二年級上冊《落葉》教案
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的二年級上冊《落葉》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識、情感目標(biāo):初步理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解“秋大到”、“ 天氣涼”、“樹葉枯黃”, “燕子南飛”等自然特征。對大自然產(chǎn)生喜愛之情。
2.技能目標(biāo):學(xué)會朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
結(jié)合生活實(shí)際,理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。
教學(xué)難點(diǎn):
理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。
教學(xué)過程:
一、揭示課題,引入新課
同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
估計(jì)學(xué)生回答:秋天。
那你能說說,秋季你見到最多的是什么?
估計(jì)學(xué)生會說:秋天我見到了很多的落葉。教師追問:給你的感覺怎么樣?
估計(jì)學(xué)生會回答:落葉很美。
教師:今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于落葉的課文。課文中描寫的落葉就像你們說的一樣非常美。自己趕緊讀,遇到不認(rèn)識的字想盡辦法去解決,這些方法老師不說,你們一定知道。
二、初讀課文,掃清障礙
學(xué)生讀書
師:有的同學(xué)躍躍欲試,想讀了,看誰能用心傾聽別人的話。
(指名讀第一節(jié))
師:像他那樣自己讀一讀這一節(jié)。
師:繼續(xù)往下讀,(指名讀第二節(jié))
(他讀“當(dāng)作”讀得真準(zhǔn)啊,我們也這樣讀,齊讀。)
指導(dǎo)書寫“當(dāng)”
師:繼續(xù)向下讀。( “當(dāng)”在句中兩次不同音)
(你都讀出來了,真了不起。再讀這句,看誰讀得正確流利。)
師:再往下讀。
師:全班齊讀最后一段。
三、學(xué)習(xí)課文
1.師:看課文第一段,放聲再讀讀。
師:這段話有個(gè)詞特別好玩,重復(fù)了兩次,發(fā)現(xiàn)了嗎?
估計(jì)學(xué)生回答:一片一片
師:讀,再讀。師在黑板上畫一片葉子,這是一片。一片一片那就是兩片了(邊說邊畫第二片葉子)
估計(jì)學(xué)生會有不同意見:
(1)、不是,有許多,很多很多片。
對策:我明白了,這一片一片就是好多好多,那再讀讀,把一片一片的感受送到句子中。
(2)、學(xué)生不理解一片一片的意思。
對策:教師用樹葉演示,幫助理解。
師:想象一下,怎么落呀?
估計(jì)學(xué)生回答:慢慢得一片一片地落下來。
師:啊,飄飄灑灑隨風(fēng)舞動多有詩意啊,緩慢地落下來,就像……
生讀
師:一片,又一片,接著一片,把這樣的感受加上你剛才的體會再送到這句話中,讀一讀。
師:樹葉為什么會落下來?讀讀課文找一找。
估計(jì)學(xué)生回答:秋風(fēng)起,天氣涼了,所以樹葉一片一片的落下來。
師:?
2.快讀書2—4自然段。這一片片落葉都落到哪里去了
落葉不僅小朋友們喜歡它,小動物們也喜歡它。
3.自由讀2一5段。
思考:樹葉落在什么地方?誰看見了?它把落葉當(dāng)成什么?
出示:落葉落在( )。( )看見了,( )。把它當(dāng)作( )。
師:小蟲是怎樣到樹葉上的?
估計(jì)學(xué)生回答:小蟲爬過去,躲在里面。
對策:你能做個(gè)動作表示這兩個(gè)詞語馬?
師:我們住在屋子里有什么好處?
估計(jì)學(xué)生回答:可以擋雨淋,太陽曬……
為什么說“小蟲把落葉當(dāng)作屋子”呢?它躲在落葉里有什么好處?
估計(jì)學(xué)生回答:小蟲躲在落葉里,也可以擋雨淋,太陽曬……,就像人們住在屋里一樣
第3段:
根據(jù)問題回答:出示:落葉落在(溝里)。(螞蟻)看見了,(爬上來)。把它當(dāng)作(船)。
螞蟻把落葉當(dāng)作船呢要去干什么呢?
第4段:
出示:落葉落在(河里)。(小魚)看見了,(游過來)。把它當(dāng)作(傘)。
小魚藏在里面干什么?
第4段:
出示:樹葉落在(院子里)。(燕于)看見了,把它當(dāng)作(信)。
燕子知道這個(gè)信息,要告訴自己的伙伴,怎么告訴的?
師:好遠(yuǎn),好遠(yuǎn)有只燕子,我們要把這個(gè)信息告訴它,該怎么說?
生:讀燕子說的話
師:一起來,把手拿出來,離著你那么遠(yuǎn)呢?
生:讀最后一句話(拉長聲調(diào))
師:有只燕子離我們不遠(yuǎn)不近,怎么告訴它
生:讀燕子說的`話
師:有只燕子就在我們眼前,你怎么告訴它
生:讀出不同的語氣。
(動詞的處理方法和前面一樣。)
你看這落葉,落到這兒,那兒,有的當(dāng)作傘,有的當(dāng)作船,還有的當(dāng)作屋子,還有呢,當(dāng)作一封一封的信呢。這是樹葉在秋風(fēng)的吹動下有一片一片的落下來,想一想這時(shí)樹葉回落到哪里,誰看見了,把它當(dāng)作什么?
4.學(xué)生自由發(fā)言
四、練習(xí)背誦
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