪里？”小動物回答“我的家在這里”。

　　教學反思：

　　認識數是計算的前提，反過來，計算又可加深對數概念的認識和理解，兩者是密切聯系的本節(jié)活動通過數的組成把10以內數的認數和計算有機地聯系在一起。10以內的.每個數，都通過動手操作，使孩子逐漸形成數的概念，掌握數的組成、分解、進而達到正確計算。幼兒已經學過10以內數的加減，但幼兒并不十分了解每個數的含義，本節(jié)活動出現了8個添上1個是幾個？使他們了解每個自然數是怎么形成的及它與前面各數的關系，最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運用。既加深幼兒對10以內組成、分解和運算。