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新年祝福幼兒園教案

時間:2021-12-26 15:13:18 教案 我要投稿

新年祝福幼兒園教案(精選7篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的新年祝福幼兒園教案(精選7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

新年祝福幼兒園教案(精選7篇)

  新年祝福幼兒園教案1

  活動目標:

  1、感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

  2、學會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

  3、讓幼兒了解新年的由來,感受新年歡樂的氣氛,一起歡度新年。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準備:

  關于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。

  活動過程:

  一、談話導入

  師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結)

  今天我們要來學一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

  二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容

  1、師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言)

  2、師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

  提問:

  (1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導,最后出示掛圖。

 。2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

 。3)星星說新年是什么?(新衣新帽)

  月亮說新年是什么?(糖果玩具)

  太陽說新年是什么?(快樂和進步)—貼上對應的小圖。

 。4)你們知道什么叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?

  三、學習詩歌朗讀

  1、結合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

  2、師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。

  3、集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

  4、分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

  四、掌握詩歌中句式。

 。ńㄗh:改成創(chuàng)編)

  師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是XX”來回答)

  新年祝福幼兒園教案2

  一、設計思路:

  新年馬上就要到了,孩子們都知道過了新年,自己又長大了一歲。可是,如何讓孩子們真正的理解長大一歲的含義呢?為此,我特意設計了本次活動——會長大的鞋,讓孩子從自己長高了、腳長大了,來理解鞋子也跟著長大了一歲。

  二、活動目標:

  1、幼兒能積極參與活動并能理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界。

  2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實踐中,發(fā)展他們的想象力和動手能力。

  3、在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎上,學習用語言表達自己的想象。

  三、活動準備:

  圖畫紙、水彩筆。

  四、活動過程:

  (一)體驗理解詩歌

  1、說說鞋子:

  (1)我們在區(qū)角活動的時候,小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子,現(xiàn)在我請小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子,為什么你喜歡這雙鞋子。

 。2)老師也很喜歡一雙鞋子,你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子?

  老師介紹:其實我很喜歡這雙釘鞋,因為它能在我跑步的時候幫上很大的忙,它的前腳掌上都是釘子,而后跟的部分是沒有釘子,所以我能在跑步的時候很輕松,而且很穩(wěn),最重要的是它能使我跑步跑得更加的快,你們知道還有誰也穿這種釘鞋。(可讓幼兒講講劉翔等)

  2、教師小結:隨著我們小朋友慢慢的長大,我們的腳也會變大。所以,我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么,有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢?

  3、學習詩歌《和我一樣會長大的鞋子》。

  (1)幼兒欣賞詩歌,初步感知詩歌內(nèi)容。

  請幼兒說說聽到詩歌中講了些什么?要求幼兒用詩歌里的語言回答。

 。2)幼兒再次欣賞詩歌,進一步理解詩歌內(nèi)容。

  提問:詩歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子?請你說一說他怎么會想到要發(fā)明這樣的鞋子的?

  (3)幼兒學習朗誦詩歌。

 。ǘ﹦(chuàng)作仿編詩歌

  1、教師以“我想發(fā)明的……”為題,引導幼兒將作品經(jīng)驗與個人經(jīng)驗結合起來進行繪畫。

  2、教師組織幼兒談談“我的發(fā)明創(chuàng)造”,引導幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的表達能力。

  提問:你的小發(fā)明是什么?它有什么特別的地方?

 。ㄈ┗顒友由

  開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。

  附:兒歌《和我一樣會長大的'鞋子》

  我想發(fā)明

  一雙穿不壞的

  會我一樣會長大的鞋子,

  我的腳長大了,

  鞋子也跟著一起長大。

  等我長成一個大人的時候,

  小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了。

  新年祝福幼兒園教案3

  活動目標:

  1、感受歌曲歡樂的情緒。

  2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

  活動準備:

  視頻(人們歡度新年的情景)。

  重點難點:

  如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗,并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。

  活動過程:

  一、歡天喜地慶新年。

  師:新年剛剛過去,你們都是怎么來慶祝新年的呢?

  師:你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢?你覺得最有趣的是什么?

  請幼兒來觀看視頻,看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的,和我們有什么不一樣的地方?

  二、新年帶著幸福來。

  師:下面先請小朋友來欣賞一段音樂,聽完以后用一個詞來形容。

  師總結:我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒。ㄌ鹛鸬摹(yōu)美、高興、舒服等)師:接下來請聽老師來說一遍歌詞,一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?

  師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

  再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。

  討論:怎樣唱出幸福的聲音?

  引導幼兒完整學唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

  三、新年幸福舞一舞。

  師:你想用什么動作來表演這首歌曲呢?試一試!

  隨音樂邊唱邊做動作。

  師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。

  全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動作,表達自己愉快的心情。

  新年祝福幼兒園教案4

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學唱新歌的興趣。

  2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  活動重點:幼兒學會唱這首歌曲。

  活動難點:讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  活動準備:鋼琴

  活動過程:

  一、活動開始。

  律動:《手指歌》、《摘果子》

  《學做解放軍》

  練聲:《小樹葉》、《小雪花》

  二、基本部分。

  1、教師通過提問,引出課題。

  教師:小朋友們,前幾天我們在家里玩了三天,那你們知道是過什么節(jié)日嗎?(元旦)

  教師:對了,是元旦,也就是新的一年開始了,那小朋友們知道過新年的時候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎?要做些什么呢?人們都會用什么方式過新年呢?

  (幼兒回答)

  教師:那過新年的時候,你們心情怎么樣呀?是不是覺得很開心呢?

 。ㄏ惭笱笱剑腋5纳钐鹩窒。)

  2、引出歌曲。

  教師:好的,這節(jié)課老師要教小朋友一首新的歌曲,歌曲就是說人們過新年的樣子,歌曲的名字叫《過新年》,我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。

  3、教師范唱歌曲。

  提問:歌曲的名字叫什么?你在歌曲里聽到了什么?過新年了,放鞭炮,敲鑼打鼓,歌曲里是怎么說的?

 。ㄓ變夯卮穑

  教師:除了放鞭炮和鑼鼓,過新年還怎么樣呀?(唱歌跳舞)開心嗎?歌曲里是怎么說的?(唱歌跳舞多歡暢)這樣的生活幸福嗎?歌曲里是怎么說的呢?(幸福生活甜又香)

  4、教師帶領幼兒一起學習歌曲。

  教師:那現(xiàn)在請小朋友跟著老師的一起來唱一唱這首歌曲吧!

  (幼兒學唱)

  教師:小朋友們唱的真好聽,再來一遍吧。

  三、活動結束。

  復習歌曲《小雪花》

  新年祝福幼兒園教案5

  活動目標:

  1、通過觀察和比較,大膽的探索出新年樹的剪法,并嘗試立體的新年樹制作。

  2、提前感受新年的到來,體驗過新年的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:已經(jīng)掌握剪出一個物體的對折方法及剪法。

  2、物質準備:筆、紙、裝飾用品等。

  活動過程:

  一、談話導入

  1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什么?今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎?

  二、探索出不同的剪法

  1、我這里有一棵樹,你們把樹對折會發(fā)現(xiàn)什么?我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢?(對折、剪)

  2、幼兒嘗試

  小結:我們把紙朝著一個方向折兩下,并且在閉口的地方剪下去,就可以剪出兩棵樹來了。

  三、嘗試立體制作

  1、瞧,這里有一棵小朋友的爸爸做的樹,它可以站起來哦,你們的樹能站起來嗎?(幼兒操作)你有什么辦法可以讓樹站起來?(幼兒自由回答)

  2、你們的辦法都很好,可是現(xiàn)在什么都沒有,只有這兩棵樹,你們有什么辦法?

  3、觀察立體的樹,這棵樹為什么可以站起來?兩棵樹都剪了嗎?它們剪的是同一個地方嗎?那我來剪剪看(兩次錯誤示范),這樣行嗎?那到底要剪到什么地方才可以呢?(都剪到中間)怎么才能知道是中間了呢?

  小結:把樹輕輕的對折,折出一條痕跡來,可以用筆做個記號,然后再剪到有記號的地方,最后把兩棵樹插起來,就可以了。

  四、幼兒操作

  1、想不想讓你們的新年樹也站起來?那快去試試吧。

  2、你為新年樹掛上什么禮物了?

  活動反思:

  1、活動圍繞著現(xiàn)在的主題進行,并且結合圣誕的節(jié)日,讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中,去動動、做做圣誕樹。同時,也更貼切孩子們的興趣來源。

  2、在目標的達成上,我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法,并通過嘗試,孩子們也得到了最終的答案;顒又,也充分發(fā)揮了孩子們的自主學習。

  3、活動層次明顯,層層遞進,一環(huán)扣著一環(huán)進行。

  4、老師提供的范例和紙都是比較大,但幼兒在畫的時候,還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小,以至于到最后浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候,用語言去提醒孩子們,畫一棵大樹,這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。

  5、從材料的準備來看,還是比較豐富的。但在材料的準備上,老師應該需要有個明確的擺放位置及規(guī)則。從活動來看,滿桌子的剪刀、鉛筆和紙,從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆,還可準備一些籃子,分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔,而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習慣。

  6、因為是已節(jié)美工課,所以老師還要準備一些垃圾桶,方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶,但因為垃圾桶比較遠,孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶,條件允許的話,可以每桌放一個。

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。

  新年祝福幼兒園教案6

  活動目標

  1、讓幼兒體驗“長大”的快樂。

  2、發(fā)展幼兒初步的音樂感受力、表現(xiàn)力

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

  4、學習演唱歌曲,并用多種方式表達自己的情感。

  活動準備

  1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服。

  2、歌曲《我又長高了》磁帶,身高、體重測量儀及記錄卡。

  活動過程

  (一)開始部分

  小朋友動動小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?

  幼兒答長大了一歲長高了

  (二)進行部分

  教師讓小朋友拿出照片對比一下現(xiàn)在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實長大了。

  評改:穿一穿小時侯的衣服,穿不下了,證明自己長大了。

  用自然參照物對比證明自己長高了。

  1、欣賞歌曲《我又長高了》,指導幼兒學習演唱并大膽表演動作。

  2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比,嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的兒歌好不好?

  出示《我又長高了》歌詞,有節(jié)奏的帶領小朋友讀一遍歌詞。教師教給幼兒學。

  3、結束部分:小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽

  新年祝福幼兒園教案7

  活動目標:

  1、體驗民族風情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

  2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,體會合作演奏的樂趣。

  3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  活動準備:

  1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活動過程:

  一、談論迎新春主題

  1、剛過了元旦,再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日,這是什么節(jié)?

  2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

  二、演唱歌曲《過新年》

  1、演唱歌曲。

  隨著歌聲想象人們是怎樣過年的,如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面。

  2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運用情景語言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:

  師:鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

  幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。

  師:這是一只新鼓,敲出來的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)

  引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽誰的聲音最好聽。

  三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

  1、敲鑼。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿敲鑼的動作。

  2、打鼓。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿打鼓的動作。

  3、小朋友聽了真高興。聽琴聲,用拍手轉動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。

  每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,用自己的手勢來指揮。

  四、合作表演

  幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當指揮,合作進行表演。

  五、打擊樂演奏

  1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何時介入,怎樣介入。

  3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂器合作演奏樂曲。

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