《金蛇狂舞》音樂教案

時(shí)間：2021-12-05 15:35:29 教案我要投稿

《金蛇狂舞》音樂教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《金蛇狂舞》音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《金蛇狂舞》音樂教案

《金蛇狂舞》音樂教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　�。�、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　�。场⒛芡ㄟ^多種形式（語言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　�。础⑴囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　�。怠芬鈪⒓右魳坊顒�(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　活動(dòng)過程：

　�。�、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？”

　�。病⑦M(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

　　現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　　３、分段欣賞：

　　引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　�。怠⒁龑�(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動(dòng)反思：

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動(dòng)，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中，他們在主動(dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動(dòng)達(dá)到高潮。

《金蛇狂舞》音樂教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傾聽《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的氣氛。

　　2、在配樂兒歌朗誦的幫助下，學(xué)習(xí)用兩種不同的樂器進(jìn)行表演。體驗(yàn)B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　3、在樂隊(duì)表演時(shí)，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　重難點(diǎn)

　　體驗(yàn)B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、事先學(xué)習(xí)兒歌："一二三四五六七，七六五四三二一。正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，來跳獅子舞。一二三，來敲鑼。三二一，來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。"3、碰鈴和圓舞板(數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半)。

　　4、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　師：前兩天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的兒歌，師怎么念的?

　　教師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。

　　師：老師這兒有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們仔細(xì)聽一聽，找一找，可以在哪里跟念?

　　教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。

　　教師引導(dǎo)幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。

　　師：你們念的怎么樣?這次，我們一邊念兒歌，一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏，好嗎?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒分組，并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊(duì)競賽的熱鬧場面。

　　教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊(duì)，并將椅子排成兩路縱隊(duì)。

　　師：現(xiàn)在我們要分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行舞龍比賽，誰愿意當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處誰愿意當(dāng)綠隊(duì)隊(duì)長?其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面。注意兩隊(duì)的人數(shù)要平均。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一隊(duì)說一句的方式念兒歌。

　　師：剛才我們是大家一起念兒歌的，現(xiàn)在分成兩隊(duì)了，可以怎么念?

　　教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。

　　師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧!

　　3、教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。

　　教師引導(dǎo)幼兒在A段處自由表演舞龍的動(dòng)作。

　　師：在樂曲的一開始，是兩隊(duì)在做舞龍的動(dòng)作。我們在電視里看到過哪些動(dòng)作?

　　教師引導(dǎo)幼兒完整地用動(dòng)作和樂器表現(xiàn)樂曲。

　　師：現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來，跟著音樂一起玩一玩。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會(huì)對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動(dòng)，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中，他們在主動(dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動(dòng)達(dá)到**。

　　整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!

《金蛇狂舞》音樂教案3

　　設(shè)計(jì)理念：寓教于樂、學(xué)在其中

　　教學(xué)重點(diǎn)：聽賞樂曲《金蛇狂舞》，讓學(xué)生初步了解民族打擊樂器堂鼓和鑼營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞《金蛇狂舞》，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用動(dòng)作表

　　現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；

　　2、通過欣賞，感受音樂中的速度、力度、節(jié)奏、情緒，以及不同音樂元

　　素所表達(dá)的不同音樂情境；

　　3、通過欣賞本課樂曲，使學(xué)生了解“螺絲結(jié)頂”、“對答呼應(yīng)”等民族音樂表現(xiàn)手法；

　　4、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識及合作精神。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鑼、堂鼓、主旋律掛圖、“龍舟頭飾”、彩旗、“龍舟表格”

　　教學(xué)過程：

　　課前把學(xué)生分成兩組，分發(fā)彩旗；并要求搜集關(guān)于“賽龍舟”的資料。

　　一、組織教學(xué)

　　師生問好！

　　二、新課導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課。上節(jié)課介紹了，聶耳叔叔不但寫了許多反映窮苦勞動(dòng)人民生活的歌曲和愛國歌曲，還創(chuàng)作了優(yōu)秀的民樂合奏曲，今天我們就來欣賞其中的一首——《金蛇狂舞》。

　　三、新課教學(xué)

　�。�、初步完整感受

　　師：請同學(xué)們邊聽邊思考下面兩個(gè)問題。

　　課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么場面？

　　心中激起了怎樣的情緒？

　　播放樂曲，生靜聽

　　生：……

　　（設(shè)計(jì)意圖：初次感受音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步的聽賞與學(xué)習(xí)做以鋪墊。）

　　師：說的好！《金蛇狂舞》這首樂曲展現(xiàn)的正是端午節(jié)賽龍舟時(shí)歡騰的場面。課前老師請大家搜集關(guān)于“賽龍舟”的資料，現(xiàn)在誰先展示一下！

　　生：……

　　師：大家搜集的資料非常豐富，證明咱們班同學(xué)已經(jīng)有很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力了，老師真為你們高興。你們自己高興嗎？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及時(shí)肯定，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。）

　　師：下面請大家再次聽賞聶耳的民樂合奏曲《金蛇狂舞》，聽時(shí)，請留意曲子的速度，并大膽想象“金蛇”和“狂舞”分別指的什么意思？

　　播放全曲，課件中出示畫面。

　　生：……

　　師：對“金蛇”指的是江面上比賽的龍舟；“狂舞”指的是龍舟隊(duì)爭先恐后競賽的場面。那么大家認(rèn)為最能體現(xiàn)熱烈氣氛的是那兩件樂器？

　　生：……

　　師：大家音樂感覺非常好啊，老師也認(rèn)為是這兩件樂器。下面我們就用鑼和堂鼓做一個(gè)經(jīng)常玩的“對擊游戲”好不好？

　　生：……

　　師：好，馬上找到自己的音源，準(zhǔn)備好了嗎？

　　生：……

　　師：看老師左手拿鑼，右手拿椎子！

　　活動(dòng)：師生對擊

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，回顧二年級學(xué)過的鼓和鑼的敲擊方法，加深對樂器音色的印象）

《金蛇狂舞》音樂教案4

　　活動(dòng)名稱：金蛇狂舞

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。

　　2．初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知ABA結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)過程

　　一、完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。

　　1、欣賞民樂《金蛇狂舞》

　　——這段音樂有什么感覺，為什么？

　　2、隨音樂表現(xiàn)。

　　二、欣賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　1、再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　——這段音樂有幾段?每一段旋律一樣嗎?

　　2．分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。

　　（重點(diǎn)欣賞B段）

　　——它們像在干什么?

　　3、請幼兒分組用小樂器模仿“對話”表演。

　　三、玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。

　　1、教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

　　——你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

《金蛇狂舞》音樂教案5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會(huì)活動(dòng)中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來感受我們民族的民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、备惺軜非鸁狒[歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。

　　⒉分別用身體動(dòng)作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。

　�、吵醪嚼斫鈽非械摹皩υ挕苯Y(jié)構(gòu)，感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。

　�、锤惺芤魳饭�(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　�、的苡淇斓貐⑴c集體演奏活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�、敝R經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識;幼兒已玩過“對歌”的游戲。

　�、膊牧蠝�(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

　�、抄h(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片;布置河道的場景，有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。

　　活動(dòng)過程

　�、蓖暾蕾p樂曲，充分表達(dá)感受。

　　①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場。

　�、谡堄變喊察o地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么?想干什么?

　�、壅堄變罕磉_(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。

　�、残蕾p故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　�、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。

　　②故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

　　③再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

　�、苓@個(gè)音樂有幾段?它們一樣嗎?

　　⒊分段傾聽，理解樂曲中的“對話。

　�、僬堄變褐攸c(diǎn)欣賞B段。

　�、谒鼈兿裨诟墒裁�?

　�、壅堄變悍纸M模仿對話表演。

　　⒋玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。

　�、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂游戲。

　�、谡堄變鹤约簢L試游戲。

　�、灯穱L粽子，了解樂曲的相關(guān)知識。

　　你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜歡，聽過以后總會(huì)豎起大拇指，夸獎(jiǎng)我們中國的民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

　　活動(dòng)延伸

　�、睂非械摹皩υ挕眲�(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

　　⒉請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。

　�、秤^看舞龍舞獅的錄象片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

　　活動(dòng)反思

　　《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及音樂對幼兒的可感性、可接納性，我將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

　　環(huán)境和材料的暗示對此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是我運(yùn)用的重要手段，我用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，色彩鮮艷的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

　　活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了幼兒對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來�；顒�(dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氛圍輕松愉快，十分快樂。

《金蛇狂舞》音樂教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過欣賞教學(xué)，讓學(xué)生初步了解人民音樂家聶耳的生平作品，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲所描述的端午節(jié)賽龍舟的情景，體會(huì)樂曲的情緒。指導(dǎo)學(xué)生感受民族打擊樂，簡易樂器參與表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。通過民樂合奏《金蛇狂舞》的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和對民族器樂的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受音樂情緒，初步了解人民音樂家聶耳簡介。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)音樂情境，表現(xiàn)音樂場景，能運(yùn)用打擊樂器隨樂演奏。

　　教學(xué)過程：

　　組織教學(xué)：

　　聽《賣報(bào)歌》進(jìn)教室，引出聶耳的生平介紹。（出示課件）聶耳是我國著名的`人民音樂家，他自幼喜愛民間音樂，從小就學(xué)會(huì)了許多的民間樂器，如：笛子，二胡等，他一生創(chuàng)作了四十一件作品，我們最熟悉的就是《中華人民共和國國歌》，《賣報(bào)歌》等。接下來我們將要欣賞的民樂合奏《金蛇狂舞》就是其中一首。

　　新課教學(xué)：

　　導(dǎo)入新課：（出示課件）簡介作品。

　　整體初聽：要求學(xué)生帶著幾個(gè)問題初聽全曲。

　�。�1）你覺得全曲的基本情緒是怎樣的？

　　A 優(yōu)美抒情 B 歡快熱烈 C 悲傷沉痛

　　（2）聆聽這首樂曲之后，你認(rèn)為樂曲的速度是：

　　中速快速慢速

　　（3）通過欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂場景？

　　A 鑼鼓喧天，人們競相觀看的熱鬧場面

　　B 活潑歡快的歌舞場面

　　C 祖國山河的美麗景色

　　學(xué)生邊聆聽邊思考（欣賞后，解決問題）出示課件

　　分段賞析

　　第一樂段：要求學(xué)生帶著下列問題進(jìn)行欣賞

　　在這段音樂中，你聽到了什么聲音？（鑼鼓敲打聲音

　　請思考，你認(rèn)為，這段鑼鼓齊奏，在你頭腦中展現(xiàn)了一個(gè)什么樣的畫面，它襯托在這段音樂中起到一個(gè)什么樣的作用？

　　師歸納：樂曲一開始就傳出時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的鑼鼓聲，然后歡快的音樂接踵而來，仿佛讓我們看到了鑼鼓喧天，人們爭先恐后，興高采烈的趕來觀看的情景。樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲運(yùn)用的是什么節(jié)奏呢？我們再來聽一聽第一樂段（欣賞后出示課件——節(jié)奏型）師用筷子示范，然后要求學(xué)生拿出筷子來敲節(jié)奏。

　�。ǔ鍪菊n件）要求學(xué)生隨鋼琴演唱第一樂段主旋律。

　　師彈奏第一樂段的音樂，要求學(xué)生加入節(jié)奏敲擊，帶著喜悅的心情再來視唱樂曲。

　　師歸納：歡快的旋律，喜慶的鑼鼓聲把我們帶進(jìn)了江南龍舟賽的熱烈現(xiàn)場，擁擠的人群，歡騰的場景，一幅緊張，熱鬧的景象即將展現(xiàn)在我們眼前。接下來我們繼續(xù)欣賞樂曲的第二樂段。

　　第二樂段：（出示課件）請大家默看下列思考題，邊動(dòng)腦邊認(rèn)真欣賞音樂，要求用分組討論，再選代表回答問題：

　　通過欣賞第二樂段，你感到樂曲的基本情緒是：

　　A 熱烈歡快 B 活潑跳躍 C 優(yōu)美抒情

　　根據(jù)欣賞的感受以及個(gè)人的想象，你覺得第二樂段表現(xiàn)的基本情境是：A 祖國的大好河山

　　B 你追我趕的緊張場面

　　這一段音樂中運(yùn)用了哪些打擊樂器：

　　A 鈴鼓 B 堂鼓 C 鑼 D 碰鈴 E 木魚 F 舞板

　　學(xué)生評價(jià)：哪一組的答案正確？

　　第三樂段：

　　欣賞后思考：A 音樂的情境是什么？

　　B 與第一樂段是否相似？

　　師歸納：A：隨著賽場氣氛越來越激烈，人民的情緒越來越高漲，激動(dòng)的心情無法用言語來表達(dá)，于是鑼鼓聲更強(qiáng)了，樂曲聲更歡快了。

　　B：為什么和第二樂段相似呢？因?yàn)闃非慕Y(jié)構(gòu)是；A+B+A` 三段體結(jié)構(gòu)。

　　師問：為什么這首樂曲聶耳要取名為《金蛇狂舞》？

　�。ㄋ模⿵�(fù)聽全曲，參與表現(xiàn)

　　要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，并用身體動(dòng)作，打擊樂器表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。

　�。ㄈ鄬W(xué)生集體隨樂表演）

　　課堂總結(jié)：

　　師：同學(xué)們今天我們的欣賞就到這兒，其實(shí)我國民族音樂有著悠久的歷史傳統(tǒng)，音樂表現(xiàn)性強(qiáng)，今天我們欣賞的《金蛇狂舞》就是典型的代表，今后我們還要欣賞更多更好的民族音樂作品，下課！

《金蛇狂舞》音樂教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　　2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、能通過多種形式(語言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　活動(dòng)建議：

　　1、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好像看到了什么?”

　　2、進(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”;本文引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　　3、分段欣賞：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動(dòng)反思

　　《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

　　環(huán)境和材料對此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

　　活動(dòng)中，教師調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來�；顒�(dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氛圍輕松愉快。

《金蛇狂舞》音樂教案8

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　民間藝術(shù)旨在引導(dǎo)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)感興趣，樂意與同伴交流分享自己喜愛的民間文學(xué)、民間音樂、民間工藝等，《金蛇狂舞》是典型的民族樂曲，該樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，情緒歡騰激越，象征了中國人民對未來的信心與期望。選擇這節(jié)活動(dòng)，就是為了讓幼兒通過欣賞樂曲，感受具有我國濃郁民族風(fēng)格的音樂，使幼兒了解龍?jiān)谖覈拿袼咨嫌兄L(fēng)調(diào)雨順、安定祥和的寓意和象征，更好的弘揚(yáng)民族文化。

　　該樂曲情緒激昂，程序設(shè)計(jì)上采用直觀的錄像資料作背景，便于幼兒感受和理解傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝形式：敲鑼打鼓舞大龍。幼兒對此有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，加之樂曲的歡快情緒，很容易感染和帶動(dòng)幼兒。又通過學(xué)習(xí)敲鑼打鼓、舞龍動(dòng)作并表演，在快樂中體驗(yàn)了樂曲ABA曲式結(jié)構(gòu)，同時(shí)使幼兒更加切身的體會(huì)到民俗的慶祝形式。

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、結(jié)合耍龍燈、敲鑼打鼓等傳統(tǒng)文化活動(dòng)讓幼兒熟悉樂曲ABA三部分的結(jié)構(gòu)，感受樂曲的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對民族文化的了解與喜愛之情。

　　2、在配樂兒歌朗誦的幫助下，通過用拍手、跺腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏應(yīng)答的結(jié)構(gòu)。

　　3、學(xué)習(xí)不擠、不斷，一個(gè)接一個(gè)，保持距離地雙隊(duì)行進(jìn)；學(xué)習(xí)在雙隊(duì)進(jìn)行時(shí)相互協(xié)調(diào)，能夠看指揮做出高、低、旋轉(zhuǎn)等龍燈隊(duì)的隊(duì)形及動(dòng)作變化，并且兩隊(duì)能相互配合，在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、課前和幼兒討論我國的傳統(tǒng)節(jié)日及民俗風(fēng)情，

　　2、龍頭頭飾及其標(biāo)記，戴在頭上的飄帶每人一根（紅色和黃色兩種）。

　　3、配以完整樂曲《金蛇狂舞》的錄像資料。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌：一二三四五六七，七六五四三二一；正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急；一二三四五，來跳龍燈舞；一二三，來敲鑼；三二一，來打鼓；敲鑼，打鼓；咚咚鏘，咚咚鏘，咚咚，鏘鏘，鏘鏘以鏘以鏘鏘，以鏘以鏘鏘！

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　1、完整傾聽音樂，讓幼兒自由談話初步感知樂曲的風(fēng)格、情緒。

　　2、觀看錄像，通過錄像中的舞龍敲鑼打鼓場景進(jìn)一步感受音樂歡騰熱烈的情緒。

　　3、配樂兒歌朗誦，欣賞B段音樂。

　�。�1）教師和幼兒集體朗誦兒歌。

　　（2）教師和幼兒分聲部朗誦兒歌。

　　（3）將幼兒分成兩組，將每一大句兒歌分成上下兩句，一組幼兒朗誦上句，一組幼兒朗誦下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起朗誦。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏應(yīng)答。

　�。�5）教師播放音樂，幼兒用拍手、跺腳的動(dòng)作代替鑼鼓表現(xiàn)音樂。

　　4、為A段音樂創(chuàng)編舞龍動(dòng)作。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒回憶舞龍燈的動(dòng)作，讓幼兒用手臂表現(xiàn)。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒跟隨A段音樂在小椅子上用手臂表現(xiàn)舞龍燈。

　　5、欣賞全曲，和幼兒探討樂曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，并在老師的引導(dǎo)下區(qū)分出樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

　　（2）分段欣賞，教師在黑板上分別用龍和鑼鼓表示三段體，使幼兒對結(jié)構(gòu)有更清晰的認(rèn)識。

　　6、空間移動(dòng)帶領(lǐng)全班幼兒舞龍表演，通過表演舞龍、敲鑼打鼓的動(dòng)作進(jìn)一步感知樂曲性質(zhì)。

　�。�1）教師主持分工：A段音樂，分兩組做舞龍燈；B段音樂，分兩組對打節(jié)奏；A段音樂，分兩組做舞龍燈。結(jié)束句處，教師說：“一二三四五六七。”幼兒站定說：“鏘鏘鏘”。并在說最后一個(gè)“鏘”字時(shí)，雙手分開高舉過頭表示結(jié)束。

　�。�2）教師用繡球指揮兩隊(duì)龍看指揮做出高、低、旋轉(zhuǎn)、等龍燈隊(duì)的隊(duì)形及動(dòng)作變化，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　［延伸活動(dòng)］

　　社會(huì)活動(dòng)《我國的傳統(tǒng)節(jié)日》

　　美術(shù)活動(dòng)：繪畫《舞龍燈》

　　手工：《制作花燈》

《金蛇狂舞》音樂教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。

　　2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.錄音機(jī)、磁帶;紅綢道具。

　　3.已學(xué)會(huì)兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。

　　1.師：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

　　2.幼兒交流。

　　3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?

　　二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。

　　1.完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>

　　2.討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的?

　　3.再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?

　　4. 師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

　　5. 第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來。

　　6.交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?

　　7.第四次完整欣賞樂曲，師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化。

　　三、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲：

　　(1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?

　　(2)個(gè)別幼兒交流、演示舞龍燈動(dòng)作和情景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。

　　(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

　　2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲：

　　(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?

　　(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。

　　(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動(dòng)作、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對答，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。

　　3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲：

　　(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。

　　(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時(shí)舞龍燈行進(jìn)，第二段音樂時(shí)兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時(shí)繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時(shí)師說：“一二三四五六七�！彼杏變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。

　　(3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動(dòng)作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣氛。

　　小百科：《金蛇狂舞》是聶耳于1934年根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的一首民族管弦樂曲。樂曲的旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力，渲染了節(jié)日的歡騰氣氛。2008年北京奧運(yùn)會(huì)開閉幕式上就是使用的該曲作為背景音樂來烘托奧運(yùn)會(huì)這一全世界人民的節(jié)日的歡騰氣氛和濃郁的中國特色。

《金蛇狂舞》音樂教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，我們縣區(qū)就會(huì)以舞梭龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作，樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，分辨樂曲結(jié)構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣，體驗(yàn)舞龍的樂趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器（鑼、鼓、鈸等），裝飾活動(dòng)室四周，營造喜慶的氛圍。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知全曲旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

　　2、感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機(jī)、VCD盤。

　　2、樂曲圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。

　　在歡快的《喜洋洋》樂曲中，教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。

　　二、欣賞錄像，初步感受樂曲。

　　看完錄像后，教師提問：

　　1、你們看到錄像里的人們在干什么？為什么要舞龍？

　　2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動(dòng)作，表達(dá)一下自己的心情，好嗎？（再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn)）

　　小結(jié)：舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節(jié)日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，我們縣區(qū)都會(huì)以舞梭龍來表達(dá)歡慶。

　　三、再次完整地欣賞樂曲。（放音樂磁帶）

　　欣賞后，提問：

　　1、聽完這首樂曲，你們心里有什么感受？

　　2、你最喜歡哪一部分？為什么？

　　小結(jié)：這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。<。本文來源：星星教案。網(wǎng)>這首樂曲旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場所播放。

　　3、想一想，這么熱鬧歡騰的音樂，還可以在什么時(shí)候播放？

　�。〝U(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)）

　　四、分段欣賞，深入的理解與感受。

　　教師：“這首樂曲有幾段？”（三段）

　　1、教師出示圖譜（一），引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后，提問：“聽了這一段音樂，你感覺怎么樣？”第一段有幾個(gè)樂句？（3個(gè)）我們給它取名為A段。圖譜一（略）

　　2、幼兒邊看圖譜（二）邊欣賞第二段音樂后，教師提問：“第二段音樂和第一段音樂相似嗎？”聽了這一段音樂感覺怎么樣？我們給這一段音樂取名為B段。

　　圖譜二（略）

　　3、幼兒邊看圖譜（三）邊欣賞第三段音樂后，教師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相似？（A段）有哪兒不一樣嗎？”（結(jié)尾部分）第三段音樂有幾個(gè)樂句？（4個(gè)），我們給它取名為C段。

　　圖譜三（略）

　　4、教師小結(jié)：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。

　　五、整體欣賞，自由表現(xiàn)。

　　1、過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小朋友們一定會(huì)很開心。現(xiàn)在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。

　　2、幼兒自由選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互合作）

　　活動(dòng)反思：

　　音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì)；音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會(huì)對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

　　整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！

《金蛇狂舞》音樂教案11

　　教材分析

　　《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲，由我國著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“ABA＂3段體結(jié)構(gòu)，旋律具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。第1段以明亮上揚(yáng)的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂、昂揚(yáng)、奔放的情結(jié)，節(jié)奏鏘且連綿起伏：第2段為中國曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)，上下句對答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，速度逐漸加快，加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風(fēng)情，情歡騰激越，表現(xiàn)出我國傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時(shí)火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂欣賞能力進(jìn)一步提高，能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲。本活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲，理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容，感受樂曲中熱烈的氣氛，在欣賞中獲得美的享受。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傾聽音樂，結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動(dòng)了解樂曲“ABA＂的曲式結(jié)構(gòu)，了解樂曲歡騰激越的特點(diǎn)。

　　2、嘗試用自由的即興動(dòng)作表演體驗(yàn)B段樂曲的對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　3、感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍，萌發(fā)對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂》CD，教師自備節(jié)慶時(shí)舞龍、要獅的視頻，彩綢，樂器，舞龍舞獅小型表演的道具等。

　　2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《同新春》。

　　活動(dòng)建議

　　1、請幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡騰激越的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒專心傾聽音樂，根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律展開想象。提問：聽了這首音樂，你有什么感覺？你想到了什么？

　　2、請幼兒再次欣賞樂曲，初步了解樂曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)，理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。幼兒欣賞樂曲時(shí)，教師通過表情、手勢，鼓勵(lì)幼兒用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律變化，感受兩段音樂的不同風(fēng)格。提問：你認(rèn)為這段音樂分幾部分？

　　3、請幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》，嘗試運(yùn)用兒歌和即興動(dòng)作表演體驗(yàn)A段鏗鏘歡快、

　　B段對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句特點(diǎn)。

　�。�1）播放A段音樂，引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

　　提問：想一想，人們可能在干什么？可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？

　　小結(jié)：這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動(dòng)的曲子，我們可以用簡單的用綢、十字步跳躍等動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　（2）播放B段音樂，引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

　　提問：這段音樂聽起來有什么特點(diǎn)？像在干什么？請小朋友們邊聽音樂邊朗通詩歌《鬧新春》吧。

　　引導(dǎo)幼兒在傾聽音樂的基礎(chǔ)上嘗試將學(xué)過的兒歌〖鬧新春》與B段音樂相匹配進(jìn)一步感受

　　B段對話應(yīng)答和樂句縮短的特點(diǎn)。

　　鼓勵(lì)幼兒念兒歌時(shí)輔以拍腿、拍肩等動(dòng)作來感受節(jié)奏變化。

　　4、引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)樂曲，感受樂曲熱烈喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛。引導(dǎo)幼兒結(jié)伴協(xié)商，想象音樂情節(jié)，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和興趣選擇表現(xiàn)方式合作

　　演，如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等，進(jìn)一步感受樂曲熱烈、喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。

《金蛇狂舞》音樂教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　�。病⒛芨惺軜非鷼g快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　�。�、能通過多種形式（語言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　活動(dòng)建議：

　�。薄⑿蕾p第一遍音樂：

　　“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？”

　�。�、進(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　　３、分段欣賞：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動(dòng)反思

《金蛇狂舞》音樂教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒感受音樂中熱烈歡快氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

　　2、教師用敲鑼、打鼓的支作表演，體驗(yàn)b段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)。

　　3、欣賞a段音樂，組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)進(jìn)行，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)，配合的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌

　　一二三四五六七，七六五四三二一，

　　正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急，

　　一二三四五，來跳獅子舞，

　　一二三，來敲鑼，

　　三二一，來打鼓，

　　敲鑼、打鼓，

　　咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，

　　鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘！

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、圖片、圖譜

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，初步欣賞曲子

　　1、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽聽。（教師與幼兒一起聽曲子）

　　2、曲子完畢，提問：你覺得這首曲子怎么樣？（睡覺、安靜）

　　3．小朋友真聰明，下面老師請小朋友來聽另外一首曲子，注意和前面的曲子比較一下有什么不一樣？

　　4．曲子完畢，提問：這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣？（跳舞、高興快）

　　5、小朋友說得真好（或者：到底是不是這樣呢？）老師為小朋友準(zhǔn)備了張圖譜。下面請小朋友看著圖譜再來欣賞一遍這首曲子。

　　6．曲子完畢，提問：老師來問小朋友，這首曲子可分幾段？從圖譜上看，你能說出哪兩段是一樣的？

　　7．真是動(dòng)腦筋的小朋友，這首曲子是題目是什么？（出示圖片）

　　“金蛇”指什么？（龍）“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中講了這樣一個(gè)故事……

　　8．聽了這故事，請小朋友來告訴老師，圖譜上的﹏表示什么？可以代表什么？

　　9.幼兒交流。小朋友真聰明，圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。

　　二、分段欣賞，做動(dòng)作。

　　1、小朋友會(huì)不會(huì)念呀？那下面就請小朋友跟著老師的琴聲用好聽聲音來念兒歌，好嗎？

　　2、老師呀要考考小朋友，跟著錄音機(jī)的音樂會(huì)不會(huì)念這首兒歌，我們一起來試試。

　　3、小朋友念得真好聽，小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號，那誰會(huì)做敲鑼打鼓的動(dòng)作呢？老師請小朋友上來表演給大家看，我們小朋友一起來敲一敲。

　　4、小朋友學(xué)得真好，那下面請小朋友跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動(dòng)作，好不好？

　　5、小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力，更加漂亮，那龍燈應(yīng)該怎樣呢？請小朋友想一想，做一做舞龍燈的動(dòng)作，小朋友還可以用點(diǎn)力舞，動(dòng)作大一些，誰愿意上來表演一下？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　6、現(xiàn)在老師請小朋友在位置上跟著音樂來舞龍為燈，準(zhǔn)備好了嗎？

　　7、小朋友表演得真不錯(cuò)，那小朋友想一想，龍燈還可以怎樣舞？（盤龍）那現(xiàn)在老師就請小朋友站起來，結(jié)成兩條長龍，我們一起跟著音樂來舞龍燈。

　　三、完整表演

　　1、好，請小朋友輕輕地回到座位上去，老師來問小朋友，樂曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？第二段呢？第三段呢？第三璺和第一段一樣的曲調(diào)，也可以舞龍燈，等到老師說“一二三四五六七”時(shí)小朋友停下來舉起雙手，一起脫“鏘鏘鏘“，就表示舞龍燈結(jié)束，小朋友記住了嗎？那下面就請小朋友輕輕地站好，結(jié)成長龍，我們跟著音樂完整地舞龍燈。

　　2、剛才小朋友的結(jié)束句不是很整齊，我們再來練習(xí)一下。

　　3、好，下面進(jìn)行舞龍燈的比賽，看那條龍舞得最有力，最漂亮，準(zhǔn)備好了嗎？

《金蛇狂舞》音樂教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　　2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、能通過多種形式(語言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好像看到了什么?”

　　2、進(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

　　現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　　3、分段欣賞：

　　引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動(dòng)反思：

《金蛇狂舞》音樂教案15

　　設(shè)計(jì)意圖

　　端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢！”很多孩子都附和起來：“我也看到了！”“龍身上還裝有粽子呢？”就在那天的社會(huì)活動(dòng)中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。

　　2．分別用身體動(dòng)作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲a段和b段。

　　3．初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知aba結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．知識經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識；幼兒已玩過“對歌”的游戲。

　　2．材料準(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

　　3．環(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片；布置河道的場景，有起點(diǎn)、終點(diǎn)和水草等。

　　活動(dòng)過程

　　1．完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。

　�、儆變弘S民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場。

　�、谡堄變喊察o地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么，想干什么？