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中班新年好教案

時(shí)間:2022-10-12 15:27:50 教案 我要投稿

中班新年好教案(精選19篇)

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的中班新年好教案(精選19篇),歡迎閱讀與收藏。

中班新年好教案(精選19篇)

  中班新年好教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些打擊樂(lè)如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。

  2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、發(fā)聲練習(xí):《蘋果歌》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

  2、律動(dòng)練習(xí):《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,

  教師提問(wèn):小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

  幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)

  師:為什么?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)?

  幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。

  三、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

  2、教師要求幼兒有表情地演唱。

  3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

  四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

  1、教師提問(wèn):小朋友,你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

  3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

  1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器??jī)蓚(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。

  3、幼兒聽《新年好》音樂(lè),完整地演奏。

  4、幼兒換樂(lè)器,聽《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏。

  六、進(jìn)行結(jié)束。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

  中班新年好教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

  2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、配班老師扮新年?duì)敔?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)

  《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

  二、練聲

  《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。

  三、新授歌曲《新年好》。

  1、新年?duì)敔敵鰣?chǎng):“小朋友們你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?”(新年?duì)敔敚┻希!原?lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興!小朋友高興嗎?(高興)我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢,這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢?我會(huì)把它送給上課認(rèn)真,坐的端正愛(ài)表演的小朋友。

  新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來(lái),我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽清楚哦!聽聽祝福的話都說(shuō)了些什么?看誰(shuí)聽的最認(rèn)真!靶∨笥,新年好!祝你們新年快樂(lè)!”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀!(幼兒回答)小朋友說(shuō)的真好!新年?duì)敔斶把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎?(想)那小朋友聽新年?duì)敔敯迅枨槐椋ń處熐宄槐椋└枨拿纸惺裁囱。(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道這首歌為什么這么好聽嗎?因?yàn)檫@是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢。ń處熓痉洞蚬?jié)奏),小朋友在打三拍子的時(shí)候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下在輕一些,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽,很有節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚?(好)小朋友要聽清楚哦!聽聽歌曲里面都些什么祝福的話,爺爺(shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋85脑捬剑浚▊(gè)別回答)誒!這些小朋友說(shuō)的真好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái),好嗎?(好)師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了,想請(qǐng)小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過(guò)新年的時(shí)候,我們都很高興、很開心是不是。浚ㄊ牵┠俏覀兙陀锰鹈赖母杪暩吒吲d興的唱出來(lái)好不好。浚ê茫敔斅犅犝l(shuí)的聲音最好聽,誰(shuí)的表情最高興!(師幼在唱一次)小朋友唱的真好聽!

  2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái),跟著新年?duì)敔斠黄鸪伞⑻桑。ㄓ變汉徒處焽履陿涓魳?lè)一起唱歌、跳舞)。今天新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^(guò)新年真高興、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦!

  3、新的一年就要到啦!小朋友們又長(zhǎng)大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是啊?(是)小朋友聽,新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂(lè)敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛(ài)的人,送給爸爸、媽媽,送給幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說(shuō):“祝老師新年快樂(lè)!”

  中班新年好教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  快到20xx年了,又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新一年的開端,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境

  2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)

  3、能積極參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感,和熱愛(ài)民族文化

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):積極參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣

  難點(diǎn):理解歌曲含義,體驗(yàn)歌曲意境

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

  活動(dòng)過(guò)程

  1、布置“過(guò)年”主題墻,營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍

  2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂(lè)氣氛

  談話,怎樣過(guò)新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽

  3、音樂(lè)律動(dòng):孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個(gè)自由的空間

  4、手工活動(dòng):粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛

  5、游戲:通過(guò)丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往

  6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與,并主動(dòng)表演

  7、長(zhǎng)大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對(duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)

  教學(xué)反思

  通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng),讓孩子感受新年氣氛,并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

  整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛(ài),在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè),也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長(zhǎng)了知識(shí)。

  中班新年好教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。

  2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏,會(huì)用自然的聲音唱歌。

  3、愿意參與活動(dòng),感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。

  2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。

  3、《新年好》錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、營(yíng)造迎新年氣氛,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒知道新年是一月一日。

 。1)小朋友,我們的活動(dòng)室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎?

 。2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。

 。3)請(qǐng)幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。

  二、教幼兒學(xué)唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),要過(guò)新年了,小朋友想干什么?

  (2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》

 。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。

 。4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。

  三、讓幼兒自由結(jié)伴,表演歌曲《新年好》。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見到好朋友時(shí)的親熱情景。

 。2)幼兒自己找到好朋友,面對(duì)面唱歌,在歌曲結(jié)束時(shí),互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作,如:擁抱。

  (3)隨著《新年好》的音樂(lè),請(qǐng)幼兒自由祝賀大家新年好。

  活動(dòng)延伸

  回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂(lè)。

  中班新年好教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

 。、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

  2、認(rèn)識(shí)鈴鼓,掌握其演奏方法,并會(huì)使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

  教材分析

  《新年好》是一首英國(guó)兒童歌曲,2/4拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之際歡樂(lè)歌舞,互相祝賀的愉快心情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

  二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn)

  掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  教具準(zhǔn)備:

  手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  1、師生用歌聲互相問(wèn)好!

  2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂(lè)老師說(shuō),一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言,比實(shí)驗(yàn)小學(xué)(其它學(xué)校)的同學(xué)都要好,是不是?

  生:是。ù舐暤卣f(shuō))

  小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰(shuí)在說(shuō)大話呀?

  師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來(lái)看看,要和朋口中。▽(shí)驗(yàn)小學(xué))的同學(xué)比一比,比什么呢?

  小兔子:嗯……比動(dòng)作。誰(shuí)都知道我小兔的動(dòng)作最靈活(悄悄地說(shuō))。你們學(xué)過(guò)了《火車開啦》這首歌,我們來(lái)邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)開火車?(個(gè)別提問(wèn)3-4人)火車頭呢,可用什么動(dòng)作?(個(gè)別提問(wèn)2-3人)

  3、選擇2種開火車的方式進(jìn)行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進(jìn),還沒(méi)輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。)

  二、節(jié)奏練習(xí)。

  1、師:和小朋友們一起開火車開快樂(lè),小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎么說(shuō)的。

  小兔子:我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友-‖

  師:誰(shuí)愿意和小兔子交朋友的請(qǐng)你也這樣說(shuō),比如老師這樣說(shuō):我是老師│我是老師│我們大家│做朋友-‖。

  2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說(shuō)話的節(jié)奏創(chuàng)編語(yǔ)言。

  3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××-‖(師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。

  三、歌曲教學(xué)。

  1、導(dǎo)入:小兔子:真好聽,真好聽,同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過(guò)年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過(guò)年時(shí)你們高興嗎?為什么?過(guò)新年好不好?今天,我們就很開心地來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

  2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過(guò)年畫面)(學(xué)生可跟著老師聽音樂(lè)輕輕按三拍子節(jié)奏擺動(dòng))。

  3、把高興的心情唱出,學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

  4、生利用前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說(shuō)話的節(jié)奏來(lái)讀讀這首歌的歌詞。)

  5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會(huì)唱可跳過(guò)此環(huán)節(jié))

  6、學(xué)生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對(duì)聲音提出要求。(可通過(guò)教師生動(dòng)的范唱讓學(xué)生體會(huì)帶感情的演唱,盡量減少語(yǔ)言上的說(shuō)教。)

  7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲(我們過(guò)年的時(shí)候都很高興,所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱?)。

  四、創(chuàng)作練習(xí):

  1、在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說(shuō)“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……

  2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?

  3、請(qǐng)個(gè)別小組演唱。

  4、師在快樂(lè)的節(jié)日里可以用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

  認(rèn)識(shí)鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過(guò)鈴鼓,可讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)如何演奏)。

  5還可用什么打擊樂(lè)器為歌曲伴奏?

  6、學(xué)生分組討論用打擊樂(lè)器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

  7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

  8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。沒(méi)有打擊樂(lè)器的同學(xué)可做手勢(shì)。

  9、小兔子:這么好聽的聲音我要錄下來(lái)帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽聽!

  10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂(lè)器)。

  11、放給小朋友們聽一聽。

  12、歌表演。(機(jī)動(dòng)練習(xí))

  四、課堂小結(jié)。

  這節(jié)課,我覺(jué)得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會(huì)了什么?我們學(xué)會(huì)了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過(guò)得快樂(lè)嗎?我們一起和小兔子說(shuō)聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動(dòng)出教室)

  中班新年好教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單身體動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些打擊樂(lè)如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。

  2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年氣氛。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、發(fā)聲練習(xí):《蘋果歌》、《我愛(ài)我小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

  2、律動(dòng)練習(xí):《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,

  教師提問(wèn):小朋友們你們看看我們教室有什么變化呀?

  幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)

  師:為什么?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年到來(lái)?

  幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。

  三、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年。

  2、教師要求幼兒有表情地演唱。

  3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

  四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

  1、教師提問(wèn):小朋友,你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

  3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

  1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器??jī)蓚(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂(lè)器幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。

  3、幼兒聽《新年好》音樂(lè),完整地演奏。

  4、幼兒換樂(lè)器,聽《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏。

  六、進(jìn)行結(jié)束。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

  中班新年好教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解新年的意義,學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

  2、感受新年帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、感知兒歌的內(nèi)容,豐富象聲詞語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、鞭炮。

  2、鼓。

  3、新年掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。

  如:親愛(ài)的小朋友,我想問(wèn)一下,你們喜歡過(guò)年嗎?(幼兒作答:喜歡)那現(xiàn)在老師給你們表演一個(gè)動(dòng)作,猜一猜是什么意思好嗎?

  2、出示鞭炮,模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作,讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。

  3、教師小結(jié):啊,剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作,那小朋友們想一想,我們什么時(shí)候才放鞭炮呢?哦,是新年的時(shí)候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢,還給我們買新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)

  4、出示新年掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察新年的過(guò)法。

  如:小朋友們喜歡過(guò)新年,那我們來(lái)看一看還有誰(shuí)喜歡過(guò)新年?他們是怎么過(guò)的,好不好?我這里有幅圖,那我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)新年的,好不好?

  5、一邊讓幼兒觀察畫面,一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

  6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性。

  7、進(jìn)行接說(shuō)的游戲,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

  如:教師說(shuō):“大鐘撞一撞!毙∨笥褌冋f(shuō):“當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)當(dāng)當(dāng),教師說(shuō):“小鼓敲一敲。”小朋友們說(shuō):“咚……咚……咚咚咚,教師說(shuō):“鞭炮放一放!毙∨笥褌冋f(shuō):“啪—啪—劈劈啪。”教師說(shuō):“新年真熱鬧。”小朋友們說(shuō):“哈—哈—哇哈哈。”教師說(shuō):“小手拍一拍。”小朋友們說(shuō):“啪—啪—啪啪啪!苯處熣f(shuō):“小臉親一親!毙∨笥褌冋f(shuō):“吧—吧—吧吧吧!苯處熣f(shuō):“小腳跺一跺!毙∨笥褌冋f(shuō):“咚—咚—咚咚咚!苯處熣f(shuō):“大家新年好!毙∨笥褌冋f(shuō):“哈—哈—哇哈哈!

  8、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦兒歌。

  9、請(qǐng)個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然后再請(qǐng)個(gè)別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動(dòng)作。

  10、引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。

  11、教師總結(jié):學(xué)會(huì)了新年兒歌,回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會(huì)非常高興,親親你們的臉蛋,夸你們是好孩子的,小朋友們,最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓?lè)起來(lái)吧。

  中班新年好教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年,體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

  2、學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  配套課件:中班語(yǔ)言詩(shī)歌課件《新年》PPT課件活動(dòng)過(guò)程:

  2、師:我們?cè)賮?lái)聽一遍,這一遍你們要仔細(xì)聽,詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么?

  提問(wèn):

  (1)詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到新年到了。坐上飛船遨游太空)—教師一步步引導(dǎo)。

  (2)我到了天上碰到了誰(shuí)?(星星、月亮、太陽(yáng))。

  (3)星星說(shuō)新年是什么?(新衣新帽)

  月亮說(shuō)新年是什么?(糖果玩具)

  太陽(yáng)說(shuō)新年是什么?(快樂(lè)和進(jìn)步)。

  (4)你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎?(進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢?

  三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀

  1、結(jié)合PPT課件,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

  2、師:有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)的話的時(shí)候,語(yǔ)氣有什么變化,哪個(gè)輕一點(diǎn),哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲,月亮—大聲,太陽(yáng)—高聲)細(xì)聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來(lái)念一遍。

  3、集體朗誦,注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。

  4、分角色朗讀:指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

  四、掌握詩(shī)歌中句式。

  (建議:改成創(chuàng)編)

  師:詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng),他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是XX”來(lái)回答)

  中班新年好教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年,體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

  2.學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

  3.讓幼兒了解新年的由來(lái),感受新年歡樂(lè)的氣氛,一起歡度新年。

  4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對(duì)呀,再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了,也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎?說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))

  今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽的詩(shī)歌,名字就叫做《新年》,我們來(lái)聽一聽詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。

  二、欣賞詩(shī)歌,理解內(nèi)容

  1.師朗誦詩(shī)歌一遍,問(wèn):你在詩(shī)歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽到的東西,暢所欲言)

  2.師:我們?cè)賮?lái)聽一遍,這一遍你們要仔細(xì)聽,詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么?

  提問(wèn):

  (1)詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。

 。2)我到了天上碰到了誰(shuí)?(星星、月亮、太陽(yáng))—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。

  (3)星星說(shuō)新年是什么?(新衣新帽)

  月亮說(shuō)新年是什么?(糖果玩具)

  太陽(yáng)說(shuō)新年是什么?(快樂(lè)和進(jìn)步)—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。

  (4)你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎?(進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢?

  三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀

  1.結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

  2.師:有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)的話的時(shí)候,語(yǔ)氣有什么變化,哪個(gè)輕一點(diǎn),哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲,月亮—大聲,太陽(yáng)—高聲)細(xì)聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來(lái)念一遍。

  3.集體朗誦,注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。

  4.分角色朗讀:指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

  四、掌握詩(shī)歌中句式。

  (建議:改成創(chuàng)編)

  師:詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng),他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是XX”來(lái)回答)

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日,F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

  中班新年好教案 篇10

  一、設(shè)計(jì)思路:

  新年馬上就要到了,孩子們都知道過(guò)了新年,自己又長(zhǎng)大了一歲?墒,如何讓孩子們真正的理解長(zhǎng)大一歲的含義呢?為此,我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——會(huì)長(zhǎng)大的鞋,讓孩子從自己長(zhǎng)高了、腳長(zhǎng)大了,來(lái)理解鞋子也跟著長(zhǎng)大了一歲。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能積極參與活動(dòng)并能理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象境界。

  2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實(shí)踐中,發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。

  3、在幼兒感知詩(shī)歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫紙、水彩筆。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)體驗(yàn)理解詩(shī)歌

  1、說(shuō)說(shuō)鞋子:

 。1)我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子,為什么你喜歡這雙鞋子。

 。2)老師也很喜歡一雙鞋子,你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子?

  老師介紹:其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋,因?yàn)樗茉谖遗懿降臅r(shí)候幫上很大的忙,它的前腳掌上都是釘子,而后跟的部分是沒(méi)有釘子,所以我能在跑步的時(shí)候很輕松,而且很穩(wěn),最重要的是它能使我跑步跑得更加的快,你們知道還有誰(shuí)也穿這種釘鞋。(可讓幼兒講講劉翔等)

  2、教師小結(jié):隨著我們小朋友慢慢的長(zhǎng)大,我們的腳也會(huì)變大。所以,我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來(lái)穿。那么,有沒(méi)有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢?

  3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《和我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》。

  (1)幼兒欣賞詩(shī)歌,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到詩(shī)歌中講了些什么?要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。

 。2)幼兒再次欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  提問(wèn):詩(shī)歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他怎么會(huì)想到要發(fā)明這樣的鞋子的?

  (3)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

 。ǘ﹦(chuàng)作仿編詩(shī)歌

  1、教師以“我想發(fā)明的……”為題,引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行繪畫。

  2、教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來(lái)仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

  提問(wèn):你的小發(fā)明是什么?它有什么特別的地方?

 。ㄈ┗顒(dòng)延伸

  開展一次幼兒詩(shī)歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

  附:兒歌《和我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》

  我想發(fā)明

  一雙穿不壞的

  會(huì)我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子,

  我的腳長(zhǎng)大了,

  鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。

  等我長(zhǎng)成一個(gè)大人的時(shí)候,

  小鞋也長(zhǎng)成了一雙漂亮的大鞋了。

  中班新年好教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒體驗(yàn)“長(zhǎng)大”的快樂(lè)。

  2、發(fā)展幼兒初步的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣.

  4、學(xué)習(xí)演唱歌曲,并用多種方式表達(dá)自己的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒小時(shí)候的照片和穿過(guò)的衣服.

  2、歌曲《我又長(zhǎng)高了》磁帶,身高、體重測(cè)量?jī)x及記錄卡。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開始部分

  小朋友動(dòng)動(dòng)小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?

  幼兒答長(zhǎng)大了一歲長(zhǎng)高了

  (二)進(jìn)行部分

  教師讓小朋友拿出照片對(duì)比一下現(xiàn)在長(zhǎng)大了嗎?小朋友答長(zhǎng)大了鼓勵(lì)、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實(shí)長(zhǎng)大了。

  評(píng)改:穿一穿小時(shí)侯的衣服,穿不下了,證明自己長(zhǎng)大了。

  用自然參照物對(duì)比證明自己長(zhǎng)高了。

  1、欣賞歌曲《我又長(zhǎng)高了》,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱并大膽表演動(dòng)作。

  2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比,嘗試從高到矮、從矮到高排隊(duì)。那咱一起把長(zhǎng)高了編成一首好聽的兒歌好不好?

  出示《我又長(zhǎng)高了》歌詞,有節(jié)奏的帶領(lǐng)小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學(xué).

  3、結(jié)束部分:小朋友唱的真好聽回家時(shí)候唱給爸媽聽

  中班新年好教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察和比較,大膽的探索出新年樹的剪法,并嘗試立體的新年樹制作。

  2、提前感受新年的到來(lái),體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握剪出一個(gè)物體的對(duì)折方法及剪法。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:筆、紙、裝飾用品等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、新年就快到了。你們?cè)谏虉?chǎng)門口、大街上看到了什么?今天請(qǐng)你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎?

  二、探索出不同的剪法

  1、我這里有一棵樹,你們把樹對(duì)折會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?我們?cè)趺礃硬趴梢宰寴涞娜~子兩邊都一樣呢?(對(duì)折、剪)

  2、幼兒嘗試

  小結(jié):我們把紙朝著一個(gè)方向折兩下,并且在閉口的地方剪下去,就可以剪出兩棵樹來(lái)了。

  三、嘗試立體制作

  1、瞧,這里有一棵小朋友的爸爸做的樹,它可以站起來(lái)哦,你們的樹能站起來(lái)嗎?(幼兒操作)你有什么辦法可以讓樹站起來(lái)?(幼兒自由回答)

  2、你們的辦法都很好,可是現(xiàn)在什么都沒(méi)有,只有這兩棵樹,你們有什么辦法?

  3、觀察立體的樹,這棵樹為什么可以站起來(lái)??jī)煽脴涠技袅藛?它們剪的是同一個(gè)地方嗎?那我來(lái)剪剪看(兩次錯(cuò)誤示范),這樣行嗎?那到底要剪到什么地方才可以呢?(都剪到中間)怎么才能知道是中間了呢?

  小結(jié):把樹輕輕的對(duì)折,折出一條痕跡來(lái),可以用筆做個(gè)記號(hào),然后再剪到有記號(hào)的地方,最后把兩棵樹插起來(lái),就可以了。

  四、幼兒操作

  1、想不想讓你們的新年樹也站起來(lái)?那快去試試吧。

  2、你為新年樹掛上什么禮物了?

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)圍繞著現(xiàn)在的主題進(jìn)行,并且結(jié)合圣誕的節(jié)日,讓孩子們?cè)谟庸?jié)日的氣氛中,去動(dòng)動(dòng)、做做圣誕樹。同時(shí),也更貼切孩子們的興趣來(lái)源。

  2、在目標(biāo)的達(dá)成上,我覺(jué)得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法,并通過(guò)嘗試,孩子們也得到了最終的答案;顒(dòng)中,也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。

  3、活動(dòng)層次明顯,層層遞進(jìn),一環(huán)扣著一環(huán)進(jìn)行。

  4、老師提供的范例和紙都是比較大,但幼兒在畫的時(shí)候,還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小,以至于到最后浪費(fèi)了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時(shí)候,用語(yǔ)言去提醒孩子們,畫一棵大樹,這樣就可以掛上很多的禮物了等等來(lái)提示幼兒。

  5、從材料的準(zhǔn)備來(lái)看,還是比較豐富的。但在材料的準(zhǔn)備上,老師應(yīng)該需要有個(gè)明確的擺放位置及規(guī)則。從活動(dòng)來(lái)看,滿桌子的剪刀、鉛筆和紙,從外觀來(lái)看就顯得很不雅觀。老師可以準(zhǔn)備筆筒放鉛筆,還可準(zhǔn)備一些籃子,分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔,而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習(xí)慣。

  6、因?yàn)槭且压?jié)美工課,所以老師還要準(zhǔn)備一些垃圾桶,方便孩子們把剪下來(lái)的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動(dòng)有提醒幼兒把東西扔進(jìn)垃圾桶,但因?yàn)槔氨容^遠(yuǎn),孩子們操作起來(lái)還是不太的方便。所以可以多準(zhǔn)備幾個(gè)垃圾桶,條件允許的話,可以每桌放一個(gè)。

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的`節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日。

  中班新年好教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化,了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。

  2、學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花,鍛煉手部肌肉力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、喜歡新年窗花,愿意參與剪紙手工活動(dòng),喜歡手工藝術(shù)文化。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

  活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對(duì)稱裁剪的理解,喜歡剪窗花,熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小相同的正方形紅紙,人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。

  2、剪刀人手一份,一張六角形大窗花。

  3、剪紙步驟示意圖,窗花圖案范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

  1、故事:講述關(guān)于窗花的傳說(shuō)吸引孩子的注意師:新年到你打算和家人怎樣去過(guò)年呢?你回去做些什么事呢?

  2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻提問(wèn):人們?cè)诟墒裁?人們把它貼在了哪里?把它貼在窗戶上感覺(jué)美不美?

  3、教師小結(jié):美麗的窗花可以裝飾環(huán)境,新年窗花就想過(guò)年貼對(duì)聯(lián)一樣,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對(duì)美好生活的憧憬,它還是我們國(guó)家的民間藝術(shù),

  二.感受新年窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。

  1、教師展示六角形窗花,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。

  2、探索該六角形折痕是怎么折出來(lái)的。

  3、說(shuō)說(shuō)六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。

  4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個(gè)尖尖的角,它的每個(gè)圖案都是相互連續(xù)對(duì)稱的。

  三.教師示范剪六角形窗花,邊說(shuō)邊講解

  1、折:

 。1)將正方形紙對(duì)角折,折成大三角;

 。2)將大三角對(duì)角折,折成小三角;

 。3)打開小三角,根據(jù)中線將大三角兩對(duì)稱角以底邊中點(diǎn)向內(nèi)抱折;

  (4)最后再次對(duì)著。

  2、畫:用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡(jiǎn)單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

  3、剪:沿著圖案的邊將陰影部分剪掉,展開。

  四.幼兒制作

  1、第一次實(shí)驗(yàn)性剪窗花

  (1)折:幼兒教師共同折紙,老師幫助個(gè)別能力較弱的孩子。(提醒折紙時(shí)對(duì)齊)

 。2)畫:教師出示窗花簡(jiǎn)單的圖案范例,幼兒繪圖。

  (3)剪:提醒正確使用剪刀,要耐心沿邊剪。

  2、第二次創(chuàng)作性剪窗花

 。1)折:幼兒自己動(dòng)手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對(duì)齊)

 。2)畫:選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫。

 。3)剪:自主操作,提醒安全使用剪刀。

  五.展示點(diǎn)評(píng)

  1、在小組中展示自己兩次剪出來(lái)的窗花,比一比說(shuō)一說(shuō),感受成功的喜悅。

  2、教師選擇部分窗花,看一看、比一比、評(píng)一評(píng),哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因,解決問(wèn)題。

  3、總結(jié):原來(lái)剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。在折的時(shí)候一定要邊邊角角對(duì)齊,不然所剪出來(lái)窗花圖案不會(huì)相互連續(xù)對(duì)稱。在畫和剪的時(shí)候也用樣要小心,并且不能因?yàn)楹闷嬉贿吋粢贿叴蜷_來(lái)看,這樣剪出來(lái)的窗花也會(huì)破碎斷裂。

  活動(dòng)反思:

  剪紙活動(dòng)是我國(guó)民間手工藝活動(dòng),是人民喜聞樂(lè)見的民間藝術(shù),在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰,自有它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡(jiǎn)單方便,易于鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、開發(fā)智力。因此,在我班進(jìn)行了研究和實(shí)踐。

  中班新年好教案 篇14

  設(shè)計(jì)意圖

  兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望!皩W(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂(lè)》。以開發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展幼兒健康的個(gè)性為前提。運(yùn)用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美,進(jìn)行大膽想象借形添畫。

  2、在與泡泡玩樂(lè)中感受新年的快樂(lè)與祝福。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已會(huì)唱歌曲《新年好》。

  2、幼兒對(duì)圓有一定的想象基礎(chǔ)。

  3、泡泡槍、宣紙、記號(hào)筆、展板、夾子。

  4、泡泡課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲“接泡泡”,提醒幼兒接到的泡泡越多,收到的祝福也越多。

  2、借圓想象添畫。

  1)師幼共同添畫:泡泡可以變成什么?

  2)欣賞課件:祝福泡泡還可以變成什么呢?讓我們一起欣賞一下吧!

  小結(jié):原來(lái)祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西!

  3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒相互商量、合作添畫。

  3、新年裝扮。

  1)師:小朋友真聰明,變出了這么多有趣的東西,我還想用他來(lái)裝扮自己。可以變成什么呢?

  2)幼兒相互合作打扮自己。

  3)展示裝扮,祝賀新年。

  活動(dòng)延伸

  回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。

  活動(dòng)反思

  在日常生活中,可通過(guò)展示幼兒繪畫作品,布置藝術(shù)圖片及裝飾品,來(lái)裝飾教育環(huán)境,并讓幼兒參與設(shè)計(jì)與布置,以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料,讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做,不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要,而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展。活動(dòng)中我從不吝嗇表?yè)P(yáng),給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂(lè),使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),使他們由此更加喜歡繪畫活動(dòng),更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫時(shí)認(rèn)真地巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,加以解決對(duì)提高幼兒繪畫水平及為重要。

  培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。在繪畫活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽試試看,并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征,充分喚醒幼兒潛意識(shí)創(chuàng)造力!澳阏嫘小薄澳愕漠嫺鷦e人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒從多角度去思考,讓幼兒有充分發(fā)揮想象,有力地促使幼兒水平的提高。

  總之,孩子是喜歡畫畫的,因?yàn)橐粡埌准垥?huì)在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái),這些形狀和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時(shí)引導(dǎo),或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子盡情地用畫筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧!

  中班新年好教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事的語(yǔ)言美及新年的歡樂(lè)氣氛。

  2、增進(jìn)對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒談?wù)勔酝^(guò)新年的感受,激發(fā)過(guò)新年的興趣與愿望。

  2、學(xué)習(xí)拜年時(shí)人們之間應(yīng)該說(shuō)的話。

  3、供幼兒作畫時(shí)的圖畫紙,筆。

  4、背景圖一幅,太陽(yáng),雨水,微風(fēng),炮仗,溪流,許多小昆蟲的貼絨。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示背景圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中所展現(xiàn)的氣氛。

  二、教師有表情地朗讀作品,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

  提問(wèn):

  1、不管是天上的太陽(yáng),空中的微風(fēng),還是地上的花朵,它們都在想什么?

  2、大家是怎么表現(xiàn)的?

  三、教師再次朗讀作品,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年到來(lái)后,各種事物發(fā)生的可喜的變化,讓幼兒充分討論,感知故事的喜慶氣氛。

  提問(wèn):

  1、太陽(yáng),白云是怎么迎新年的?

  2、雨水,炮仗花是怎么迎新年的?

  3、微風(fēng),溪流呢?

  4、許多小昆蟲是怎么做的?

  四、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品,重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同人物的語(yǔ)言。

  1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個(gè)性,烘托故事氛圍。

  2、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品時(shí),要注意發(fā)好鼻音和翹舌音,讀好人物的語(yǔ)言。

  五、在掛歷上標(biāo)示新年的日期,和幼兒一起數(shù)一數(shù),再過(guò)多久是新年?

  六、與幼兒一起討論準(zhǔn)備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫下來(lái)貼在語(yǔ)言區(qū)。

  中班新年好教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。

  2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻(人們歡度新年的情景)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn),并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歡天喜地慶新年。

  師:新年剛剛過(guò)去,你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢?

  師:你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢?你覺(jué)得最有趣的是什么?

  請(qǐng)幼兒來(lái)觀看視頻,看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節(jié)的,和我們有什么不一樣的地方?

  二、新年帶著幸福來(lái)。

  師:下面先請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè),聽完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。

  師總結(jié):我們小朋友用了這么多好聽的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)你們真棒。ㄌ鹛鸬摹(yōu)美、高興、舒服等)師:接下來(lái)請(qǐng)聽老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞,一定要認(rèn)真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來(lái)的?帶著什么來(lái)?為什么?

  師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

  再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。

  討論:怎樣唱出幸福的聲音?

  引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。

  三、新年幸福舞一舞。

  師:你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?試一試!

  隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

  師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。

  全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作,表達(dá)自己愉快的心情。

  中班新年好教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。

  2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開始。

  律動(dòng):《手指歌》、《摘果子》

  《學(xué)做解放軍》

  練聲:《小樹葉》、《小雪花》

  二、基本部分。

  1、教師通過(guò)提問(wèn),引出課題。

  教師:小朋友們,前幾天我們?cè)诩依锿媪巳欤悄銈冎朗沁^(guò)什么節(jié)日嗎?(元旦)

  教師:對(duì)了,是元旦,也就是新的一年開始了,那小朋友們知道過(guò)新年的時(shí)候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎?要做些什么呢?人們都會(huì)用什么方式過(guò)新年呢?

 。ㄓ變夯卮穑

  教師:那過(guò)新年的時(shí)候,你們心情怎么樣呀?是不是覺(jué)得很開心呢?

 。ㄏ惭笱笱,幸福的生活甜又香。)

  2、引出歌曲。

  教師:好的,這節(jié)課老師要教小朋友一首新的歌曲,歌曲就是說(shuō)人們過(guò)新年的樣子,歌曲的名字叫《過(guò)新年》,我們先一起來(lái)聽一聽這首歌曲吧。

  3、教師范唱歌曲。

  提問(wèn):歌曲的名字叫什么?你在歌曲里聽到了什么?過(guò)新年了,放鞭炮,敲鑼打鼓,歌曲里是怎么說(shuō)的?

 。ㄓ變夯卮穑

  教師:除了放鞭炮和鑼鼓,過(guò)新年還怎么樣呀?(唱歌跳舞)開心嗎?歌曲里是怎么說(shuō)的?(唱歌跳舞多歡暢)這樣的生活幸福嗎?歌曲里是怎么說(shuō)的呢?(幸福生活甜又香)

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)歌曲。

  教師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的一起來(lái)唱一唱這首歌曲吧!

 。ㄓ變簩W(xué)唱)

  教師:小朋友們唱的真好聽,再來(lái)一遍吧。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

  中班新年好教案 篇18

  一、設(shè)計(jì)理念:

  遵循了“音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù),聽覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)”這一基本概念,針對(duì)低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂(lè)中學(xué)習(xí),自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂(lè)感受音樂(lè),表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。

  二、教學(xué)目的:

  (一)通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

  (二)通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅,體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅,師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會(huì)歌曲《過(guò)新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。

  五、教具準(zhǔn)備:

  鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入:(階段目標(biāo):以談話方式引入,在音畫中感受、進(jìn)入課題)

 。、放《小拜年》

  師:這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?2、師:那你們都是怎么過(guò)年的呢?

  生1:過(guò)年的時(shí)候,家里掛起了燈籠。

  生2:還貼“福”字。

  生3:我家還放鞭炮。

  生4:包餃子。

  生5:吃年夜飯。

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂(lè)(階段目標(biāo):了解中國(guó)傳統(tǒng)過(guò)節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)

 。、師:(教師出示介紹節(jié)日東西,中國(guó)結(jié),對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物,你們看,這是中國(guó)結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來(lái)吧!”

 。、師生同布置教室(放《步步高》音樂(lè))

  (三)歌曲學(xué)習(xí)

 。、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。這過(guò)年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來(lái)表演給大家看吧!

  2、師按節(jié)奏念歌詞。

 。、師:老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去,你們?cè)敢鈫?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

 。础熒黄鹱x兒歌,教師糾正。

 。怠煟盒∨笥褜W(xué)得真快,可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛(ài)看,你們能幫我想

  想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

 。丁⑿〗M商量并回答。

  生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2:還可以大家一起拍拍手。生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。

  生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏)

  生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請(qǐng)學(xué)生敲一敲,其他人徒手。

  7、師:我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。(階段目標(biāo):從聽覺(jué)入手,感知到模仿,采用對(duì)比的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性,讓孩子們發(fā)掘問(wèn)題,解決問(wèn)題,體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識(shí)。)

 。浮煟簞偛庞行∨笥颜f(shuō)給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《過(guò)新年》,下面我們一起來(lái)聽一聽。

 。、學(xué)唱歌曲

 、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。

 、趲煟骸奥犃诉@首歌,你有什么感覺(jué)?

  師:讓我們跟著歌曲動(dòng)起來(lái),把剛才讀兒歌時(shí)想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來(lái)。

 、垴雎牭诙楦枨⒙蓜(dòng)。

 。、學(xué)唱歌詞

 、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。

 、陔S琴唱

 、奂m正演唱中的錯(cuò)誤。

 、荦R唱歌曲。

 。浮⒏枨幚

 。A段目標(biāo):從歌曲的情緒和音樂(lè)的基本要素出發(fā),在參與音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)音樂(lè)技能和技巧,掌握和運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)來(lái)表達(dá)思想感情。)

  ①師:新年到了,處處張燈結(jié)彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂(lè)場(chǎng)去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來(lái)呀。

 、趯W(xué)生有感情地演唱歌曲。

  9、創(chuàng)編歌詞

 、賻煟涸蹅冞^(guò)年的時(shí)候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動(dòng)呀?

 、趲煟耗窃蹅儊(lái)把這些活動(dòng)也編進(jìn)歌里,不過(guò),字?jǐn)?shù)要對(duì)好。小組討論一下。

  2)分組唱一唱。

  (四)加入樂(lè)器、人聲伴奏和歌表演

 。A段目標(biāo):全體學(xué)生參與活動(dòng),增強(qiáng)過(guò)節(jié)氣氛,體驗(yàn)樂(lè)趣)

 。、師:剛才我們?cè)谧x兒歌的時(shí)候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。

 。病⒏璞硌。

 。、師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手,小歌手,不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛,我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞,誰(shuí)愿意?

 。础⒅该硌莩。

  (五)小結(jié)下課

 。A段目標(biāo):將氣氛推向高潮,激發(fā)熱情)

 。、師:鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過(guò)新年,課后我們?cè)倥叛輲状,在新年到?lái)的時(shí)候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們,好嗎?

 。、放《龍咚鏘》的音樂(lè),學(xué)生出教室。

  中班新年好教案 篇19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)民族風(fēng)情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

  2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲,體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。

  3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談?wù)撚麓褐黝}

  1、剛過(guò)了元旦,再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日,這是什么節(jié)?

  2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?

  二、演唱歌曲《過(guò)新年》

  1、演唱歌曲。

  隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的,如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。

  2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:

  師:鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

  幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。

  師:這是一只新鼓,敲出來(lái)的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)

  引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽誰(shuí)的聲音最好聽。

  三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

  1、敲鑼。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。

  2、打鼓。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。

  3、小朋友聽了真高興。聽琴聲,用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。

  每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。

  四、合作表演

  幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當(dāng)指揮,合作進(jìn)行表演。

  五、打擊樂(lè)演奏

  1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何時(shí)介入,怎樣介入。

  3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。

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