關(guān)漢卿《一枝花·不伏老》教案

時間：2022-07-28 11:44:36 教案我要投稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)漢卿《一枝花·不伏老》教案，歡迎大家分享。

關(guān)漢卿《一枝花·不伏老》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、了解元曲這種文學(xué)體裁及在文學(xué)史上的地位。

　　2、結(jié)合寫作背景，體會曲中所包含的豐富的感情。

　　3、反復(fù)誦讀，感受關(guān)漢卿曲“本色”的特點。

　　教學(xué)重點與難點：

　　1.重點：在借助注釋，正音正義的基礎(chǔ)上，通過圈劃、反復(fù)品讀曲中具體語句，感受詩人頑強、樂觀、幽默的性格;體會關(guān)漢卿不向黑暗勢力屈服，不向艱難困苦低頭的精神。

　　2.難點：詩人如何表現(xiàn)辛辣恣肆和詼諧滑稽的風(fēng)格。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課

　　1.王國維說“一代有一代之文學(xué)”，唐詩、宋詞，到了元代則以“曲”為傲。大家熟悉的《竇娥冤》就是元曲的代表作品(補充元曲的相關(guān)知識);

　　2.走近關(guān)漢卿及他所處的時代

　　誦讀散曲初步感知

　　1.朗讀散曲

　　2.請同學(xué)運用多種誦讀方法，理解詩歌大意。誦讀的要求：借助注釋、手中的工具書，掃除文字障礙，在書上做好標記。

　　思考：

　　1.此曲可以分為幾層?各層的含義是什么?

　　2.此曲都是用了什么修辭手法?有何作用?

　　3.作者在曲中把自己比作了什么?表現(xiàn)了作者怎樣的性格特征?(圈劃曲中哪些表現(xiàn)了關(guān)漢卿的斗爭精神的語句)

　　4.作者關(guān)漢卿，為什么要把自己比作銅豌豆呢?

　　5.體會“誰叫你”這個詞的含義，說說言外之意。

　　品讀語言總結(jié)

　　誦讀散曲，思考作者是如何通過語言來表現(xiàn)自己信念的堅定?你在課文中讀出了一個怎樣的關(guān)漢卿?對元曲有何認識?

　　布置作業(yè)：

　　1.有感情的誦讀，并摘錄名句，做好積累。

　　2.自讀《四塊玉別情》。鼓勵學(xué)生能夠熟讀成誦。鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強傳統(tǒng)文化積累。

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