感恩老師班會(huì)課的教案范文（精選11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的感恩老師班會(huì)課的教案范文，希望對大家有所幫助。
感恩老師班會(huì)課的教案 1
一、背景分析：
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而，當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上，越來越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感激，不會(huì)感動(dòng)，成為“冷漠的一代”，時(shí)下里的`獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，自私任性，惟我獨(dú)尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，我班特舉行這次班會(huì)，以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的情感積淀，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛老師的情感。
二、設(shè)計(jì)理念：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節(jié)來臨之際，為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會(huì)老師的愛與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生回顧交流老師對自己的幫忙，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學(xué)會(huì)感恩。
3、鍛煉學(xué)生的聽說演等方面潛力。
4.豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛，心中有他人，的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教育。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風(fēng)景”
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事
3、學(xué)生準(zhǔn)備小品
五、班會(huì)流程
1、主持人(劉山輝胡宏益范明秀)宣布班會(huì)開始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。
3、游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。(每組各自推薦兩位選手)
4、小品《新班主任》。
5、詩朗誦《老師我想對您說》(許瑞東姚海林徐世杰)。
6、班主任總結(jié)發(fā)言。
7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。
8、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
感恩老師班會(huì)課的教案 2
班會(huì)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
班會(huì)過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!
二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的.恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，
四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1.為什么要感恩父母?
2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論
1、怎樣感恩父母?
2、怎樣感恩老師?
3.、怎樣感恩自然和身邊其他的人?
五、感恩小故事:六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
六、結(jié)束語：做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷一顆感恩的心，用心去體會(huì)老師對你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人。
總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩。
感恩老師班會(huì)課的教案 3
一、地點(diǎn)：
七年級(jí)二班教室
二、主題：
感恩父母感恩老師感恩同學(xué)感恩挫折
三、班會(huì)目的：
1.讓學(xué)生理解父母對自己無私的愛
2.讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)感謝師恩。
3.增加學(xué)生的責(zé)任感。
4.學(xué)會(huì)感恩同學(xué)，和諧相處
5.感恩挫折，在挫折中學(xué)會(huì)長大
6.用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人老師朋友。
四、班會(huì)形式：
班主任講解，學(xué)生演講、朗誦、講故事
五、班會(huì)過程：
(一)班主任發(fā)言：
人要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感謝幫助過我們的每一個(gè)人。而今天我們要討論的話題就是感恩父母感恩老師感恩同學(xué)感恩挫折。
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。班級(jí)里有的同學(xué)來自外地，在你們上交的周記里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)思鄉(xiāng)的影子。是啊，家是溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是我們可靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因?yàn)楦改笎鄣脽o私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅(jiān)實(shí)的大山，在流水的滋潤下茁壯成長�？墒�，我也發(fā)現(xiàn)有一小部分同學(xué)視父母的愛為理所當(dāng)然，一味索取而不懂回報(bào)。因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ活w感恩的心，今天我們來上一堂主題為“感恩父母感恩老師感恩同學(xué)感恩挫折”的班會(huì)課，我希望能夠喚醒你們那顆塵封的感恩之心。
下面讓我們大家一起聆聽徐思婷同學(xué)的演講
(二)學(xué)生演講(徐思婷同學(xué)的《感恩父母》)
同學(xué)們：
大家下午好!
今天我演講的題目是感恩父母。同學(xué)們，我們從哪里來?聽到這個(gè)問題，大家肯定都會(huì)說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十五年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當(dāng)我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我長大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私�，也不知道父母的辛苦�，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。
當(dāng)我生日的時(shí)候，我首先想到的就是要感恩父母，因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋�，才使我有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。
然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢?你是否留意過父母的生日?民間有諺語：兒生日，娘苦日。當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國是一個(gè)文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！币簿褪侵v，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。但據(jù)報(bào)道，今年北京某中學(xué)的抽樣調(diào)查卻顯示：有近50%的學(xué)生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的`生日祝福。同學(xué)們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!
(三)班主任：是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識(shí);是誰在我們每個(gè)迷途的路口，指引前進(jìn)的方向。是的，使他們——我們可敬的老師。
1、現(xiàn)在，請大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇。
2、看視頻。
看完視頻后，相信大家都頗有感觸，接下來請大家4人一小組討論一下感受。請同學(xué)起來談感受。
3、聆聽歌曲《長大后我就成了你》，內(nèi)心里為老師獻(xiàn)上最誠摯的感謝。
4、感謝老師的方式是多種多樣的。在此，我提一個(gè)倡議：希望我們的同學(xué)在本周之內(nèi)為我們的老師做一件感恩的事情，并從此以后拿出我們最好的行動(dòng)去感恩老師。
(四)現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié):感恩同學(xué)友誼永存。友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。我們要感謝所有的伙伴幫我們度過的困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。下面請聽詩朗誦：《友誼之歌》或《情動(dòng)我心》表演者：xxx同學(xué)。
感恩老師班會(huì)課的教案 4
一、活動(dòng)說明：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會(huì)老師的愛與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開展此主題班會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生回顧交流老師對自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì)感恩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、贊美老師的文章每人至少一篇
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事
3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過老師的窗前》
四、班會(huì)程序：
�。ㄒ唬�、激情導(dǎo)入：（背景輕音樂：《長大后我就成了你》）
主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。
主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。
主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L。
主持合：老師啊，我們敬愛的老師！
主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您辛苦了！
主持乙：三（6）班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始
�。ǘ⒒顒�(dòng)過程
�。�1）、回憶師恩
主持甲：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過許多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說給我們大家聽嗎？
（指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評）
主持乙：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激，其實(shí)我們老師就是通過這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著你的學(xué)習(xí)，關(guān)心著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。
�。úシ乓曨l）（內(nèi)容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的視頻）
主持甲：“慈師真愛感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命，這就是一個(gè)老師在面對生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。
�。�2）、感謝師恩
主持丙：蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｃ鎸o私為我們奉獻(xiàn)的老師，我們要用怎樣的方式表達(dá)對老師的感激之情呢？
下面請聽歌曲《長大后我就成了你》
主持丁：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥，飛來飛去……長大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們?nèi)松绊懼链�，但又默默無聞的人，老師；
主持丙：是啊，老師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
主持�。河性娙嗽疲捍盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。
主持丙：老師是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋中遨游；
主持�。豪蠋熓俏覀兂砷L的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事�?/p>
主持丙、�。合旅妫赫埪犜娎收b《老師，您好》，來表達(dá)對我們老師的由衷的贊美：（安排學(xué)生朗讀詩歌，需準(zhǔn)備好）
請聽詩朗誦《老師，您好》：
主持丙：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的.普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對我們
的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《老師的愛無價(jià)》。
某同學(xué)：我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關(guān)切的目光，溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價(jià)。
主持丁：老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；
主持丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；
主持�。喝握n老師對我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的老師的工作立項(xiàng)繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔(dān)子很重；在學(xué)校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。
主持丙：同學(xué)們對老師的表達(dá)方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩吧�。ㄔ姼胶螅�
�。R誦）老師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們的導(dǎo)師。聽！那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩歌！
班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)�？戳四銈兊墓�(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜�，�?chuàng)造更美好的明天！
主持甲、乙合：主題班會(huì)〈感恩老師〉到此結(jié)束。
感恩老師班會(huì)課的教案 5
一、班會(huì)主題
1、引導(dǎo)學(xué)生感恩學(xué)校、感恩社會(huì)。
2、引導(dǎo)學(xué)生誠懇守信、樹立良好的道德風(fēng)氣。
二、班會(huì)目的
1、讓獲得幫忙的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，將來回饋社會(huì)。
2、建立學(xué)生誠信檔案，讓學(xué)生明白誠信在社會(huì)中的重要性、樹立良好的道德風(fēng)氣。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
xx年5月9日，東區(qū)試驗(yàn)樓11—157
四、班會(huì)流程
1、主題班會(huì)當(dāng)天，主持人宣讀此次會(huì)議的目的、總結(jié)最近班級(jí)狀況。
2、由班主任重申我校關(guān)于誠信考試等的`各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、請一些同學(xué)講自己對考試舞弊的看法和感受。
4、邀請成績優(yōu)秀的同學(xué)傳授學(xué)習(xí)閱歷，講自己學(xué)習(xí)的技巧和復(fù)習(xí)功課時(shí)的好方法。
5、團(tuán)支書進(jìn)展期中考試發(fā)動(dòng)。
6、支持人總結(jié)，全體宣誓，會(huì)議完畢。
五、班會(huì)總結(jié)
心存感恩，會(huì)讓一句簡潔的話語布滿了奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思索和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種布滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，由于感恩不是簡潔的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、獨(dú)立、自尊和追求一種陽光人生的精神境地！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活才智，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)當(dāng)是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來。心存感恩，回報(bào)他人。
感恩老師班會(huì)課的教案 6
活動(dòng)目的：
1、給學(xué)生一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)。
2、使學(xué)生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。
3、讓學(xué)生懂得怎樣感恩，怎樣報(bào)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
活動(dòng)地點(diǎn)：
多功能教室。
主講人：
活動(dòng)過程：
一、老師宣布活動(dòng)開始，請主持人上臺(tái)，并預(yù)祝成功。
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危難的時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的.困境；在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；在跌倒的時(shí)候，有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？
下面我宣布“《在陽光下》――心存感激學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、介紹感恩節(jié)
感恩節(jié)（thanksgivingday）是北美洲獨(dú)有的節(jié)日，始于1621年。1863年，美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四（Thefourththursdayinnovember）為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假，很多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié)，慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳，無論在巖石磷峋的西海岸，還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。
三、概括怎樣感恩
心存感恩，學(xué)會(huì)感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養(yǎng)育我長大；感謝老師教育我知識(shí)；感謝同學(xué)賜予我友情；感謝生活藏滿理想夢幻；感謝大地哺育萬物生靈。
感恩老師班會(huì)課的教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過體驗(yàn)，熟悉各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來的便利，體會(huì)生活中每個(gè)人給自己的愛，懂得我們的生活離不開他人，甚至是損害過自己的人，感受博大的愛。
2、通過爭論、體驗(yàn)、表演等活動(dòng)初步初步感受人們在社會(huì)生活中相互依靠、相互效勞、共生共存的關(guān)系，懂得做人應(yīng)當(dāng)心存感謝，遇事能換個(gè)角度思索，使孩子從小能有正確平和的生活心態(tài)。
活動(dòng)預(yù)備
�。�、教師預(yù)備樂樂的一天生活錄象。
�。�、學(xué)生預(yù)備舞蹈、詩朗讀、情景表演等節(jié)目。
活動(dòng)過程
一、嬉戲?qū)牖顒?dòng)主題
1、請同學(xué)們在紙板上寫出5個(gè)自己最感謝的人，并說說自己寫這些人的緣由。
甲：哦，由于你感受到了親人、朋友、同學(xué)、教師的愛，所以你感謝他們，可見你們真是有感恩心��！中隊(duì)長宣布《感恩的心》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開頭�，F(xiàn)在請大家想想在我們的生活中還需要哪些人呢？我們還該感謝哪些人呢？
乙：有位叫樂樂的小朋友把他一天的生活拍成了錄象，我把帶來了，你們看，樂樂早上起床后來到了哪？他這一天都得到了哪些人的幫忙？
生：把錄象內(nèi)容都說完。著重看樂樂的表情想象他可能說的話。
二、探討溝通、加深印象
1、小組溝通甲：他的一天需要這么多人的幫忙與關(guān)愛，這些人你的生活也需要嗎？還是有更需要的人呢？把你想到的人或事說給你小組的同學(xué)聽聽，然后小組長把大家的想法記錄在這張紙上，一會(huì)說給大家聽聽，快到小組中去溝通吧。
生：小組爭論。
2、溝通甲：剛剛同學(xué)們爭論的很熱鬧，誰想先來說說，你的生活都需要誰？（學(xué)生會(huì)答復(fù)：理發(fā)師、醫(yī)護(hù)人員、警察、公交車司機(jī)、氣象員，消防員……）讓每個(gè)小組都說到，然后把寫好的紙貼到黑板上。
乙：大家都很細(xì)心，生活不僅需要熟識(shí)的親朋，更離不開很多生疏的卻又和我們的生活息息相關(guān)的幕后的工，一般的勞動(dòng)者，如氣象員，每天都要為我們觀測天氣狀況，讓我們及早知道了天氣的變化消防兵，你們還記得市醫(yī)院著的那場大火嗎？在最危急的時(shí)候是誰沖到了最前面呀？對是消防官兵。
�。场⒛M體驗(yàn)甲：（雙簧表演）同學(xué)們，生活中有那么多的職業(yè)都是我們生活所需要的，一小隊(duì)的同學(xué)要把他們喜愛的職業(yè)表演給大家看好嗎？其他學(xué)們猜猜他們演的是誰？
４、表演小品，《吵架》（小品內(nèi)容反映一種思想是打架也是一種學(xué)習(xí)，損害自己的.人其實(shí)也幫忙了自己，如說的多是自己的缺點(diǎn)，幫自己更正確地熟悉自己，以后才可以完善自己的品德。
�。怠⒈硌菰娎首x《心存感謝》（讓我們感謝父母吧。是他們給了我們生命；讓我們感謝我們的教師吧。是他們給了我們翻開才智大門的鑰匙；讓我們感謝我們的朋友吧。是他們給我們帶來歡樂；讓我們感謝拌倒我們的石頭吧。是他們是我們學(xué)會(huì)頑強(qiáng)；我們更要感謝哄騙我們的人是他們磨練我們的心智；
�。�、全班齊唱歌曲《感恩的心》
三、輔導(dǎo)員總結(jié)講話……師：是啊孩子們，我們在生活中要有顆感恩的心在我們與每一個(gè)人的交往中，由于有了身邊的這些人，在不經(jīng)意之中我們不斷地受到啟發(fā)和指引，不斷增長著我們的才智、完善著我們的人格。任何一位同學(xué)或朋友都能做我們某個(gè)方面的典范，像養(yǎng)分一樣填補(bǔ)著我們的空白；任何一個(gè)批判或提示都能讓我們更加糊涂，避開偏離了方向；任何一個(gè)沖突都熬煉著我們的心智和頭腦；任何一個(gè)弱者都在考驗(yàn)著我們的愛心和“賜予”的力量。即使有些我們并不熟識(shí)的人，他（她）的一句話、一篇文章或一個(gè)行動(dòng)都可能激發(fā)出我們無限的靈感，或轉(zhuǎn)變了我們原有的觀念……有了身邊的人，我們的思想才會(huì)豐富，才能在學(xué)習(xí)和幫忙他人中感受著人生的歡樂！我們怎能不感謝他們？擁有了感謝的心，你自然會(huì)擁有歡樂。
感恩老師班會(huì)課的教案 8
班會(huì)主題：
我感恩，我成長
指導(dǎo)思想：
自古以來，人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的學(xué)生,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在家庭地位特殊，長輩的呵護(hù)、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，對周邊事物的存在感到理所當(dāng)然，所以不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了使學(xué)生用感恩的心去看待身邊的事物，重新構(gòu)筑健全的人格，本次班會(huì)以學(xué)生為主體，學(xué)生素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，通過多種形式有效開展主題班會(huì)，使學(xué)生感受感恩的重要性，培養(yǎng)一顆感恩的心。
教學(xué)目的：
此次班會(huì)課的目標(biāo)在于使學(xué)生懂得惜福感恩。而我們所認(rèn)為的這種感恩不僅僅是流于表面上的感恩，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)真正發(fā)自內(nèi)心的感恩，用自己的真心去感恩父母，最后，我們希望學(xué)生能將這種內(nèi)心的感恩轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)上的感恩，做一些自己力所能及的事，積極地對待生活，享受生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過多樣的活動(dòng)形式進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的付出，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類，始終保持一顆感恩的心。
教學(xué)形式：
學(xué)生交流互動(dòng)、視頻圖片欣賞、齊唱歌曲
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《父親的背》、歌曲《真的愛你》、《Loveparadise》
3、制作多媒體課件
教學(xué)方法：
情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、講授法等
教學(xué)課時(shí)：
一節(jié)課（40分鐘）
教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)：感念親恩
A：同學(xué)們，我想問大家一個(gè)問題：你們幸福嗎？有誰可以回答老師的問題？
�。▽W(xué)生回答環(huán)節(jié)）
B：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因?yàn)槟阌眯娜ジ惺苤@個(gè)世界的美好，用一份情去奠造著這個(gè)世間的和諧與溫馨。
A:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實(shí)是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展。
B：無論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個(gè)寬敞課室里面上課的同學(xué)們都是幸福的，因?yàn)樵谕凰{(lán)天下，還有億萬萬個(gè)孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識(shí)。
A：在這種幸福的背后，同學(xué)們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現(xiàn)在能安然自在地學(xué)習(xí)呢？是誰，在你面對風(fēng)雨時(shí)，張開了雙臂，為你遮擋風(fēng)雨，撐開了一片讓你自由成長的空間？
B：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來玩一個(gè)游戲，再做出你們的決定。
�。ㄒ唬┎玛幱皥D片游戲?qū)胫黝}
游戲規(guī)則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個(gè)陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經(jīng)準(zhǔn)備好的順序，我們把父母養(yǎng)育孩子的過程層層深入的展開，讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的過程。
（學(xué)生猜圖片環(huán)節(jié)）
A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養(yǎng)育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學(xué)，放學(xué)，一系列愛的肢體語言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。
A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個(gè)片段中所蘊(yùn)藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩。
B：沒錯(cuò)，我們今天為大家準(zhǔn)備的主題班會(huì)是：
AB：我感恩，我成長
A：有一位詩人曾經(jīng)說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛。”因?yàn)閭ゴ笫莵碜杂跓o私的，它的不求回報(bào)源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛一直沐浴著我們成長。
B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實(shí)的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的足跡。
A：那現(xiàn)在請大家一起來欣賞一下的這個(gè)視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來，走去的人生路。
（二）觀看溫馨視頻《父親的背》
A：大家欣賞完以上的那個(gè)視頻后，有著什么樣的想法呢？
（學(xué)生交流分享環(huán)節(jié)）
A：確實(shí)，從這個(gè)視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實(shí)中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細(xì)節(jié)中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。
B：也許在他們?nèi)毡∥魃�，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時(shí)候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因?yàn)樵谒麄兊哪X海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。
A：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。
�。ㄈw驗(yàn)式音樂環(huán)境聯(lián)想
B：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。
�。▽W(xué)生交流分享環(huán)節(jié)）
A：很感謝剛才的`幾位同學(xué)，你們的故事是樸實(shí)的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學(xué)的生命中與父母依然是有著某些動(dòng)人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達(dá)出來，有時(shí)候感情并不是只言片語即可言喻的。
第二環(huán)節(jié)：孝敬父母。
A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ�，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐徐老去。
B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父母的呵護(hù)中長大的我們又該什么時(shí)候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢？那現(xiàn)在請大家觀看以下的兩個(gè)事例，希望對你們有所感悟。
�。ㄒ唬┦吕治鼋涣�
（孩子孝敬父母動(dòng)人故事）
B：以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠(yuǎn)，而實(shí)際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。
A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現(xiàn)在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動(dòng)地的事情來，但我希望同學(xué)們能夠明白，其實(shí)感恩可以很平凡，很簡單它不需要張揚(yáng)，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意，這已經(jīng)是彌足珍貴了。
B：那么，接下來，我希望大家是可以聯(lián)系實(shí)際，回想生活中父母中為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你打算從生活以及在長遠(yuǎn)的計(jì)劃中孝敬自己的父母的行為。
�。ǘ┯韪改傅囊痪湓�
�。〞沤涣鳝h(huán)節(jié)）
A：從大家所寫的只言片語中，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠意。你們所寫的每一個(gè)字都包含深情，每一個(gè)舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關(guān)愛父母的心，其情可嘉。
B：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個(gè)行動(dòng)不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應(yīng)該從現(xiàn)在做起。
老師：一直以來都是父親深愛著我們，默默為我們付出。我們捫心自問，我們?yōu)楦赣H做了什么？在父親回來時(shí)遞上一杯水，在父親生病時(shí)的微微問候……這一些簡單的東西我們有沒有做過呢？同學(xué)認(rèn)真想一下，如果要你為你父親做一件事，你會(huì)做什么呢？
同學(xué)A：為父親按摩，因?yàn)楦赣H上班很辛苦。
同學(xué)B：好好學(xué)習(xí)，不讓父親操心。
同學(xué)C：陪父親去晨練。
老師總結(jié)，升華主題。
設(shè)計(jì)目的：
讓學(xué)生在實(shí)際生活中懂得愛的意義，理解父親。這一部分是本次班會(huì)的升華部分，通過學(xué)生自己的深刻體會(huì)來感受父愛，達(dá)到本次班會(huì)的預(yù)期效果。
第三環(huán)節(jié)：唱出我們的愛（5分鐘）
老師：父母偉大，但是我們有沒有對父母說出我們的愛呢？下面讓我們對父母說一聲：真的愛你！
設(shè)計(jì)目的：
通過音樂傳達(dá)子女對父親的愛，在歌聲中讓學(xué)生的情感得到升華。
預(yù)期效果：
1、感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，學(xué)生學(xué)會(huì)處處感恩。
2、學(xué)生養(yǎng)成正確的人生態(tài)度價(jià)值觀，班集體更加團(tuán)結(jié)，同學(xué)之間相處更加融洽。
3、學(xué)生家庭生活更加幸福，親子關(guān)系更加和諧，為、學(xué)生健康成長供良好的家庭環(huán)境。
感恩老師班會(huì)課的教案 9
主題闡釋：
“感恩”是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則�！案卸鳌弊值浣o的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”, “感恩”是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。學(xué)會(huì)感恩，是道德教育十分重要的內(nèi)容之一。
現(xiàn)在的孩子在嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心,總認(rèn)為：所有人為我做的都是應(yīng)該的，他們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取——索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。這都是道德教育缺失引發(fā)的，教師應(yīng)通過開展多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生從小接受道德教育，給孩子留下的最寶貴的、終生受用的精神財(cái)富。
6月，六年級(jí)的學(xué)生即將畢業(yè)，離開學(xué)習(xí)、生活了六年的母校。在母校的最后一些日子里，越來越多的同學(xué)留戀母校，想為母校做些事情，而為老師獻(xiàn)花、寫贈(zèng)言之類的活動(dòng)固然能起到一定的教育意義，但往往會(huì)流于形式。通過觀察，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)——志愿者、義工活動(dòng)的開展，借助一些鮮活的實(shí)例來加強(qiáng)學(xué)生感恩、回報(bào)意識(shí)，并號(hào)召其尋找措施——成立“校園小義工”，并為營造一個(gè)充滿陽光、激情、健康向上的和諧校園環(huán)境做出自己的努力。
班會(huì)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)表達(dá)畢業(yè)生對母校的感謝之情。
2.對學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”，使之懂得感恩，懂得付出，懂得回報(bào)。
3.通過活動(dòng)，在學(xué)生心中播下了“志愿我先行”的種子，并通過一系列的踐行，使小義工的活動(dòng)在校園落地生根、開花結(jié)果，逐漸繁茂起來。
設(shè)計(jì)理念：
1.繼續(xù)遵循“對話教育”的理念，即以強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的對話式相互作用來達(dá)到學(xué)生自主和自由發(fā)展的教育。在對話精神的作用下，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,就主題進(jìn)行平等地交流、真誠地溝通,互相借鑒,取長補(bǔ)短,在合作的氛圍中,各自生成或建構(gòu)了自己的認(rèn)識(shí)與知識(shí)。其教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,在互動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)著多種視界的對話、溝通、匯聚、融合,從而在一定程度上使各自的認(rèn)識(shí)偏見得以克服,并產(chǎn)生新的視界,讓真理的探求不斷增加新的可能性。這加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的相互聯(lián)系和相互激勵(lì)作用，使學(xué)生的身心在這種聯(lián)系中得到長足的發(fā)展。
2.遵循知情意行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律,對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、篤之以意、導(dǎo)之以行，避免了以往那種“重傳遞，輕思考；重灌輸，輕交流；重說教，輕踐行；重外律、輕內(nèi)修；重顯性、輕隱性”的誤區(qū)。即先由“做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里？為什么？”“在這臨別之際，你想為母校留下些什么？”開始來調(diào)動(dòng)學(xué)生的對小學(xué)生活的回憶、留戀，激發(fā)對母校感恩之情；再適時(shí)引導(dǎo)向社會(huì)志愿者學(xué)習(xí)，不僅在有國家大事時(shí)、在社區(qū)盡自己的綿薄之力，更應(yīng)該在校園出一份力；隨著認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，再開展“頭腦風(fēng)暴”認(rèn)領(lǐng)崗位、學(xué)寫計(jì)劃書，以確�；顒�(dòng)的后續(xù)工作的有效性。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出了由“知”到“踐行”的指導(dǎo)過程。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1.小調(diào)查：最喜歡學(xué)校的哪里？（最好用照片來說明。）
2.準(zhǔn)備主題班會(huì)上所使用的表格、設(shè)計(jì)隊(duì)名用的卡紙、彩筆。
班會(huì)過程：
一、課前活動(dòng)：借助照片抒情懷。
1、做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里？為什么？
出示一幅幅同學(xué)們在小路、操場、乒乓球臺(tái)、籃球場等場地活動(dòng)、比賽的照片，學(xué)生飽含深情地說：
生一：六年前，大家沿著這條小路走進(jìn)了學(xué)校的大門，這成了我們這友誼、同學(xué)情的最好見證；
生二：我們在籃球場上拼搏，灑下汗水，這是為班級(jí)、學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)的汗水；那不時(shí)縈繞在耳畔的加油聲，昭示著同學(xué)們之間的深厚友誼；
生三：那寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)室、教室里，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，使成績躍居級(jí)部榜首；
生四：多媒體教室、小禮堂承載著我們對藝術(shù)的夢想，一次次登臺(tái)演出，一次次引吭高歌，那場面喜慶熱烈，令人難以忘懷；
生五：那高大挺拔的玉蘭，校園內(nèi)的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！
2、引入活動(dòng)。
師：聽了同學(xué)們的介紹，感到大家在小學(xué)的生活很精彩，學(xué)校的一草一木都留在你們的腦海中；時(shí)光飛逝，大家已從一個(gè)懵懂無知的孩童成長成一名少年，在這里不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了友情、師生情……可是再過56天，大家就要離開小學(xué)，升入初中，今天我們就齊聚一堂，來抒發(fā)對母校的眷戀之情。
我宣布XX市匯文實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)三班《依依母校情 寸寸感恩心》主題班會(huì)現(xiàn)在開始——
二、積極探討明思路。
1.提出問題引深思。
大家即將面臨分別，面臨著與朝夕相處了六年的伙伴分別；面臨著與精心培育我們的老師分別；面臨著與我們生活了六年的校園分別，在這臨別之際，你想為母校留下些什么？
【此時(shí)，生答得不好，只反復(fù)講用成績、遵守紀(jì)律、開畢業(yè)典禮之類的來回報(bào)，課堂氣氛沉悶�！�
2.巧妙引導(dǎo)明方向。
（1）像你們一樣，有人也想到了——一盆盆親手制作的絲網(wǎng)花，捧在一群六年級(jí)的學(xué)生的手中，她們表達(dá)出自己對母校、對老師的感恩之情；這已經(jīng)成為每年畢業(yè)典禮上的最為感人的環(huán)節(jié)……（出示圖片。）
�。�2）隨著一個(gè)詞語、一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)映入同學(xué)們的眼簾——“志愿者”“義工”，大家也意識(shí)到：時(shí)間是流逝的，禮物是會(huì)變舊，留給母校最好的紀(jì)念品莫過于是留下一種好的行為習(xí)慣，一種精神，一種美德……請看觸動(dòng)他們心扉的志愿者英姿——（出示資料。）
�、�5.12汶川大地震后，一群群來自民間自發(fā)的力量，為災(zāi)區(qū)群眾帶來了如太陽一般溫暖的光亮，被災(zāi)區(qū)群眾視為“最可愛的人”，他們的名字叫志愿者。
他們積極向外界倡議，募集食品、藥品等災(zāi)區(qū)群眾急需的各類物資；策劃和組織了一次次“支援災(zāi)后重建，大型愛心義賣”活動(dòng)，用聲音喚起了希望，用雙手架起了生命橋，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人間奇跡。
②北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，同樣是因?yàn)橛写笈驹刚叩男燎诟冻觥?6天中，170萬奧運(yùn)會(huì)志愿者用真誠友好和熱情周到的專業(yè)服務(wù)，為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦做出了獨(dú)**獻(xiàn)，也樹立了積極健康的良好形象。曾有人高度評價(jià)道：志愿者是北京奧運(yùn)會(huì)最好的形象大使。如果說奧運(yùn)會(huì)是體育的`海洋，志愿者就是拂過海面的那一縷清風(fēng)；如果說運(yùn)動(dòng)員是萬眾追捧的鮮花，志愿者就是襯托鮮花的綠葉。奧林匹克精神之火不滅，奧運(yùn)會(huì)志愿者所秉承“我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂”的志愿精神也永遠(yuǎn)不滅。
�、� 舉世矚目的上海世博會(huì)中，熱情的“小白菜們”回答游客各種各樣的問題、為游客指引方向、幫走失的兒童找到家人、給老年游客送來清涼的慰藉……工作雖然瑣碎又平凡的，但志愿者們一直用微笑和熱情感染著身邊的游客�？梢哉f，志愿者已經(jīng)成為園區(qū)運(yùn)行的一股不可忽視的力量，志愿服務(wù)工作更是與整個(gè)世博會(huì)工作息息相關(guān)。
�。�3）其實(shí)我們的身邊也很精彩，因?yàn)橥瑢W(xué)們的身上亦具有志愿者的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”精神，這不，大家組織成一支支小小志愿者隊(duì)伍，或——
鏡頭一：向路人分發(fā)低碳生活的小冊子，并收集他們的承諾簽名。
鏡頭二：扶著拄拐杖的老人過街。
鏡頭三：面對著金發(fā)碧眼的外國游客，用流利的英語介紹著。
鏡頭四：在打掃樓道，清除城市“牛皮癬”。
……
3.樹立榜樣篤信心。
現(xiàn)在，同學(xué)的服務(wù)范圍又?jǐn)U展到校園內(nèi)，因?yàn)樗麄兒痛蠹乙粯佑兄鴮δ感Ｉ钌畹木鞈伲海úシ耪n件。）
�、�2008年7月3日，一群六年級(jí)的學(xué)生來到教室，做最后一次大掃除——擦拭桌椅、清掃地面，連空調(diào)的后面也不放過，他們用自己的行動(dòng)留給母校最美好的紀(jì)念；
�、谶�是一群六年級(jí)的學(xué)生，他們組織了一支支校園小義工，或幫助低年級(jí)的小同學(xué)打掃衛(wèi)生，或主動(dòng)整理“失物招領(lǐng)處”，或擦拭大廳的鋼琴、擺放小凳；
這是“小小書蟲俱樂部”的同學(xué)在整理書架；
護(hù)綠小隊(duì)在澆水；
“校園廣播之聲”的同學(xué)在主持；
國旗班的同學(xué)每天負(fù)責(zé)升降國旗……
一時(shí)間，爭相為學(xué)校做貢獻(xiàn)的小義工活動(dòng)蔚然成風(fēng)，這不拾起地上的字紙也已成為同學(xué)們的舉手之勞……
三、頭腦風(fēng)暴找崗位。
1.同學(xué)們，此時(shí)此刻的你是不是深受感染，迫切想加入到校園小義工的行列去？那你認(rèn)為學(xué)校的哪些地方需要你的服務(wù)？
2.匯報(bào)要求：①每個(gè)小組只準(zhǔn)一次說一處，不允許重復(fù)。
�、谡堃幻麜ê玫耐瑢W(xué)上臺(tái)記錄
3.進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，旨在激發(fā)學(xué)生對六年小學(xué)生活的回顧，增強(qiáng)為母校、低年級(jí)小同學(xué)服務(wù)的緊迫感與使命感。
四、踴躍招募見真情。
1.同學(xué)們，既然大家發(fā)現(xiàn)了這么多的地方需要我們的服務(wù)，那么我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)地點(diǎn)，爭當(dāng)校園小義工的招募大會(huì)。
要求：
（1）以小組為單位給自己的小隊(duì)起名字。
�。�2）設(shè)計(jì)活動(dòng)口號(hào)。（以上兩項(xiàng)寫在卡紙上，并裝飾好）。
�。�3）匯報(bào)隊(duì)名和口號(hào)時(shí)可形式多樣——可用繪畫、擺造型、套用歌詞等；時(shí)限2分鐘。
�。ㄓ亚樘崾荆嚎烧以趫龅乃欣蠋熥稍�。）
2.匯報(bào)。
【精彩回顧】
此刻的學(xué)生激情四射，所流露出的機(jī)智、愛校情結(jié)令人動(dòng)容：
“花園衛(wèi)匠”“彩虹花壇”“懷念大廳” “永嗨匯文”小組匯報(bào)形式新穎；
“秩序標(biāo)兵”小組另辟蹊徑，設(shè)立了在樓道內(nèi)維持課間紀(jì)律的崗位，不得不佩服同學(xué)們的心細(xì)如發(fā)；
“為國爭光”“名人之友”“愛花小隊(duì)”小組在設(shè)計(jì)隊(duì)名中獨(dú)具匠心，因?yàn)檫@里的“國”指的是國球——乒乓球，他們的崗位肯定是乒乓球臺(tái)了，“花”指的是花壇，“名人”則指的是校園里的名人塑像。
五、擬定計(jì)劃促成功。
1.計(jì)劃是未來行動(dòng)的路線、保障，我們來設(shè)計(jì)一下咱們小義工活動(dòng)的步驟、措施，以保證我們的活動(dòng)順利進(jìn)行。
2.出示一份擬好的活動(dòng)計(jì)劃書，以啟迪學(xué)生的思路，使之思維得以發(fā)散。（計(jì)劃書見附件。）
3.交流。
六、堅(jiān)持行動(dòng)促提升。
今天，同學(xué)們發(fā)言精彩，表現(xiàn)更精彩，這是源于大家那拳拳愛校之情，源于大家那顆懂得感恩、懂得回報(bào)的赤子之心，而這就是一種道德，一種源自于我們的內(nèi)心的道德。
意大利詩人但丁曾說過：“一個(gè)知識(shí)不健全的人，可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人，卻難以用知識(shí)來彌補(bǔ)。”道德代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)，一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)社會(huì)繁榮的基石。我們是祖國的明天，肩負(fù)著祖國的未來，一定要做一個(gè)有道德的人，成為祖國明天的棟梁！
老師希望同學(xué)們將這節(jié)課的所得、所悟堅(jiān)持下去，做一個(gè)有道德的人，用自己的言行讓我們身邊的人、事、物更精彩。教師宣布班會(huì)結(jié)束。
反思：
本次班會(huì)活動(dòng)是使用外校學(xué)生來搞的，內(nèi)心一直忐忑，但隨著活動(dòng)中流程的進(jìn)行，我被這群學(xué)生感染了。
這次班會(huì)意圖通過自己在班主任工作中一直堅(jiān)持的“校園小義工”的活動(dòng)的介紹，以此為范例引導(dǎo)大家都積極參與到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來。
因?yàn)橹腥A民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明，雖未曾舉起過“志愿者”的旗幟，但從“樂善好施”的先哲千年古訓(xùn)到“助人為樂”的雷鋒精神，無數(shù)仁人志士早已吟唱出人類道德情感的華采樂章。志愿者行動(dòng)既從中華民族的傳統(tǒng)美德中汲取營養(yǎng)和力量，同時(shí)也是對中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)和光大;志愿者精神閃爍著中華民族傳統(tǒng)美德的光芒，故所選取得主題具有典型型，其輻射帶動(dòng)作用突出。
活動(dòng)中先是介紹“汶川大地震”“08奧運(yùn)會(huì)”“上海世博會(huì)”這些大事件中志愿者的事跡，再適時(shí)推出同城、同齡人的做法，使學(xué)生豁然開朗，的確是“身邊之事大有可為”��！從而激發(fā)了自己也要為母校做貢獻(xiàn)的決心；然后通過認(rèn)領(lǐng)服務(wù)崗位的競爭，擬定計(jì)劃書的指導(dǎo)，使學(xué)生明白踐行的方向和程序。
整個(gè)的活動(dòng)層次清晰，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，整個(gè)由悟到行動(dòng)的過程自然，注重大主題與每一小“我”關(guān)聯(lián)，關(guān)注到了班會(huì)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的整合問題。
在活動(dòng)中同學(xué)們通過討論，使看法趨于一致——一個(gè)對母校有著深深眷戀與感激的人，一個(gè)懂得感恩與回報(bào)的人，一個(gè)懂得奉獻(xiàn)精神的人才是一個(gè)有道德的人，并積極投身到校園小義工的活動(dòng)中去。在這種值得期待的新的生活方式研討中，學(xué)生也得到了歷練。
學(xué)生在這堂主題班會(huì)課中體現(xiàn)出了對中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng)，達(dá)到了預(yù)期效果。
感恩老師班會(huì)課的教案 10
一、活動(dòng)目的：
為了搞好“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動(dòng)，使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)。
二、班會(huì)形式：
表演、敘述、爭論
三、活動(dòng)預(yù)備：
1、預(yù)備幾首歌曲《最初的幻想》（班歌）、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》等。
2、預(yù)備幾篇震憾心靈的父愛、母愛故事《瘋娘》，《母愛》詩歌。
3、讓學(xué)生寫下最令人感動(dòng)的一件小事
4、主持人預(yù)備串聯(lián)詞。
5、制作幻燈片
四、主持人：
班干部
五、活動(dòng)過程：
1、調(diào)試好音響，活動(dòng)開頭
翻開課件，全體唱歌曲《最初的幻想》。
唱完后，播放背景音樂《感恩的心》。主持人出場
A：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地疼著我，還著我。
B：感謝教師，傳授我學(xué)問，告知我做人的道理。
C：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力氣。
A：感謝全部進(jìn)入我生命中的人，由于是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上全部值得我們感謝的人。
B：擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你全部的`全部。
“感恩的心”主題班會(huì)先在開頭！
A：有一個(gè)樸實(shí)但宏大的名字叫父親，有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛。父愛如山，它緘默無語。但它總是你厚實(shí)的依靠。擁有父愛。我們的身軀不再動(dòng)搖。下面，請觀賞有朱自清的散文《背影》改編而來的小品——《站別》。（邊放幻燈片，播放背景音樂《燭光里的媽媽》）
B：我們小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是我們登天的梯，是我們拉車的牛。他有他頑強(qiáng)的身軀為兒女開拓一條平坦開闊的路。他用他粗糙的雙手為兒女撐開一張遮風(fēng)擋雨的傘。他膚淺的愛，使我們在安靜的夜里不再恐驚。一剎那，《天亮了》，心清醒了……（林曄同學(xué)演唱《天亮了》）
感恩，對與我們來說是一個(gè)熟識(shí)而生疏的字眼，或許我們都不曾理解或感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。
那么，什么是感恩呢？
（感恩不僅僅是感謝幫忙過自己的人。專心感受生活，擅長發(fā)覺事物的美妙，感受平凡中的漂亮，品位幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這也是感恩）
在各位心中，肯定有很多值得感恩的事。
有這么一個(gè)故事，值得感恩，令人潸然淚，聽林慶訴說《瘋娘》
C：有一種愛，她濃烈而平淡；有一種愛，她傾盡全部而又不求回報(bào)。有一種愛，他名貴而平凡；有一種愛，她終將消逝而又永留人間。那就是母愛。母愛似海，無時(shí)無刻不再包涵著我們。擁有母愛，我們的枝葉常綠常青。就讓我們傾聽郭微同學(xué)獻(xiàn)給母親一首《獻(xiàn)給母親的詩》吧！（播放背景音樂《燭光里的媽媽》）
A：愛在不經(jīng)意之間，卻又是那樣的刻骨銘心。《路燈；鄰里》；敘述的正是這么一個(gè)故事。（播放背景音樂《感恩的心》）
B：當(dāng)你勝利的時(shí)候，總有那么一個(gè)人在你背后支持你，幫忙你，當(dāng)你失敗的時(shí)候，也有這么一個(gè)人在你身邊勸慰你，鼓舞你。那就是朋友。
無論結(jié)識(shí)的時(shí)間是長，是短。只要值得感恩，那就是好朋友，老朋友。彭武謙演唱《老朋友》
C：我們從來不需要回憶晚事，由于暖和的事每天發(fā)生。生活不是沒有感動(dòng)，而是缺少感恩的心。下面，請劉洋鍇、裴曉麗同學(xué)將告知我們……（播放背景音樂《感恩的心》）
A：我們固然盼望每天都過得歡樂。
B：那么，我們就要學(xué)會(huì)知足。
C：要知足，就要學(xué)會(huì)感恩。
A：讓我們用感恩的心。
B：用快樂，絢爛的笑容。
C：面對自己，面對世界；轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變世界。
全體同學(xué)全唱《感恩的心》，并學(xué)手語《感恩的心》
2、班主任總結(jié)。
在《感恩的心》的背景音樂中宣告主題班會(huì)完畢。
感恩老師班會(huì)課的教案 11
活動(dòng)目的：
1.了解殘疾人在生活中所面對的困難，體驗(yàn)從殘疾人的角度出發(fā)的生活難處，培養(yǎng)尊重殘疾人的情感，并主動(dòng)向他們提供幫助的意識(shí)。
2.通過學(xué)習(xí)簡單的手語表達(dá)，加深對手語溝通的理解和認(rèn)識(shí)。
3.激發(fā)幼兒從小樹立愛心，培養(yǎng)感恩的'心態(tài)，以心中有他人的情感去面對生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備殘疾人的生活錄像、殘運(yùn)會(huì)視頻片段。
2.準(zhǔn)備歌曲VCD《感恩的心》和殘疾人的生活工具，如拐杖、輪椅等。
活動(dòng)過程：
1.觀看殘運(yùn)會(huì)舞蹈《牽手》，引發(fā)討論。
引出話題：“剛才的舞蹈你們覺得好看嗎？那么舞蹈演員和我們平時(shí)看到的演員有什么不同？”
2.觀看殘疾人的生活錄像，了解殘疾人在生活中所面臨的困難。
提問：“你們看到了什么？他們怎么了？”
3.自由選擇不同的殘疾人生活工具來體驗(yàn)殘疾人所面臨的不便。
A.請幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感受。
B.使用拐杖走路。
C.坐輪椅。
4.交流討論，并進(jìn)行小結(jié)。
提問：“你們使用這些工具后有什么感想？”
提問：“你們是否遇到過殘疾人，他們經(jīng)歷了什么困難？”
提問：“我們應(yīng)該如何關(guān)心并幫助殘疾人呢？”
5.欣賞歌曲《感恩的心》并介紹它的創(chuàng)作背景。
A.介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景，講述一個(gè)聾啞女孩的故事。
B.欣賞歌曲《感恩的心》。
C.交流談?wù)撌章犨@首歌曲的感想。
6.嘗試用手語來表達(dá)歌曲。
A.學(xué)習(xí)簡單的手勢表達(dá)：愛、走、呼喚、心、看、聽、流淚
B.嘗試?yán)檬謩輥肀硌莞枨?/p>
7.活動(dòng)以音樂的聲音結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
參觀福利院，向孤兒伸出援手，表達(dá)我們的關(guān)愛和愛心。
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