畫畫火柴人教案

時間：2021-11-08 17:31:40 教案我要投稿

畫畫火柴人教案

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的畫畫火柴人教案，希望對大家有所幫助。

畫畫火柴人教案

　　教學目標：

　　1、能畫出不同動態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場景圖。

　　2、了解場景組合的要素，能根據(jù)一定的場景發(fā)揮想象添畫出完整的圖畫。

　　3、感受繪畫的樂趣，培養(yǎng)小組合作的繪畫模式，能在玩中學、學中玩，激發(fā)熱愛生活的情感。

　　教學重難點：

　　1、人物動態(tài)與環(huán)境背景的場景組合描繪。

　　2、描繪富有情趣的火柴人動態(tài)、能給火柴人添加道具和簡單的背景。

　　教學過程：

　　一、美的引入

　　1、師：同學們好，我是黃老師，很高興能來到西彭一小給大家上一節(jié)美術課。接下來我要請出我的特別來賓（師從口袋里拿出兩根鐵絲，然后變成一個人）

　　2、師：大家不要小瞧它，它的本領可大了！它可以做操（彎彎腰、踢踢腿）、然后跑步...它太累了躺在地上休息了。（邊解說邊變化手里的鐵絲小人）

　　3、師：剛才老師是怎么變的？小人的.哪些部位發(fā)生了變化？

　　4、生：頭手腳身體……

　　5、師小結：人的身體由頭、身軀、四肢組成（邊畫小人邊板書，解說用哪些線條形狀畫小人哪些部位）

　　6、師我覺得這個小人很可愛，我們給它取個名字吧！看它身體像小木棍，干脆叫它“火柴人”吧！

　　7、今天就讓我們一起《畫畫火柴人》（黑板出示課題）

　　二、美的發(fā)現(xiàn)

　　1、師：我的火柴人不見了！它跑到哪里去了？我們來找找（電腦出現(xiàn)視頻）

　　2、（師解說視頻里小人的動作，和火柴人打斗）師：黃老師要被火柴人們打敗了，我們暫時關閉對話框！

　　3、師：剛才的打斗真精彩！你觀察到火柴人做了哪些動作？在做這個動作的時候身體怎么變化的？（生回答）現(xiàn)在請大家把剛才觀察到的動作畫在白紙上（組長發(fā)紙）比一比誰畫得多！誰畫得快！

　　4、（師巡視學生繪畫，提醒畫大！畫快�。�

　　5、同學們畫好了嗎？現(xiàn)在請大家收筆！

　　6、展示兩個火柴人的動態(tài)，提問：“這個火柴人是什么動作？第二張，師問：做的什么動作？你覺得畫得怎么樣？看大家都畫得這么開心，黃老師想跟小朋友比一比，我也畫火柴人。（師在投影儀下畫4個火柴人動態(tài)）你們認為誰畫得更好？為什么？師小結：老師的火柴人畫得更好，因為他的身體彎曲了，這樣看起來動作更明顯（黑板出示：彎曲）

　　7、這還不算什么，黃老師還能讓這幾個動作更生動�。◣熢趧偛诺幕鸩袢藙討B(tài)上增加簡單的背景或者道具）

　　8、師小結：我們給火柴人增加以下簡單的道具或者場景能更生動的體現(xiàn)人物的動態(tài)。

　　9、師：現(xiàn)在請對坐的小朋友們交換修改或者添畫場景道具，豐富剛才畫的火柴人。

　　10、（收筆）展示1—2個修改完的動態(tài)。恩。畫得真豐富！

　　三、美的升華

　　1、師：小朋友們，這些火柴人不僅跑進了黃老師的電腦，他們還去了很多地方，我們來看看吧！

　　2、（課件出示圖片）師：你看他們先去游泳，然后去滑雪，滑完了雪太累了去餐館吃飯，吃飽了去工地工作。

　　3、師：今天黃老師準備了更有趣的場景，（黑板出示圖片）咦，這些畫面里的火柴人到哪里去了？（ppt出示要求）先想一想你們準備如何添畫？（組長發(fā)紙）

　　4、師巡回指導。準備好的小組坐端正。

　　5、師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，我點擊大屏幕看看是哪個場景出現(xiàn)了，請他們說一說他們的想法。（出示2個場景）

　　6、師：小朋友們的想法都很精彩，現(xiàn)在就請同學們把自己的想法畫在自己的小紙片上吧！（課件出示要求）

　　四、美的延伸