冬季流感的預防安全教案
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的冬季流感的預防安全教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
冬季流感的預防安全教案1
活動目標:
1、知道什么是流感,了解其危害性。
2、懂得怎樣預防流感。
活動準備:
圖片
活動過程:
一、談話導入
師:“小朋友們,你們每天早上來幼兒園時老師在門口都對你們做了哪些檢查?”
幼:記體溫、摸頭、有無發(fā)燒咳嗽癥狀……
師:那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎?
幼:……
師:老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預防疾病,現在又出現了一種傳染病,叫做“流感”,今天,老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關知識。
二、請幼兒觀看圖片并提問:
1、圖片(一):圖片上有誰?他頭怎么了?
2、圖片(二):這個小朋友喉嚨怎么了?
3、圖片(三):這個小朋友身體舒服嗎?從哪里看出他很難受,他的表情怎樣?
這種病叫什么病?
教師小結什么是流感,是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。
三、了解流感的危害性。
提問:流感有什么危害?重者會引發(fā)肺炎和呼吸困難,甚至死亡。
四、怎樣預防流感。
1、討論:怎樣才能預防流感?
小結:要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,經常使用肥皂和流水洗手,尤其是在咳嗽和打噴嚏后;要保持居室衛(wèi)生,常開窗通風;盡量避免去人群擁擠、通風不暢的場所;避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人,凡是出現發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時告訴老師,及時到醫(yī)院就診。
五、延伸活動:請家長配合引導幼兒正確洗手,預防流感。
冬季流感的預防安全教案2
活動目的:
1、讓幼兒知道"流感"是一種傳染性疾病。
2、讓幼兒了解疾病的傳染途徑和簡單的預防方法。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、增強思維的靈活性。
活動準備:
課本。
活動步驟:
分組談話。
1、你曾經生過什么病(或者你家里什么人生果什么。
2、你怎么知道自己或家人生病了?生病的時候有什么感覺或表現?
老師小姐幼兒的談話:很多人都生過病,生病的時候會感覺到身體很不舒服,不同的疾病有不同的`表現,如感冒的時候會流鼻涕、打噴嚏、喉嚨疼、發(fā)燒等等。
集體討論。
1、患了"流感"應該怎么辦呢?(如馬上讓家人帶去看醫(yī)生,要按照醫(yī)生建議按時打針吃藥,要多休息,多吃清淡的食物,還要不對著別人打噴嚏,要用手絹或衛(wèi)生紙捂住口鼻,講痰和鼻涕用紙包好仍到垃圾桶里等。)
2、怎樣才能少生病呢?(如注意營養(yǎng)和衛(wèi)生,經常參加戶外活動,運動前后適當增減衣物、及時擦汗、根據天氣變化適當曾減衣物等。)
活動建議游戲
醫(yī)生和病人。
幼兒自由結伴,兩人一組,輪流扮演"醫(yī)生"和"病人"。"病人"要認真向"醫(yī)生"講訴生病的表現,"醫(yī)生"要告訴"病人"他生的什么病,需要怎樣治療。
反思:
在這個活動中,我們滲透了情感的教育,幼兒對生病有體會,也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時,幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解,經驗得到了提升。
冬季流感的預防安全教案3
活動目標
1、了解一些感冒的癥狀以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的常識,積累健康生活的經驗。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述的能力。
教學重點、難點
了解感冒癥狀,懂得怎么預防。
活動準備
教學掛圖若干張、音樂律動操
活動過程
1、開始環(huán)節(jié),點名引入活動。
教師進行班級點名引出今天的教學活動
這幾天,飛飛小朋友為什么沒來呀?
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
教師:你得過感冒嗎?感冒時人會有什么感覺?
教師小結:感冒時會出現發(fā)燒,咳嗽,流鼻涕,鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑。
教師:介紹患感冒的原因及感冒傳播的途徑。人一般是因什么患上感冒的?除了著涼外,感冒有時會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?
教師歸納:
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易患感冒,另外,流行性感冒還會通過吐沫,痰等傳播。
3、掌握預防感冒的小常識。
教師和幼兒一起交流預防感冒的方法。
我們應該怎么來保護自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?教師出示圖片,幼兒了解預防感冒的具體方法,師幼一起歸納:
不隨地吐痰,常開窗通風,勤洗手洗臉,經常鍛煉身體,適當吃點醋及蒜,多喝開水,多吃蔬菜水果,流感期間,盡量少去人多擁擠的地方,如果已經患上感冒,打噴嚏時要用紙巾掩住口鼻,而且要側轉身,不對著他人打,避免傳染給他人不道德。
4、活動延伸:讓幼兒在運動中鍛煉身體,增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的,當音樂開始時,幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體。
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