好忙的除夕繪本幼兒教案

時(shí)間：2022-01-11 14:30:36 教案我要投稿

好忙的除夕繪本幼兒教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的好忙的除夕繪本幼兒教案，歡迎閱讀與收藏。

好忙的除夕繪本幼兒教案

　　好忙的除夕繪本幼兒教案1

　　活動(dòng)主題：

　　有趣的除夕成果匯報(bào)課

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　（1）通過本次展示活動(dòng)，能夠更全面地了解除夕的來源、傳說、習(xí)俗以及除夕的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生文明過除夕的科學(xué)意識(shí)。

　　（2）通過小組合作交流、討論，增強(qiáng)了學(xué)生與他人合作交流的意識(shí)。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)與生活相關(guān)聯(lián)，獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了積極的情感，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　�。�1）引導(dǎo)同學(xué)們自由發(fā)揮展示，合作交流，共同完成調(diào)查成果的分享和匯報(bào)，體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。

　�。�2）引導(dǎo)各小組在課堂中有效地匯報(bào)，使得同學(xué)們從小組的匯報(bào)中學(xué)到新知識(shí)。

　�。�3）指導(dǎo)各小組討論交流互動(dòng)，提出質(zhì)疑并提出建議。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　�。�1）學(xué)生綜合實(shí)踐成果層次標(biāo)準(zhǔn)的確定；

　�。�2）綜合實(shí)踐過程的評(píng)價(jià)方式

　�。�3）開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間保證。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，各種圖片，學(xué)生自己制作的學(xué)習(xí)用具。

　　活動(dòng)過程：

　　本次活動(dòng)是成果匯報(bào)指導(dǎo)，活動(dòng)過程共有六個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié)（導(dǎo)入）

　　1、音樂激趣，情景導(dǎo)入

　　播放一首歌曲《新年好》，活躍主題的氣氛，呈現(xiàn)主題：有趣的除夕。

　　2、回顧活動(dòng)，揭示課題

　　教師總結(jié)同學(xué)們的前兩個(gè)階段的活動(dòng)過程，把學(xué)生的活動(dòng)過程的圖片在課件中呈現(xiàn)，并引入課題：有趣的除夕成果匯報(bào)課。

　　3、小組介紹，展示團(tuán)體

　　介紹共有四個(gè)小組，每組有六人。分別是探源組、民俗組、生活組、文化組。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)（匯報(bào)）

　　1、探源組成果匯報(bào)

　�。�1）組長(zhǎng)主持，全員表演

　　由組長(zhǎng)介紹活動(dòng)課題內(nèi)容：除夕的來源和傳說。組長(zhǎng)給大家匯報(bào)除夕的來源的內(nèi)容，匯報(bào)過程中，有一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)：組長(zhǎng)匯報(bào)完除夕的來源的內(nèi)容，接著在課件呈現(xiàn)一份除夕的來源信息表，要其他同學(xué)說一說并完成表中的內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)起到了一個(gè)活躍課題氣氛的作用，同時(shí)也能使得其他同學(xué)在這次展示中更清楚地了解除夕的來源。

　　活動(dòng)完成后，組長(zhǎng)主持接下來的匯報(bào)。探源組將為除夕的傳說用表演的形式展現(xiàn)，所有小組成員根據(jù)自己的劇本進(jìn)行表演，表演中一定要有旁白和所需要的道具，自己制作。

　�。�2）師生點(diǎn)評(píng)

　　匯報(bào)結(jié)束，讓探源組組內(nèi)成員自我評(píng)價(jià)，然后其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，談?wù)勛约旱氖斋@，并提出更好的建議。

　�。�3）教師總結(jié)

　　教師總結(jié)匯報(bào)結(jié)果，并給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生保持勇敢和創(chuàng)意的表演能力，再接再厲。

　　2、民俗組成果匯報(bào)

　�。�1）小品表演

　　先由民俗組的小主持人介紹小組和課題，然后所有成員通過小品表演的方式展示小組的匯報(bào)成果。民俗組的成員通過小品形象、生動(dòng)、有趣地呈現(xiàn)了除夕的風(fēng)俗習(xí)慣，在表演中借用自己制作的道具，歡樂愉快的音樂，還有小組成員活潑自然的形象，使得小品表演更加精彩，其他同學(xué)對(duì)他們的匯報(bào)更感興趣。

　�。�2）小組互動(dòng)

　　民俗組的匯報(bào)完成后，教師提問：同學(xué)們?cè)诿袼捉M的小品表演中，你得到了什么信息？學(xué)生積極主動(dòng)參與討論交流，并談?wù)勛约旱南敕�。接著提問：在表演中，除夕有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？還有其他的習(xí)俗嗎？

　�。�3）動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)

　　民俗組有一個(gè)動(dòng)收操作環(huán)節(jié)活動(dòng)，其中有一個(gè)成員善于剪窗花，將帶著大家一起學(xué)剪窗花。并現(xiàn)場(chǎng)展示各自的作品，這個(gè)環(huán)節(jié)趣味性強(qiáng)，讓孩子們感受到了除夕的節(jié)日氣氛，充分地體現(xiàn)了孩子們對(duì)除夕的憧憬。

　�。�4）師生點(diǎn)評(píng)

　　教師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)并說說自己的想法。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)（對(duì)比評(píng)價(jià)）

　　同學(xué)們對(duì)探源組和民俗組進(jìn)行對(duì)比點(diǎn)評(píng)，進(jìn)入評(píng)分環(huán)節(jié)。

　　第四環(huán)節(jié)（匯報(bào)）

　　3、生活組成果匯報(bào)

　�。�1）深入生活，了解除夕的禁忌

　　第一成員通過詢問家人的方式拍下視頻，然后分享除夕的禁忌的內(nèi)容。接著其他成員通過各種圖片以及統(tǒng)計(jì)圖表，向同學(xué)們介紹他們所調(diào)查了解的除夕節(jié)不文明的兩個(gè)形象：燃放煙花鞭炮，鋪張浪費(fèi)。生活組發(fā)出倡議，倡議大家禁止燃放鞭炮，杜絕鋪張浪費(fèi)。并宣讀倡議書，引起共鳴。

　�。�2）生生點(diǎn)評(píng)

　　學(xué)生對(duì)生活組提供的內(nèi)容以及匯報(bào)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建議。

　�。�3）教師總結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)觀念，我們要隨俗，尊重文化，但更重要的是科學(xué)文明地舉辦除夕活動(dòng)。然后對(duì)生活組的內(nèi)容以及他們表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　4、文化組成果匯報(bào)

　�。�1）傳統(tǒng)文化，博大精深

　　古詩(shī)組的主題研究有關(guān)除夕的傳統(tǒng)文化，文化組的成員將分享他們調(diào)查的有關(guān)除夕的古詩(shī)、春聯(lián)、諺語(yǔ)以及成語(yǔ)，在展示過程中，有一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，成語(yǔ)接龍。

　�。�2）生生評(píng)價(jià)

　　學(xué)生評(píng)價(jià)，并說說自己的感想，提出建議。

　�。�3）教師總結(jié)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與文學(xué)調(diào)查研究，深入了解中國(guó)文學(xué)。對(duì)文化組的匯報(bào)結(jié)果做出總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　第五環(huán)節(jié)（對(duì)比評(píng)分，小組匯總）

　　同學(xué)們對(duì)生活組和文化組進(jìn)行對(duì)比，做出點(diǎn)評(píng)，完成評(píng)分。最后四個(gè)小組的總分進(jìn)行匯總，評(píng)出最佳小組、最佳小組組長(zhǎng)和最佳表演演員。

　　第六環(huán)節(jié)（總結(jié)）

　　教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并提問：同學(xué)們，你在這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)中最大的收獲是什么？

　　鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)參與各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，并能獲得活動(dòng)心得體會(huì)。對(duì)這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程和結(jié)果做出合理的`評(píng)價(jià)。

　　布置拓展任務(wù)：調(diào)查你感興趣的另外的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　好忙的除夕繪本幼兒教案2

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　除夕老人

　　重點(diǎn)領(lǐng)域

　　語(yǔ)言

　　相關(guān)領(lǐng)域

　　社會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，知道每年的最后一個(gè)夜晚叫做“除夕”。

　　2、感受人們慶祝過節(jié)的熱鬧氣氛。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幫助幼兒了解人們慶祝過節(jié)的風(fēng)俗。

　　難點(diǎn)：知道每年的最后一個(gè)夜晚叫做“除夕”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備一則故事。

　　2、一些過年的照片、圖片等。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示圣誕老人，引起幼兒的興趣。

　　教師：“小朋友認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰(shuí)？你在什么時(shí)候會(huì)看到他呢？”

　　二、讓幼兒初步了解“除夕”。

　　1、教師：“小朋友知道什么是“除夕”嗎？”

　　2、欣賞故事《除夕老人》。

　　3、教師提問：

　�。�1）“除夕老人會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)？”

　�。�2）“除夕老人帶給他們什么禮物？ ”

　�。�3）“除夕老人又要小朋友什么樣的禮物了？為什么？”

　　三、了解除夕的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　教師：“在除夕我們平時(shí)是怎樣慶祝的？在那一天你又是怎樣做的？在過年時(shí)你的心情又是怎樣的？”

　　四、鼓勵(lì)幼兒在新的一年要好好學(xué)習(xí)。

　　教師：“馬上就要到除夕了，小朋友又要長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里你們又有什么打算呢？應(yīng)該怎樣好好學(xué)習(xí)？”

　　五、欣賞過年的圖片，感受過年的快樂氣氛。

　　好忙的除夕繪本幼兒教案3

　　一．教學(xué)要求：

　　1．了解我國(guó)南極考察隊(duì)員歷盡艱苦創(chuàng)建長(zhǎng)城站的經(jīng)過，學(xué)習(xí)考察隊(duì)員堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　2．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能正確填寫關(guān)聯(lián)詞。

　　3．理解含義深刻的句子，積累課文中描寫室外環(huán)境的句子，找到描寫考察隊(duì)員緊張勞動(dòng)的句子。

　　4．讀寫結(jié)合，寫一段讀后感。

　　二．教學(xué)時(shí)間：

　　2教時(shí)。

　　三．課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生搜集有關(guān)南極考察的資料；投影片。

　　四．教學(xué)過程：

　　第一教時(shí)

　　課時(shí)重點(diǎn)：

　　在語(yǔ)境中，認(rèn)識(shí)生字（音、形、義），理解新詞，能正確地讀寫。

　　教學(xué)步驟：

　　一．談話導(dǎo)入新課并解題。

　　1．同學(xué)們，你們搜集的有關(guān)南極的資料，今天都帶來了嗎？

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們來介紹給大家聽。

　　2．學(xué)生交流匯報(bào)。

　　3．小結(jié)：

　　中國(guó)南極長(zhǎng)城站是我國(guó)第一座南極考察實(shí)驗(yàn)基地，中國(guó)南極考察隊(duì)員們于1984年11月20日從上海出發(fā)前往南極，經(jīng)過一個(gè)多月的艱苦航行，行程10000多海里，于1984年12月26日安全到達(dá)南極。一到南極，考察隊(duì)員們先為建站進(jìn)行了仔細(xì)的選點(diǎn)工作，站址選定后，又進(jìn)行了緊張的建站工作，經(jīng)過45天的日夜奮戰(zhàn)，終于在1985年2月15 日提前完成了建站任務(wù)。這是堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏精神的勝利��！

　　4．出示課題：南極的除夕

　　二．讀議課文。

　　1．自由讀課文，劃出帶有生字的詞語(yǔ)。

　　2．小組交流。

　�。�1）課文寫了什么？（課文記敘了我國(guó)南極考察隊(duì)員們?cè)趧偨ǔ傻拈L(zhǎng)城站歡度第一個(gè)除夕之夜的情景。）

　�。�2）在學(xué)習(xí)小組交流自學(xué)情況。

　　讀讀生字新詞，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，采用各種方法理解詞義。

　�。ú樽值�、討論、聯(lián)系上下文、換詞……）

　�。�3）全班交流、檢查。

　�。�4）讀課文，小組讀，對(duì)讀，找朋友讀，接龍讀……

　　3．學(xué)了生字后你還想知道什么？

　　學(xué)生可能提出的問題：

　�。�1）什么是可貴的“南極精神”？

　�。�2）考察隊(duì)員們?cè)谶@樣艱苦的條件下是怎樣建站的？

　�。�3）他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此可貴的南極精神？

　�。�4）除夕之夜應(yīng)該是高興的，他們?yōu)槭裁炊剂鳒I了呢？

　　4．老師根據(jù)學(xué)生的問題，概括出兩個(gè)問題：

　　出示小黑板：什么是可貴的南極精神？

　　他們?yōu)槭裁椿赜腥绱丝少F的南極精神？

　　師：這節(jié)課我們就來解決第一個(gè)問題。

　　（師板書：可貴的南極精神）

　　三．指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容（解決第一個(gè)問題）

　　1．課文哪幾節(jié)是描寫“可貴的南極精神”？（4~14節(jié)）

　　2．分小組讀讀議議，理解“可貴的南極精神”的具體內(nèi)容。

　�。�1）小組讀議，找出反映“南極精神”的有關(guān)句子。

　　（2）出示以下句子：

　　考察隊(duì)員們僅僅用5天的時(shí)間，就建起一座長(zhǎng)29米、寬6.2米、高3.1米的碼頭。

　　他們只用10天的時(shí)間，就把500多噸建材物資從船上運(yùn)到長(zhǎng)城站。

　　隊(duì)員們一個(gè)個(gè)趴在亂石堆上，用罐頭一桶一桶地往外掏水，干不了多久，腰酸了、

　　胳膊軟了，下一個(gè)隊(duì)員立刻接上。

　　風(fēng)、雪、雨毫不留情地隨意襲來，54名南極考察隊(duì)員的手裂開了一道道血口，可誰(shuí)也沒哼過一聲，共同的理想使他們團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣。

　　在那艱苦奮戰(zhàn)的日日夜夜，有的同志坐在地上就睡著了，有的一躺下，沒脫衣服就打起呼�！獙�(shí)在太累了呀！

　�。�3）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)什么是南極精神。

　　劃出表示動(dòng)作、數(shù)字的詞。

　　討論為什么要用具體的數(shù)字和動(dòng)作？

　　指導(dǎo)朗讀。（個(gè)別讀、齊讀、分組讀。）

　　（4）板書：堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱難、團(tuán)結(jié)奮斗）

　　3．師小結(jié)：上面的句子中用了一系列的數(shù)字和表示動(dòng)作的詞，充分顯示考察隊(duì)是一個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體”，是這樣的集體創(chuàng)造了前所未有的南極速度；是這樣集體，發(fā)揚(yáng)了堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱難、團(tuán)結(jié)奮斗（師指著板書）的“南極精神”。

　　4．指導(dǎo)有感情地朗讀（4~14節(jié)）

　　5．看一看，對(duì)這段課文還有什么不理解的地方嗎？（學(xué)生質(zhì)疑，師生共同討論解決）

　　生：題目是南極的除夕，中間寫了考察隊(duì)員怎樣建長(zhǎng)城站，最后又怎么回到除夕之夜的呢？

　�。ú鍞�，對(duì)中心事件進(jìn)行交代、補(bǔ)充說明。課文通過插敘交代了考察隊(duì)艱苦建站的過程。）

　　生：為什么在共度佳節(jié)是，隊(duì)長(zhǎng)“含著淚”，副隊(duì)長(zhǎng)“哽咽了”，從祖國(guó)來的親人“流淚了”，隊(duì)長(zhǎng)更是泣不成聲？

　�。ㄟ@是由于隊(duì)員們肩負(fù)著祖國(guó)任命的重托，為開發(fā)南極事業(yè)作出了艱苦卓越的努力，付出了巨大的辛苦，在建站的過程中形成了團(tuán)結(jié)友愛的戰(zhàn)斗集體。）

　　生：為什么說這是“幸福的淚，勝利的淚，是對(duì)開發(fā)南極事業(yè)充滿信心的淚”？

　�。ㄩL(zhǎng)城站終于建成了。在吹之夜。隊(duì)員們與祖國(guó)親人一起思念祖國(guó)，念親人，慶勝利，贊團(tuán)結(jié)，大家心情激動(dòng)，都流出了眼淚。）

　　生：為什么在歡度佳節(jié)時(shí)，多次寫到“流淚”？

　�。ㄐ纬蓮�(qiáng)烈的反差，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)的艱辛和今日勝利的來之不易。）

　　6．過渡：學(xué)到這里，我們已理解了什么是“可貴的南極精神”，那么他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此可貴的南極精神呢？我們下節(jié)課再來一起討論這個(gè)問題。

　　四．總結(jié)：