認識比喻句微教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的認識比喻句微教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學目標:
1、能從學過或未學的課文中,識別出運用比喻修辭手法的句子。
2、能根據(jù)比喻句的結構形式特點,認識一些比喻詞,從而加深對比喻句的理解。
3、能造比喻句。
二、教學重難點
1、進一步掌握比喻句的特征。
2、能區(qū)分比喻句和“偽比喻句”。
三、教學過程:
。ㄒ唬﹫D片,音樂導入
。1)出示圖片
。2)播放音樂《彎彎的月亮,小小的船》
。3)出示一句常見的比喻句。
。ǘ┏鍪颈扔骶涞亩x,比喻句,就是打比方,用淺顯、具體、生動的'事物來代替抽象、難理解的事物。并出示例句,讓學生通過討論指出把什么比作什么。
。ㄈ┧姆N疑似比喻句的判斷。
1、表示比較
(1)大家都說我長得像爸爸。
句中的“像”是我的樣子和爸爸的樣子的比較,不是比喻句。
。2)弟弟好像長高了。
句中的“好像”是弟弟以前的身高和現(xiàn)在的身高的比較,也不是比喻句。
2、表示猜測
(1)我好像在哪里見過新同學。
句中的“好像”表示猜測,懷疑,判斷。不是比喻句。
。2)這支鉛筆似乎是我的。
句中的“似乎”同樣表示猜測,估計,判斷,不是比喻句。
3、表示聯(lián)想
他靜靜地聽著,好像面對大!
句中的“好像”是他的想象,不是真的比喻句。
4、表示說明
這只小天鵝好像鴨子。
句中的“好像”是說小天鵝像鴨子的情況說明。
(四)練習鞏固,判斷下面的句子是不是比喻句
1,老師好像我媽媽一樣。(×)
2,天上的星星好像一閃一閃的眼睛。(√)
3,我好像餓了。(×)
4,圓圓的月亮好像碧玉盤。(√)
。ㄎ澹╆U述比喻的作用
(六)簡介比喻句的注意點。
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