大班語言：梧桐樹寄信
大班語言：梧桐樹寄信
教材分析
�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）
這是一篇短小、反映不同的動(dòng)物怎樣過冬的小故事。故事中彌漫著溫馨、情緒盎然的氣氛，梧桐樹寄出了三封信暗含著小動(dòng)物過冬方式，同時(shí)包含著關(guān)心同伴的情感，故事生動(dòng)、形象，深為幼兒所喜愛�；顒�(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步了解有關(guān)動(dòng)植物過冬的方式；活動(dòng)難點(diǎn)：能自信、大膽地在同伴面前講述畫面內(nèi)容并能嘗試學(xué)說信里面的話。
幼兒基礎(chǔ)分析
（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）
知識：孩子們了解了一些簡易的關(guān)于冬天的知識，如冬天天氣很冷，需要穿很多衣服、戴圍巾帽子來保暖，可是涉及到很多動(dòng)植物如何過冬的知識，知道的并不多，還需進(jìn)一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
情感：由于大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，對于較好地主動(dòng)去關(guān)心別人，這樣的行為與情感，還需進(jìn)一步的激發(fā)和引導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，初步了解有關(guān)動(dòng)植物過冬的方式。
2、能自信、大膽地在同伴面前講述畫面內(nèi)容并能嘗試學(xué)說信里面的話。
3、懂得同伴間要互相關(guān)心、互相幫助。
一、故事導(dǎo)入
導(dǎo)入：天冷了，草地上鋪滿銀白色的濃霜。路旁的梧桐樹冷清清的`，它想：“我寫封信告訴青蛙、野兔和小燕子，冬天快來了，要注意保暖。”它攤開樹葉當(dāng)信紙，認(rèn)真地寫起來。
提問：梧桐樹給誰寫信了？
二、出示圖片，理解故事內(nèi)容
過渡語：梧桐樹把三封信寫好后準(zhǔn)備寄出去了，它搖了搖身體，把寫好的三封信交給了郵遞員風(fēng)阿姨。
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提問1：梧桐樹給青蛙的信里說了什么？
小結(jié)：可愛的朋友，天冷了，你不能跳水游泳了，你的金絨綠衣服太單薄了，換下來沒有？
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提問2：梧桐樹給野兔的信里說了什么？
小結(jié)：聰明的朋友，天冷了，你應(yīng)該穿上加厚的毛衣，晚上才能出門散步，小心別挨凍。
（三）出示PPT5
提問3：梧桐樹給燕子的信里說了什么？
小結(jié)：親愛的朋友，天冷了，不要再住在別人家門外受凍了，可以向主人提出要求，搬進(jìn)家里去住。
�。ㄋ模├斫夤适潞蟀攵�，了解動(dòng)物過冬方式。
1、提問：青蛙是怎么過冬的？（出示PPT6）
小結(jié)：青蛙是挖洞冬眠的。
2、提問：燕子是怎么過冬的？（出示PPT7）
小結(jié)：燕子是飛到南方過冬的，因?yàn)槟戏降臍鉁乇缺狈礁摺?/p>
3、提問：兔子是怎么過冬的？（出示PPT8）
小結(jié)：兔子是換毛過冬的，穿上了毛茸茸的衣服。
4、提問：那梧桐樹是怎么過冬的呢？為什么要光禿禿的身體才能過冬呢？
小結(jié)：大樹光禿禿的是為了保存身體內(nèi)的營養(yǎng)，為了第二年春天長出更多更好的樹葉來。
三、完整講述故事
過渡：小動(dòng)物們都收到了梧桐樹的信，他們都有了過冬的好辦法。
1、師幼完整欣賞故事。（播放視頻）
梧桐樹寫信給青蛙、燕子和野兔，它還會(huì)寫信給哪些小動(dòng)物，這些小動(dòng)物又是怎樣過冬的？我們課后可以一起說一說。
四、延伸活動(dòng)
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