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大班元旦節(jié)美術(shù)教案

時間:2021-12-08 17:59:55 教案 我要投稿

2022年大班元旦節(jié)美術(shù)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的2022年大班元旦節(jié)美術(shù)教案,歡迎大家分享。

2022年大班元旦節(jié)美術(shù)教案

  大班元旦節(jié)美術(shù)教案1

  設(shè)計思路:

  元旦是孩子最開心的時候,周圍的環(huán)境因為這個節(jié)日的到來發(fā)生了變化,帶給了成人很多快樂的期待,也同樣帶給孩子快樂的因素。對于這些孩子來說,和老師、小伙伴一起制作元旦禮物,布置自己的班級,迎接元旦的到來,是件非?鞓返氖虑。在畫畫、布置的過程中體會到和幼兒園的伙伴一起過節(jié)的快樂。本次活動我創(chuàng)設(shè)了一個自己包裝禮物的情景,通過送禮物à造型;包禮物à涂色;裝燈、點燈à油水分離;將美術(shù)的表達表現(xiàn)融入情景,使幼兒在快樂的包裝禮物的過程中感受表現(xiàn)方法帶來的色彩美,以及節(jié)日的氣氛美。

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察實物或圖片,嘗試畫出自己選擇的圖象。

  2、運用油畫棒和水粉色表現(xiàn)強烈的色彩,感受節(jié)日快樂的氣氛。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集各種元旦裝飾物(實物、照片、或畫片)

  2、油畫棒;大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

  活動過程:

  一、欣賞討論有關(guān)元旦的話題

  1、談?wù)撛菏裁垂?jié)日快要到了,人們是怎樣迎接元旦,你看見大街上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日的,你覺得什么地方最漂亮——————

  2、教師出示各種元旦裝飾物,和幼兒一起欣賞討論:我們準(zhǔn)備了那些元旦禮物?你最喜歡的是什么?

  二、共同試畫一個元旦禮物

  選禮物:教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較大的圖象(中班可選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖象,大班可選擇元旦老人、小天使、雪橇等結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的圖象)。

  包禮物:幼兒共同選色,輪換著調(diào)換油畫棒的顏色,把禮物一圈圈的“包起來”。

  裝燈:繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。

  點燈:天黑了,開燈了(用黑色水粉在背景處涂色),禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))

  三、繼續(xù)欣賞,嘗試作畫

  我們一起來作一張元旦禮物圖畫!

  1、自選元旦禮物,可以是一個,也可以是兩到三個(但不要太多,否則會太小而看不清楚),可以畫已有的`樣品,也可以畫自己想象的新禮物。

  2、鼓勵幼兒邊畫邊觀察,對沒有把握畫出的部分要多看多想(究竟是什么樣的?該怎么畫?)也可以作局部的改變,不必拘泥與實物相仿。

  3、點燈時需要一些耐心,要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。

  四、感受節(jié)日的氣氛

  1、以元旦音樂為背景,伴隨幼兒用水粉涂色,音量隨人數(shù)增加由輕到響,創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。

  2、師生共同運用自制禮物和實物圖片進行環(huán)境布置。

  活動反思:

  在這個教學(xué)活動中,我能夠運用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,較好的完成了教學(xué)目標(biāo),存在的不足之出,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出寶貴的意見,使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。

  大班元旦節(jié)美術(shù)教案2

  活動目標(biāo):

  1、樂意用繪畫的方式表達自己的元旦的心愿,體驗迎接元旦的快樂。

  2、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點難點:

  將心愿繪畫在心愿卡上。

  活動準(zhǔn)備:

  1、元旦心愿樹

  2、心愿卡

  3、記號筆。

  活動過程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、討論回憶

  師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。

  師:今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。

  師:今天過完了,后面還有一張紙,過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

  師:符老師和褚老師在20xx年有個心愿,看看!出示愛心卡。

  猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

  師:褚老師,猜對了嗎?老師回應(yīng)。

  師:我們把心愿卡掛到心愿樹上,心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

  師:符老師也有個元旦心愿,猜猜我的元旦心愿是什么呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進行適當(dāng)?shù)奶崾,小朋友矮矮的,后來他又變得高高的?/p>

  小結(jié):我們的心愿卡掛到了心愿樹上,這樣元旦老人就能知道我們的元旦心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦!

  2、幼兒和同伴討論

  師:你們的元旦愿望是什么呢?請你們想想,然后把你們的元旦愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個別幼兒交流。

  師:誰愿意來告訴大家,你的元旦愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、感知聯(lián)想

  師:請小朋友們也把自己元旦愿望畫出來,可以畫和自己元旦愿望有關(guān)的東西,這樣元旦老人看了就能明白你們的心愿了。

  2、繪畫創(chuàng)作

  師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

  幼兒動手繪畫心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

  三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《元旦好》

  師:小朋友們一起來,我們把這些心愿卡掛在元旦心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?

  師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。

  在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了,好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。

  活動反思:

  整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

  不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,對幼兒的回答,教師的回應(yīng)略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

  活動中教師缺乏有針對性的提煉,對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。

  在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié),對客人老師說說自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。

  大班元旦節(jié)美術(shù)教案3

  一、活動目標(biāo):

  1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

  3、感受節(jié)日快樂的氣氛。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。

  2、范畫一張。

  三、活動過程:

  1、引題:

  教師:小朋友,元旦那天開不開心啊?很快就要過農(nóng)歷元旦了,我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮?有什么來布置呢?(彩帶,燈籠……)小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來把開心的時刻留下來,把它畫下來,好嗎?

  2、出示范畫。

  教師:那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?這個小朋友在干什么呀?

  幼兒:小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……

  3、鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個圓圓的頭,接著把頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體,先畫手,再畫腳。

  鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法:先畫一個橢圓形的頭,接著畫上頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然后畫手和腳。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看,把你們過元旦里做事情畫下來。鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

  四、作品評析。

  (1)幼兒自評。

  教師:現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看,你們覺得自己的畫那里畫得最好。

  (2)教師:現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看,你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?

  (3)教師評畫。

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