三年級上《畫里少了什么》教案

　　作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的三年級上《畫里少了什么》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教材分析：

　　本課是一篇講讀課文，借同學們學畫畫，使學生認識到只有互相配合互相合作才能取得好的效果，從而樹立集體意識和合作意識。

　　教學要求：

　　1、知識技能：⑴通過學習使學生認識本課的4個生字(1個多音字)，會寫7個生字。

　�、颇苷�確、流利朗讀課文

　　2、過程方法：⑴養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　�、撇⒛芙Y(jié)合上下文及生活實際理解課文中詞句的.意思，在閱讀中積累詞語

　　3、情感態(tài)度：通過學習使學生認識到只有互相配合互相合作才能取得好的效果，從而樹立集體意識和合作意識。

　　教學重點難點：

　　理解故事中的道理，培養(yǎng)分工合作的意識。

　　教學準備：

　　1、教師準備：課件、海底世界錄像

　　2、學生準備：練習本、畫海底動植物的貼圖。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　(第一課時)

　　一、直接導入

　　1、這節(jié)課，我們來學習“我們和我”這個單元中的第二篇課文，請同學們齊讀課題。

　　2、如果請你們給課題加個標點，你會加什么標點?為什么?

　　指導讀疑問句

　　二、檢查預習情況

　　1、認讀生字詞

　�、耪n件出示生詞，請一組同學開火車領(lǐng)讀。

　　全班 繪畫 搬到 畫卷 除了

　　珊瑚 聯(lián)合 剩余 一群大魚

　�、浦攸c指導學習：同音字“班、搬”;形近字“除、余”;多音字“卷”;補充“一群( )”。

　�、情_火車檢查學習情況。

　　⑷在練習本上抄寫生詞。

　　2、解釋詞語：珊瑚、爭先恐后

　　⑴查字典理解“珊瑚”(課件出示實物)。

　　⑵聯(lián)系上下文理解“爭先恐后”，再用“爭先恐后”說一句話。

　　三、自讀感悟

　　1、指名分段朗讀課文，要求朗讀流利，不添字，不丟字。其他同學邊聽邊畫出文中的問句。

　　2、用課件出示疑問句，指導學生朗讀。

　�、胚@是海洋世界嗎?

　�、坪Ｑ笫澜缬惺裁�?

　　⑶那我們這幅畫里為什么只有大魚?

　�、犬嬂锷倭耸裁�?

　　3、指導自學

　�、琶拷M學習一題，用自己喜歡的方式讀課文并思考問題。

　�、茀R報：

　　①題：為什么說這不是海洋世界?(板書：畫、一群大魚)

　�、陬}：除了書上介紹的海底生物你還知道哪些?

　　理解“一個接一個”，指導分角色朗讀8—11自然段。

　　③題：哪個自然段回答了這個問題?(板書：討論、分工合作)④題：理解其中的兩層意思：一是少了植物、小魚小蝦;二是同 學們的心里少了合作意識。

　　4、仿寫

　�、湃绻�畫讓同學們畫海底世界，他們應(yīng)該怎樣分工合作呢，請在文中畫出相關(guān)的句子。

　�、普n件出示句子，鞏固分號的用法。

　　同學們分工合作，開始畫畫，有畫大魚的，也有畫小魚的;有畫水草的，也有畫珊瑚的。

　　同學們分工合作，開始做值日，有 ，也有 ;有 ，也有 。(植樹)

　�、侵该�說一說，再動筆寫在練習本上。

　　四、拓展活動

　　1、課件播放美麗的海底世界，請學生欣賞。

　　2、學生動手利用圖片在黑板上貼一幅海底世界，強調(diào)分工合作。

　　3、請學生用書中的一個詞來形容這幅畫，聯(lián)系生活實際學習“豐富多彩”。(板書：豐富多彩)

　　五、總結(jié)

　　1、補充中心思想。(課件出示)

　　課文通過記敘美術(shù)課上 的故事，告訴我們只有 、才能干好一件事的道理。

　　2、在練習本上抄寫中心思想。

　　板書設(shè)計：

　　畫里少了什么

　　畫 討論 再畫

　　只有大魚 分工合作 豐富多彩

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