《擠呀擠》小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《擠呀擠》小班教案，歡迎閱讀與收藏。
《擠呀擠》小班教案1
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動(dòng)物們形象逼真,動(dòng)態(tài)鮮明,一個(gè)一個(gè)出場(chǎng),擠到小床上的情景十分有趣。書(shū)中雖然沒(méi)有很多文字的描述,但小動(dòng)物們滑稽搞笑的動(dòng)作和表情以及圖書(shū)對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)性的表現(xiàn),都非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。幼兒樂(lè)于描述和模仿書(shū)中動(dòng)物的動(dòng)作,完成游戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)課時(shí)。
第一課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1. 體驗(yàn)與同伴一起擁擠玩樂(lè)的快樂(lè)情緒。
2. 學(xué)習(xí)自己看書(shū),樂(lè)于表述自己的想法和對(duì)圖畫(huà)的理解。
3. 能辨別并模仿各種動(dòng)物的叫聲,愿意參與表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一本小書(shū),小床一只,繪本PPT,各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)反饋,游戲體驗(yàn)
1. 出示小床,讓幼兒反饋已有經(jīng)驗(yàn)。這是什么?有什么用?你家里有幾個(gè)人睡在一張床上?
2. 請(qǐng)幼兒由一個(gè)到一組再到全班逐一上床,體驗(yàn)越來(lái)越擁擠的感覺(jué),并讓幼兒自由講述這種感覺(jué)。
3.出示圖書(shū),請(qǐng)幼兒觀察封面:上面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁囱?怎么啦?
二、自主閱讀圖書(shū)
幼兒自由自在地看書(shū)3分鐘左右,鼓勵(lì)幼兒找喜歡的一頁(yè)仔細(xì)看看、自言自語(yǔ)地說(shuō)說(shuō),并注意不影響同伴。
三、集中交流
1. 提問(wèn):你喜歡哪一頁(yè),這頁(yè)上有誰(shuí)?在干什么?
2. 根據(jù)幼兒的回答,教師播放相應(yīng)的PPT,組織幼兒集體觀察和講述畫(huà)面的情景,并及時(shí)組織幼兒用語(yǔ)言描述、用動(dòng)作模仿各種小動(dòng)物。
(1)如果幼兒反饋小床的信息,教師提問(wèn):這是怎么樣的小床?床上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?數(shù)數(shù)有幾只小動(dòng)物?
(2)如果幼兒反饋小動(dòng)物的信息,如“小狗來(lái)了”,教師提問(wèn):小狗是怎么樣的?鼓勵(lì)幼兒用各種詞句描述小狗:汪汪汪、黃黃的、可愛(ài)的、吐著舌頭等;并讓幼兒模仿小狗的動(dòng)作。
3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度,可安排幼兒第二次自主閱讀,補(bǔ)充信息。
四、表演游戲:擠呀擠
幼兒自選一個(gè)喜歡的動(dòng)物頭飾戴上,教師播放PPT,根據(jù)畫(huà)面提示,請(qǐng)幼兒扮演該角色表演給大家看。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受小動(dòng)物逐漸增多的畫(huà)面變化,練習(xí)數(shù)數(shù)。
2. 能根據(jù)同伴提供的信息尋找相關(guān)的書(shū)頁(yè),愿意講述該頁(yè)內(nèi)容。
3. 學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話,初步形成故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一本小書(shū),貼絨教具若干,小床一只,繪本PPT,各種小動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶前次閱讀的經(jīng)驗(yàn)
1. 出示圖書(shū),提問(wèn):這本書(shū)里講到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的貼絨,在黑板上展示。
2. 提出閱讀要求:從封面開(kāi)始仔細(xì)看書(shū),誰(shuí)先來(lái)?誰(shuí)第二個(gè)來(lái)?
二、幼兒自主閱讀
教師提醒幼兒逐頁(yè)翻看。
三、集中交流
1. 提問(wèn):誰(shuí)第一個(gè)來(lái)到床上?它是怎么來(lái)的?
讓個(gè)別幼兒反饋信息,集體尋找相關(guān)的書(shū)頁(yè),同時(shí)教師在黑板上有序排列角色順序。
2. 繼續(xù)提問(wèn):小動(dòng)物來(lái)到床上說(shuō)了些什么?又有誰(shuí)來(lái)了?它們是怎么說(shuō)的?
教師和幼兒共同模仿角色間的對(duì)話,自然形成故事片段,如:小老鼠鉆進(jìn)被窩,說(shuō):“真舒服啊!真暖和呀!”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來(lái)了,它說(shuō):“我也要上來(lái)!”小老鼠說(shuō):“歡迎你!”兩個(gè)好朋友一起鉆進(jìn)被窩。
3. 同法講述2~3個(gè)情節(jié)片段,根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀,過(guò)程中組織幼兒及時(shí)數(shù)數(shù),自然滲透點(diǎn)數(shù)練習(xí)。
四、表演游戲
出示小床,請(qǐng)幼兒自選喜歡的角色頭飾,師幼一起,一邊講述自編故事(教師講述串聯(lián)部分,幼兒講述對(duì)話)一邊表演。 (作者:費(fèi)含英)
《擠呀擠》小班教案2
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動(dòng)物們形象逼真，動(dòng)態(tài)鮮明，一個(gè)一個(gè)出場(chǎng)，擠到小床上的情景十分有趣。書(shū)中雖然沒(méi)有很多文字的描述，但小動(dòng)物們滑稽搞笑的動(dòng)作和表情以及圖書(shū)對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)性的表現(xiàn)，都非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。幼兒樂(lè)于描述和模仿書(shū)中動(dòng)物的動(dòng)作，完成游戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)課時(shí)。
第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)與同伴一起擁擠玩樂(lè)的快樂(lè)情緒。
2.學(xué)習(xí)自己看書(shū)，樂(lè)于表述自己的.想法和對(duì)圖畫(huà)的理解。
3.能辨別并模仿各種動(dòng)物的叫聲，愿意參與表演。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一本小書(shū)，小床一只，繪本PPT，各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)反饋，游戲體驗(yàn)1.出示小床，讓幼兒反饋已有經(jīng)驗(yàn)。這是什么？有什么用？你家里有幾個(gè)人睡在一張床上？
2.請(qǐng)幼兒由一個(gè)到一組再到全班逐一上床，體驗(yàn)越來(lái)越擁擠的感覺(jué)，并讓幼兒自由講述這種感覺(jué)。
3.出示圖書(shū)，請(qǐng)幼兒觀察封面：上面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁囱�？怎么啦�?/p>
二、自主閱讀圖書(shū)幼兒自由自在地看書(shū)3分鐘左右，鼓勵(lì)幼兒找喜歡的一頁(yè)仔細(xì)看看、自言自語(yǔ)地說(shuō)說(shuō)，并注意不影響同伴。
三、集中交流1.提問(wèn)：你喜歡哪一頁(yè)，這頁(yè)上有誰(shuí)？在干什么？
2.根據(jù)幼兒的回答，教師播放相應(yīng)的PPT，組織幼兒集體觀察和講述畫(huà)面的情景，并及時(shí)組織幼兒用語(yǔ)言描述、用動(dòng)作模仿各種小動(dòng)物。
�。�1）如果幼兒反饋小床的信息，教師提問(wèn)：這是怎么樣的小床？床上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？�?shù)數(shù)有幾只小動(dòng)物？
�。�2）如果幼兒反饋小動(dòng)物的信息，如“小狗來(lái)了”，教師提問(wèn)：小狗是怎么樣的？鼓勵(lì)幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、可愛(ài)的、吐著舌頭等；并讓幼兒模仿小狗的動(dòng)作。
3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀，補(bǔ)充信息。
四、表演游戲：擠呀擠幼兒自選一個(gè)喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，教師播放PPT，根據(jù)畫(huà)面提示，請(qǐng)幼兒扮演該角色表演給大家看。
第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受小動(dòng)物逐漸增多的畫(huà)面變化，練習(xí)數(shù)數(shù)。
2.能根據(jù)同伴提供的信息尋找相關(guān)的書(shū)頁(yè)，愿意講述該頁(yè)內(nèi)容。
3.學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，初步形成故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一本小書(shū)，貼絨教具若干，小床一只，繪本PPT，各種小動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶前次閱讀的經(jīng)驗(yàn)1.出示圖書(shū)，提問(wèn)：這本書(shū)里講到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的貼絨，在黑板上展示。
2.提出閱讀要求：從封面開(kāi)始仔細(xì)看書(shū)，誰(shuí)先來(lái)？誰(shuí)第二個(gè)來(lái)？
二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁(yè)翻看。
三、集中交流1.提問(wèn)：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)到床上？它是怎么來(lái)的？
讓個(gè)別幼兒反饋信息，集體尋找相關(guān)的書(shū)頁(yè)，同時(shí)教師在黑板上有序排列角色順序。
2.繼續(xù)提問(wèn)：小動(dòng)物來(lái)到床上說(shuō)了些什么？又有誰(shuí)來(lái)了？它們是怎么說(shuō)的？
教師和幼兒共同模仿角色間的對(duì)話，自然形成故事片段，如：小老鼠鉆進(jìn)被窩，說(shuō)：“真舒服��！真暖和呀！”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來(lái)了，它說(shuō)：“我也要上來(lái)！”小老鼠說(shuō)：“歡迎你！”兩個(gè)好朋友一起鉆進(jìn)被窩。
3.同法講述2～3個(gè)情節(jié)片段，根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀，過(guò)程中組織幼兒及時(shí)數(shù)數(shù)，自然滲透點(diǎn)數(shù)練習(xí)。
四、表演游戲出示小床，請(qǐng)幼兒自選喜歡的角色頭飾，師幼一起，一邊講述自編故事（教師講述串聯(lián)部分，幼兒講述對(duì)話）一邊表演。
教學(xué)反思
幼兒聽(tīng)故事時(shí)注意力要集中，能模仿小動(dòng)物的不同聲音，重點(diǎn)講重復(fù)句。
《擠呀擠》小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)故事中動(dòng)物朋友越擠越多、越擠越快樂(lè)的情感。
2、注意地傾聽(tīng)老師講故事，并觀察畫(huà)面中角色的變化。
3、能理解并復(fù)述作品中的重復(fù)句：他鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀！”
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事，愿意表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、邀請(qǐng)大班幼兒排練故事《擠呀擠》
2、木偶及圖片：小老鼠、小貓咪、大灰狗、花公雞、大肥豬、大奶牛。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：你和誰(shuí)擠著睡過(guò)覺(jué)嗎？擠著睡覺(jué)有什么感覺(jué)？你喜歡嗎？
二、講故事《擠呀擠》
寶寶一個(gè)人睡覺(jué)，真害怕呀！他“哇哇”哭著去找媽媽。
“吱吱吱”，來(lái)了一只小老鼠。他鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀！”
“喵喵喵”，來(lái)了一只小貓咪。她鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀！”
“汪汪汪”，來(lái)了一只大灰狗。他鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀！”
“喔喔喔”，來(lái)了一只花公雞。他鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀！”
“呼嚕�！�，來(lái)了一只大肥豬。他擠呀擠，擠進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀！”
“咩咩咩“，來(lái)了一頭大奶牛。她擠呀擠，擠進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)；“真暖和呀！”
“吧嗒吧嗒”，寶寶回來(lái)了。他擠呀擠，擠進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“有這么多朋友在一起，我不害怕啦！”
三、提問(wèn)：為什么小動(dòng)物要來(lái)擠者睡覺(jué)？寶寶喜歡嗎？他怎么說(shuō)的？
故事里有誰(shuí)？
四、教師操作木偶表演，以情景對(duì)話的方式引導(dǎo)幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答，按照出場(chǎng)的先后順序?qū)?dòng)物圖片展示在黑板上。
五、欣賞大班幼兒表演故事，幼兒跟學(xué)重復(fù)句。
六、和老師一起講故事，重點(diǎn)講重復(fù)句。
教學(xué)反思
幼兒聽(tīng)故事時(shí)注意力要集中，能模仿小動(dòng)物的不同聲音，重點(diǎn)講重復(fù)句。
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