小班綜合：小小雞
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉旋律，愿意在音樂中用動(dòng)作表現(xiàn)小小雞的特征。
2、喜歡扮演小雞和雞媽媽，感受雞媽媽對(duì)小雞的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
·（認(rèn)知準(zhǔn)備）各種表現(xiàn)小雞的動(dòng)作。
·（材料準(zhǔn)備）音樂磁帶，小小雞圖片。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
·用動(dòng)作表現(xiàn)小小雞的特征，分角色表現(xiàn)小小雞和雞媽媽。
·拍旋律節(jié)奏，為第二課時(shí)做準(zhǔn)備。
教學(xué)過程：
·復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》
拍手敲出歌曲的旋律節(jié)奏
小小雞
——敘述故事
草地上真熱鬧，花兒露出了甜甜的笑臉，草兒露出了尖尖的腦袋，可美啦~小小雞趁媽媽睡覺的時(shí)候，偷偷地背上書包，戴上帽子溜出去玩了。雞媽媽醒來找呀找，怎么也找不到自己的小小雞，真著急啊，擔(dān)心地哭了起來。
q：為什么媽媽哭得那么傷心�。浚w驗(yàn)?zāi)缸佑H情）
小結(jié)：媽媽是最疼愛孩子的人了，我們可不要像小小雞一樣，讓媽媽擔(dān)心了。
過渡語(yǔ)：我們一起來玩一個(gè)小小雞的游戲吧。
——熟悉歌詞
第一遍，教師念歌詞，讓小朋友學(xué)做游戲
第二遍，教師配樂小朋友做游戲，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
——表演歌曲
我把小小雞的故事編成了一首歌，歌曲的名稱就叫《小小雞》
歌曲前半段由幼兒扮演小小雞邊唱邊做動(dòng)作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
老師扮演的雞媽媽唱完歌曲后半段，說“我的小小雞快快回來吧”時(shí)，小小雞們“嘰嘰嘰”地叫著來到媽媽身邊
小結(jié)：強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，小小雞們你們是什么時(shí)候躲到椅子后面的？什么時(shí)候回到雞媽媽身邊的？
那我們來再玩一次，這次要聽好音樂。
小小雞和雞媽媽
——出示樂器
師：“我們玩游戲那么開心，小樂器也要來和我們來玩游戲啦!”
出示樂器，幼兒說樂器名稱，請(qǐng)個(gè)別幼兒演奏，集體聽辨音色，進(jìn)行角色匹配。
q：這兩種樂器哪種像小小雞，哪種像雞媽媽呀？（引導(dǎo)幼兒從樂器的`音色與角色形象的特點(diǎn)進(jìn)行匹配）
小結(jié)：是的，碰鈴的聲音很清脆，像小小雞的歌聲；響板的聲音像雞媽媽“古古達(dá)”的叫聲
——幼兒選擇角色，選擇樂器。（分為兩個(gè)聲部）
座位安排
——跟隨老師拍手節(jié)奏表演
第一段，小小雞偷偷出來玩，拍手表演。
第二段，雞媽媽出來找小雞，拍手表演。
最后一段，小小雞回到了媽媽的身邊，大家一起來，一起拍手表演。
總結(jié)：我們都是懂事的孩子，不能像小小雞一樣偷偷溜出去玩，離開爸爸媽媽和老師的時(shí)候，都要事先得到大人的同意，不然大人都會(huì)非常著急。
分配樂器
師：想扮演小小雞的小朋友拿碰鈴，扮演雞媽媽的小朋友拿響板。
結(jié)束語(yǔ)：下次老師要給每個(gè)小朋友一件樂器，記好你們今天扮演的是誰，我們來組成一個(gè)樂隊(duì)來表演《小小雞》的故事。
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