幼兒園小班圣誕樹(shù)教案

時(shí)間：2021-11-19 14:37:17 教案我要投稿

幼兒園小班圣誕樹(shù)教案

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班圣誕樹(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班圣誕樹(shù)教案

　　幼兒園小班圣誕樹(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道圣誕樹(shù)上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹(shù)裝飾的形狀及色彩。

　　2、根據(jù)自己的喜好，選擇圖形或線(xiàn)條裝飾圣誕樹(shù)。

　　3、體驗(yàn)圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息，喜歡動(dòng)手制作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道圣誕節(jié)和認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：裝飾教室，具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的圣誕樹(shù)、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙

　　活動(dòng)流程：

　　一、觀(guān)察圣誕樹(shù)，激發(fā)興趣。

　�。�1）出示圣誕樹(shù)，幼兒觀(guān)察。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么呢？圣誕樹(shù)上有什么？有哪些形狀？

　�。�2）根據(jù)幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。

　�。�3）小結(jié)：圣誕樹(shù)真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。

　　二、示范裝飾圣誕樹(shù)，學(xué)習(xí)裝飾

　�。�1）出示圣誕樹(shù)，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹(shù)的方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我想掛個(gè)大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃！我想掛個(gè)大大的彩球，里面藏了好吃的�。ㄌ崾居變焊鶕�(jù)原先的形狀來(lái)進(jìn)行）

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試裝飾圣誕樹(shù)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：還可以把什么禮物掛在圣誕樹(shù)上？誰(shuí)來(lái)試一試？

　　三、幼兒個(gè)別操作，教師巡視

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們都來(lái)試一試，貼一棵圣誕樹(shù)帶回家吧！完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來(lái)裝飾圣誕樹(shù)哦。

　　四、幼兒作品展示

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

　　教師：你喜歡那一棵圣誕樹(shù)，為什么？

　�。�2）小結(jié)：今天我們?cè)谑フQ樹(shù)上把自己的想要的禮物畫(huà)了下來(lái)，我們把這棵圣誕樹(shù)帶回家，看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來(lái)了禮物！

　　幼兒園小班圣誕樹(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞、裝飾圣誕樹(shù)的活動(dòng)，感知AB模式，并嘗試用兩種物品進(jìn)行間隔排列。

　　2、感受圣誕節(jié)的快樂(lè)節(jié)日氛圍。

　　3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大禮物盒、自制圣誕樹(shù)兩棵、紅、黃球若干（大）、兩色絨球若干、

　　禮物盒若干、裝飾拐杖若干、大小蝴蝶結(jié)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、裝飾圣誕樹(shù)

　　1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹(shù)

　　—————這棵樹(shù)上有什么顏色的球？

　　拿出禮物盒發(fā)彩球

　　—————猜猜禮物盒里會(huì)有什么禮物？

　　請(qǐng)幼兒摸禮物

　　要求：請(qǐng)每個(gè)寶寶到禮物盒里拿一個(gè)禮物。

　　—————說(shuō)說(shuō)拿到了什么？小球摸上去是怎么樣的？什么顏色的？

　　游戲：小球找朋友：尋找和自己小球顏色不同的同伴。

　　要求：請(qǐng)寶寶再拿一次禮物，這次要拿一個(gè)和原來(lái)顏色不一樣的小球。

　　幼兒裝飾圣誕樹(shù)

　　請(qǐng)幼兒將手中的彩球，按照圣誕樹(shù)上色塊的提示裝飾到圣誕樹(shù)上變出AB模式。

　　二、欣賞圣誕樹(shù)

　　請(qǐng)幼兒欣賞圣誕樹(shù)

　　————你覺(jué)得哪一條裝飾得最好看？為什么？

　　肯定幼兒的選擇，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

　　引導(dǎo)幼兒觀(guān)察AB模式

　　————這條好看的彩帶是怎么裝飾的？

　　————兩個(gè)靠在一起的小球顏色一樣嗎？紅色小球的旁邊是什么顏色的小球？

　　小結(jié)：有時(shí)候，當(dāng)兩種東西都喜歡都想用到的時(shí)候，你可以像這樣，把兩樣?xùn)|西交替著放上去，一個(gè)隔著一個(gè)的樣子很漂亮。

　　三、自己裝飾圣誕樹(shù)

　　提供兩色小球、兩種完全不同的掛件、大小不同的蝴蝶結(jié)

　　請(qǐng)幼兒選擇一套材料進(jìn)行裝飾操作。

　　將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹(shù)上，進(jìn)行裝飾和驗(yàn)證

　　———說(shuō)說(shuō)你是怎么裝飾彩帶的？

　　———哪些彩條漂亮？為什么？

　　本節(jié)《裝飾圣誕樹(shù)》的活動(dòng)，其實(shí)是幫助小班的幼兒積累一個(gè)AB模式的經(jīng)驗(yàn)。孩子們?cè)谛蕾p這些彩球排列規(guī)律的活動(dòng)中，內(nèi)化了對(duì)AB模式的感知，同時(shí)嘗試進(jìn)行AB模式的排序的活動(dòng)。孩子們?cè)诿虻男∮螒蛑�，去摸不同�?顏色的球同時(shí)也去感知模式四兩個(gè)一組，在不斷的重復(fù)中孩子慢慢掌握了，針對(duì)這樣的活動(dòng)我們老師還會(huì)有什么不一樣的設(shè)計(jì)呢？大家一起來(lái)談?wù)劙伞?/p>

　　1、本次“漂亮的圣誕樹(shù)”活動(dòng)所指向的兒童模式能力是什么？（模式能力包括識(shí)別、復(fù)制、擴(kuò)展、創(chuàng)造及轉(zhuǎn)換）

　　2、請(qǐng)思考一下日常生活中還有哪些情境中也蘊(yùn)含著模式概念？由此簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)基于相同的活動(dòng)目標(biāo)還可以怎樣設(shè)計(jì)一節(jié)小班模式的活動(dòng)？

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。