小班體育游戲:大風(fēng)和樹葉
教材分析
《綱要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),教育的第一條件就是要尊重主體,認(rèn)識(shí)主體,熱愛主體,只要充分的尊重幼兒,使其發(fā)揮應(yīng)有的主動(dòng)性,幼兒才能主動(dòng)積極創(chuàng)造性地活動(dòng)。對(duì)于剛?cè)胄“嗟挠變海诟鞣N有趣的活動(dòng)吸引下,在老師生動(dòng)形象的語言刺激下,對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣,幼兒尤其喜愛戶外運(yùn)動(dòng),但在活動(dòng)中他們聽信號(hào)行動(dòng)的能力較弱,根據(jù)我們當(dāng)前秋天落葉飄飄的主題活動(dòng),我選擇了《大風(fēng)和樹葉》的游戲活動(dòng),一方面滿足幼兒的活動(dòng)意愿,另一方面培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作,表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景。
2.能根據(jù)不同的信號(hào),交替做不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè),幼兒人手一片樹葉。
2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹樹葉的情景。
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師:秋風(fēng)來,秋風(fēng)來,小樹葉們掉下來,哎,你們都離開大樹媽媽到地面來啦,那我們一起去郊游玩一玩好嗎?
“小樹葉”跟著老師走走、跑跑,聽口令做各種動(dòng)作。
二、根據(jù)信號(hào)變化,調(diào)整身體動(dòng)作
1.根據(jù)教師的.語言信號(hào),變換身體動(dòng)作
。ɡ蠋煄洗箫L(fēng)頭飾)“看,誰來了?風(fēng)姐姐來啦,她想和你們一起做個(gè)好玩的游戲呢!
“起風(fēng)了”:小樹葉站起來;
“風(fēng)大啦”:小樹葉飛舞起來;
“風(fēng)小了”,小樹葉輕輕抖動(dòng);
“龍卷風(fēng)來啦”,小樹葉打轉(zhuǎn);
“風(fēng)停了”,小樹葉蹲下來,“落”在了地上。
2.場地自由活動(dòng),聽口令變換身體動(dòng)作。
大風(fēng)來了,幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子;風(fēng)小了,幼兒就輕輕抖動(dòng);龍卷風(fēng)來了,幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)起來;風(fēng)停了,幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。
三、游戲結(jié)束,放松身體
風(fēng)姐姐和小樹葉玩得真開心啊,哎,有點(diǎn)累了,我要回家啦。小樹葉們,你們也回家休息吧。
利用小樹葉的角色創(chuàng)設(shè)郊游情境,讓幼兒自然的活動(dòng)身體,達(dá)到熱身的效果
根據(jù)不同的口令,小樹葉在原地做出不同的動(dòng)作,為接下去的自由活動(dòng)做鋪墊
讓幼兒自由活動(dòng),快樂地融入整個(gè)游戲活動(dòng)情境,同時(shí)鍛煉幼兒聽信號(hào)交替做動(dòng)作的能力
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