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大班美術(shù)活動(dòng)教案《小房子》

時(shí)間:2021-11-30 19:10:20 教案 我要投稿

大班美術(shù)活動(dòng)教案《小房子》

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案《小房子》,歡迎大家分享。

大班美術(shù)活動(dòng)教案《小房子》

大班美術(shù)活動(dòng)教案《小房子》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象,運(yùn)用撕貼、粘捏等方法為自己的“小房子”制作心中美麗的環(huán)境。

  2.進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT、橡皮泥、海報(bào)紙、手工紙等。

  2.幼兒已有捏和撕的簡(jiǎn)單技能準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的小房子。

  師:孩子們,今天你們帶來(lái)了什么?

  幼:小房子。

  師:你們的房子真漂亮,大大小小,各式各樣的,誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的小房子?

  幼:我的房子是牛奶盒制作的。

  師:廢舊材料制作的小房子真有創(chuàng)意。

  幼:我的小房子是別墅哦!

  師:顏色搭配的真漂亮。

  2.出示老師的小房子導(dǎo)入。

  師:老師今天也帶來(lái)了一座小房子,你們看(展示一圈)。老師的小房子是什么樣的?

  幼:老師你的房子真可愛(ài)

  師:我的小房子看上去怎么樣?

  幼:看上去很開(kāi)心!

  二、基本部分

  1.小房子為什么會(huì)開(kāi)心?

  師:瞧!這就是小房子生活的地方,每天看著太陽(yáng)上山、黃昏看著太陽(yáng)落山,一天一天又一天,F(xiàn)在你們從畫(huà)面上看到了什么?(春、夏、秋、冬)

  師:你是怎么看出來(lái)的?

  幼:通過(guò)顏色。

  師:春夏秋冬、一年四季,小房子生活在這樣一個(gè)美麗的山崗上,所以很開(kāi)心。

  2.通過(guò)PPT的場(chǎng)景畫(huà)面感受小房子的不開(kāi)心。

  師:就這樣一年又一年過(guò)去了,有一天小房子怎么了?(不開(kāi)心)發(fā)生了什么?

  幼:不開(kāi)心,農(nóng)田少了、多了好多車。

  師:往日的農(nóng)田越來(lái)越少,彎彎的小道上一輛又一輛各種各樣的車開(kāi)來(lái)開(kāi)去,你們看現(xiàn)在的畫(huà)面看上去怎么樣?

  幼:黑乎乎、看不清陽(yáng)光。

  師:現(xiàn)在的小房子心情怎么樣?

  幼:不開(kāi)心。

  師:小房子周圍的環(huán)境發(fā)生了什么樣的變化?小房子為什么不開(kāi)心?人們將小房子搬到哪里?

  幼:太空、海底世界、公園等等。

  3.討論:小房子會(huì)搬到那里去?

  師:如果小房子來(lái)到你們的家鄉(xiāng)美麗的東臺(tái),你會(huì)將小房子搬到哪呢?為什么?

  幼:黃海森林公園、港口海邊、果園

  師:為什么呢?

  幼:公園有大樹(shù)還有鮮花、我喜歡海邊所以在港口等等。

  師:那今天就以你們討論的果園、港口還有森林公園為主體去設(shè)計(jì)美麗新家園。瞧!老師還給你們準(zhǔn)備了這么多材料。

  三、讓幼兒通過(guò)捏、撕等方法為小房子創(chuàng)設(shè)美麗新家園。

  1.材料介紹:橡皮泥、海報(bào)紙、手工紙、小樹(shù)枝、硬紙板等。

  師:這是我們常玩的橡皮泥,你會(huì)用橡皮泥做什么呢?

  幼:做各種小動(dòng)物、還可以捏漂亮的小花。

  師:這是什么?

  幼:小樹(shù)枝。

  師:小樹(shù)枝用來(lái)干什么?

  幼:我們可以用小樹(shù)枝來(lái)做輔助制作不同的果樹(shù)。

  師:除了制作不同果樹(shù),我們還可以用折斷的小樹(shù)枝做其它小動(dòng)物呢,瞧!

  師:這些是什么?

  幼:花花綠綠的手工紙、海報(bào)紙。

  師:我們會(huì)用這些紙做些什么呢?瞧好了,我的小手是畫(huà)筆、心里想著、手里撕,撕呀撕呀撕呀撕。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,這是什么?

  幼:手拉手的小人。

  師:那你們想用這些紙做些什么呢?

  幼:柵欄、小朋友、房子、大樹(shù)等等。

  2.交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  師:孩子們,那請(qǐng)你們五個(gè)人一組分成三組,按你們剛才自己討論的想法通過(guò)合作去為小房子設(shè)計(jì)像黃海森林公園、弶港港口還有果園一樣的美麗新家園吧!記住,當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)呼喚聲音的時(shí)候就要整理作品了,當(dāng)聽(tīng)到海浪聲音的時(shí)候就要完成作品,聽(tīng)明白了嗎?

  3.幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)

  教師一邊指導(dǎo)、一邊發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作有想法的孩子,通過(guò)一體機(jī)上傳作品和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

  4.通過(guò)一體機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作品展示。

  師:你們看,我們的作品已經(jīng)上傳到電腦上了,請(qǐng)后面的客人老師也來(lái)欣賞一下我們?yōu)樾》孔觿?chuàng)作的美麗新家園。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:故事里的小房子到底被人們搬到哪里去了呢?老師要介紹這本繪本——《小房子》,讓我們到書(shū)里去尋找故事的答案吧!

  反思:

  在這次的美術(shù)活動(dòng)中,通過(guò)手撕、粘貼以及捏的辦法讓孩子們?nèi)ネ瓿勺约旱南胂。撕紙?huà)裝飾性強(qiáng),新穎別致,能表現(xiàn)出其它作畫(huà)不可及的獨(dú)特風(fēng)格!八杭埉(huà)”很適宜幼兒,兒童的智慧在手指尖上凸顯出來(lái),幼兒通過(guò)撕紙、粘貼過(guò)程,又能鍛煉手指肌肉的靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力,充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。

  孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)與建議下,自己開(kāi)始動(dòng)手制作了,一個(gè)個(gè)認(rèn)真、專注的勁頭是那么的惹人愛(ài)。撕著、貼著、捏著,一個(gè)個(gè)通過(guò)合作,材料在他們稚嫩的手下變成了美麗斑斕的作品畫(huà),看----他們的作品還真有點(diǎn)味道,雖然不那么細(xì)致,不那么精致,但卻是他們自己所思所想,代表著自己內(nèi)心的世界。這就是他們自己的作品,沒(méi)有絲毫的掩飾,是那么的隨意與放松,這就是他們所要表現(xiàn)的世界。東臺(tái)的弶港港口、果園、還有森林公園。在短短10幾分鐘的時(shí)間里,孩子們就能通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作,真的很了不起。

  從作品看來(lái),幼兒在制作的過(guò)程中還有些方法沒(méi)有掌握,在撕的過(guò)程中手指的掌握不夠,發(fā)現(xiàn)孩子們撕的不夠圓潤(rùn)。在構(gòu)圖上搭配上還不夠縝密,色彩的配置上也有些單一,在粘貼的過(guò)程中不夠細(xì)致。這些問(wèn)題都有待在以后的活動(dòng)中進(jìn)行提醒與引導(dǎo),使幼兒們能更好完成自己的作品,讓每一幅作品都能完整以至于出類拔萃,讓孩子們感到自豪感。從整體來(lái)看,這個(gè)活動(dòng)還是不錯(cuò)的,大部分幼兒都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作品,也能那要求去做,完成作品后能及時(shí)地把自己的用品及垃圾整理干凈。但有一部分幼兒則急于玩耍,則敷衍了事,這一點(diǎn)在下次活動(dòng)中要及時(shí)的調(diào)整,讓孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有了好習(xí)慣就有了一切,習(xí)慣決定態(tài)度,態(tài)度決定成敗。

大班美術(shù)活動(dòng)教案《小房子》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用鞋印的`外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫(huà),并能豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印,并能合理安排鞋印的方向。

  3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力,體驗(yàn)鞋印畫(huà)的趣味性。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫(huà)紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

  2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

  3、觀察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么?(從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō))

  總結(jié):小朋友說(shuō)的可真多,我們可以通過(guò)添畫(huà)讓鞋印變成許多有趣的東西。

  二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。

  1、 討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的想象物,選擇一樣進(jìn)行示范。

  (選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。

  2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫(huà)。(如:帆船、茄子等)

  3、引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  4、欣賞課件:

  (1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車的**,讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體,在結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)

  (2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車。

  總結(jié):剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣?xùn)|西的,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西,可以變什么呢?

  (3)幼兒和教師一起將多個(gè)鞋印變房子,重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

  三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。

  四、評(píng)價(jià):

  表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià),充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系。活動(dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

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