健康總動員大班教案

時間：2021-11-17 19:29:10 教案我要投稿

健康總動員大班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的健康總動員大班教案，歡迎大家分享。

健康總動員大班教案

健康總動員大班教案1

　　游戲目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨立意識,體驗成功的喜悅。

　　2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,增強幼兒的體質(zhì)。

　　3、通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

　　游戲玩法：

　　1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木,到達終點后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎品。

　　2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋",到達終點后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎品。

　　3、大班："過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖",到達終點后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎品。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

　　2、一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提醒,不可以幫助。

　　教學(xué)反思：

　　活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

　　小百科：健康是一種動態(tài)平衡。這是一種平衡的狀態(tài)：均衡地輸入和輸出能量和物質(zhì)（甚至允許生長）。健康也意味著有繼續(xù)生存的期望。對有情感的動物，例如人類，他是萬物之靈，生來就有追求精神面與物質(zhì)面兩種更好的生活方式，所以對健康認(rèn)知與要求會有更廣的概念。

健康總動員大班教案2

　　活動意圖：

　　為了提高幼兒參與興趣，調(diào)動他們自主探索的欲望，激發(fā)開展體育活動的熱情，使幼兒對跨跳運動有一個全新的認(rèn)識，特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動作的協(xié)調(diào)性，體驗成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)跨跳動作，鍛煉跳躍能力。

　　2、掌握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。

　　3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動場地

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分（約時間5分鐘）：（1）復(fù)習(xí)圈操、（2）變換隊形、（3）走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。

　　（二）基本部分（約23分鐘）幼兒實際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當(dāng)，活動量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

　�。�1）幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

　�。�2）老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

　　（3）動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。

　�。�4）幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探索找到最好的起跨點，調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡，解決難點。

　�。�5）幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強度、密度。

　�。�6）提高動作難度練習(xí)，在掌握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達到本次活動的目標(biāo)。

　　（7）游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動作，通過游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分（約3分鐘）安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動。

　　活動反思：

健康總動員大班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

　　2.積極探索新的動作，獨立或合作設(shè)計完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。

　　3.在活動中體驗身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 音樂磁帶。

　　2. 啞劇表演錄象。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1.熱身運動“健康歌”

　　師：“朋友們一起來跳個舞吧！”

　　2.交流活動

　　問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動作？”

　　幼兒個別交流并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。

　　二、探索活動

　�。ㄒ唬┳杂商剿饕苿臃椒�

　　1.“我們身體的各部位還可以做很多動作，現(xiàn)在請你們做一個動作把你們的身體移到老師身邊來�！保ㄓ變鹤杂蓢L試）

　　2.“如果不用小腳走，你可蹦用其他部位的動作來代替小腳走嗎？”

　　“大家試試看，比比誰的辦法多�！�

　　鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師邊觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)邊輔助。

　�。ǘ┫嗷W(xué)習(xí)移動方法

　　1.幼兒之間相互學(xué)習(xí)

　　“你是怎樣移動身體的？”個別上臺交流并演示自己的動作后，集體跟學(xué)。

　　2.師幼之間相互學(xué)習(xí)

　　“老師也想到了幾種好辦法，一起來學(xué)學(xué)吧！” “誰知道我是怎么做的？”

　　集體嘗試。

　�。ㄈ┯螒颍浩婷畹臄�(shù)字園

　　1.以神秘的`口吻激發(fā)興趣：“有一個奇妙的園子里，有各種可愛的數(shù)字娃娃，想去數(shù)字園看一看嗎？”

　　“去數(shù)字園的路上我們不比誰的速度快，而比誰通過的方法與別人不一樣。”

　　3.幼兒用各種方法到達數(shù)字園，歡呼勝利。

　　4.游戲“數(shù)字造型”：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字嗎？”幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。

　　5.討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢？

　　三、欣賞啞劇，結(jié)束活動。

　　“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，我們靈巧的身體還能做什么呢？我們一起來欣賞一段表演錄象”。

健康總動員大班教案4

　　活動背景

　　吃"粗糧"曾是許多老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具營養(yǎng)價值的"粗糧"又成了現(xiàn)代人青睞的保健食品。

　　設(shè)計意圖

　　"粗糧"是相對大米、白面等"細糧"而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經(jīng)驗，因此本活動的重點是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱；難點是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及合作能力�；顒拥闹饕鞒虨椋赫勗捯}---觀察感知、表達交流---操作感知、體驗合作---引向延伸�？紤]到現(xiàn)在的大班幼兒已認(rèn)識了一些漢字，所以在活動中我以圖案-文字-實物相對應(yīng)的方式讓幼兒對幾種粗糧名稱的文字在視覺上進行了感知，但我并不作明確的要求，只是作為一次在活動中引發(fā)幼兒無意識記漢字的嘗試。對于這些粗糧的進一步認(rèn)知目標(biāo)，如植株的形態(tài)、產(chǎn)地等我覺得對幼兒的實際生活意義不大，可以放在以后的延伸活動中稍作了解。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進行表達和交流。

　　2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合作地完成操作任務(wù)。

　　3、了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種粗糧（玉米、高梁、小米等）的實物若干；粗糧寶寶大圖譜；各種粗糧食物若干；小框、小盆若干。

　　活動過程

　　一、品嘗粗糧，談話引出主題--粗糧寶寶。

　　通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細糧和粗糧，并簡單地介紹粗糧對人體健康的保健作用。

　　二、觀察粗糧寶寶，并用語言交流它們的基本特征及名稱。

　　1、幼兒以小組為單位進行觀察和交流，教師巡回參與。

　　2、師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據(jù)幼兒的介紹順序，將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶放進中間的小框中。