學(xué)會關(guān)愛教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)會關(guān)愛教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會關(guān)愛教案1
活動一：
我喜歡的人
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人及喜歡這個(gè)人的原因，鼓勵(lì)幼兒積極參與談話活動，學(xué)習(xí)清楚連貫地表達(dá)個(gè)人見解，體會與同伴分享的快樂。
活動目標(biāo)：
1、要求幼兒在專心傾聽別人談話中，發(fā)現(xiàn)別人談話的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說出自己最喜歡的事以及喜歡的理由，表達(dá)自己的情感，與同伴分享快樂。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動準(zhǔn)備：
1、每人帶一張自己最喜歡的人的照片。
2、紙和臘筆人手一套。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出談話話題。幼兒將帶來的照片放在桌上，背面朝上。教師與幼兒玩“猜一猜”的游戲。教師輪流指某一幼兒說：你“最喜歡的人是媽媽”，或是你“最喜歡的人是爺爺”。教師猜對了，這名幼兒就將相片正面朝上，游戲進(jìn)行三四次（即找三四名幼兒），然后讓幼兒找旁邊的同伴，互相猜一猜對方最喜歡的人是誰？
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我最喜歡的人”這一主題自由交淡。
幼兒互相猜過后，教師提出問題讓幼兒自由交淡：你最喜歡誰？你為什么喜歡他？幼兒與旁邊同伴輪流交淡，教師輪流參與幼兒的談話，及時(shí)引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，不跑題。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒要積極進(jìn)行交談，也提醒他們不能只顧自已說，也要關(guān)心那些不開口的小朋友。還要注意提醒個(gè)別幼兒不搶著講，注意聽，別人講過后，自己再講。
3、拓展談話范圍，學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）集體談話。讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人，及喜歡這個(gè)人的原因。
�。�2）用提問方式拓展談話范圍：你除了喜歡家里的人，還喜歡誰？為什么喜歡他？教師以平行談話的方式，幫助幼兒打開思路。也可以幫助幼兒分析某一幼兒的談話內(nèi)容。與此同時(shí)，教師可以讓幼兒思考“剛才某某小朋友說自己喜歡的人時(shí)，他是怎么說的？”“他說的有沒有跟別人不一樣的地方？”他說話時(shí)表情怎么樣？說話是不快不慢，還是太快或太慢了？”讓幼兒討論分析，增強(qiáng)對說話內(nèi)容和方式的敏感性。
4、請幼兒畫一張畫送給自己最喜歡的人。
�。ǹ梢允羌依锏娜嘶蛘呤莿e人）
活動延伸：
（繪畫）我最喜歡的人。
活動二：
關(guān)心生病的小伙伴
活動目的：
1、體驗(yàn)生病小伙伴的感受。
2、學(xué)習(xí)用自已力所能及的、多樣的方式向生病小伙伴表達(dá)自已的關(guān)心。
活動準(zhǔn)備：
1、空白磁帶、錄音機(jī)。
2、畫紙、彩筆、膠水等。
3、各種蠟光紙、皺紙和廢舊材料。
活動過程：
一、引出話題
這幾天咱們班誰沒來？他可能怎么了？
教師告訴幼兒，××生病在家。
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病小伙伴的感受
以前你自已生病時(shí)有什么感覺？（痛苦、難受；煩悶、寂寞；想念老師和小朋友；因?qū)W不了本領(lǐng)而著急等。）
你生病時(shí)希望別人怎么樣？（希望別人關(guān)心我、問候我，小朋友想我、和我說話等。）
想一想：現(xiàn)在××生病在家會有什么感覺？
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病小伙伴的心情，明白××?xí)妥约荷r(shí)一樣難受、炳悶、想念小朋友、希望有人關(guān)心等。
3、討論如何關(guān)心生病的不伙伴
你們想××嗎？我們怎樣才能讓他知道我們想他？
××生病了，我們可以怎么關(guān)心他？可以為他做點(diǎn)什么？
4、引導(dǎo)幼兒相互討論、交流，并根據(jù)幼兒的回答，予以肯定或引導(dǎo)。如，肯定大家想去看望××的想法，引導(dǎo)幼兒思考：如果所有的小朋友都去他家，會不會影響他休息。
小結(jié)：小朋友想的辦法真好，××一定會特別高興。
二、分組活動
1、老師介紹各組的活動內(nèi)容：錄音、畫畫、做手工等。
幼兒自由選擇活動，教師觀察、指導(dǎo)，如指導(dǎo)錄音組幼兒說說想對××說些什么心里話，要求幼兒錄音時(shí)靠近錄音機(jī)，一個(gè)接一個(gè)說清楚，不要幾個(gè)人同時(shí)大聲說；指導(dǎo)畫面、做手工的幼兒說說為什么要做這個(gè)小禮物。根據(jù)幼兒回答的情況，予以相應(yīng)的引導(dǎo)，重點(diǎn)幫助幼兒明確小禮物是為生病小伙伴做的，目的是希望生病的小伙伴高興并早點(diǎn)康復(fù)。
2、成果交流與展示
集體聽錄音。
請3—4名做禮物的幼兒介紹其作品，教師可引導(dǎo)幼兒說說做了什么禮物，給誰做的，為什么做這個(gè)禮物等，幫助幼兒進(jìn)一步明確做禮物的目的。
3、小結(jié)：××收到我們給他的`錄音帶、小禮物，一定會特別高興。我們班的小朋友這樣關(guān)心他，他的病一定會很快好起來。以后，不管是小伙伴，還是爸爸媽媽或別人生病時(shí)，我們都要這樣關(guān)心他們，讓他們感受到我們對他們的愛。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
學(xué)會關(guān)愛教案2
一、活動目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識到寬容在同學(xué)們相處過程中的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、理解、關(guān)愛他人，學(xué)會與同學(xué)和睦相處。
二、活動準(zhǔn)備：
制作課件展示相關(guān)內(nèi)容：歌曲《童年》、主題、與主題相關(guān)的一些視頻。
很高興有這么個(gè)機(jī)會坐在這里與同學(xué)們共同交流《學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會責(zé)任地、學(xué)會寬容》這個(gè)話題。
愛，是關(guān)愛、尊重、理解和包容，愛，在某種意義上來講，也是付出和分享；愛，就是要懂得回報(bào)。愛是人類所不可缺少的極為重要的基本素質(zhì)。
責(zé)任，這是和愛密不可分的。責(zé)任是金。俗話說："是金子總會發(fā)光！"一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會發(fā)光�！皭邸币馕吨�(zé)任�！皭邸笔秦�(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身，沒有愛就沒有“責(zé)任”。
寬容，寬容是一種對人的態(tài)度，也是一種心態(tài)。它的核心是別人有權(quán)利與我的意見不一致，有權(quán)利表達(dá)不同意見，有權(quán)利說“不”。寬容也指，當(dāng)我認(rèn)為自己是對的時(shí)候，他人也可能是對的，即便我們是有不同意見，甚至可能反差很大。寬容也指能從固執(zhí)己見和偏見中
解脫出來。生活中有許許多多幫助過我們的人，我們也應(yīng)該去報(bào)答他們。如果覺得無能為力，哪怕對他們說一聲“謝謝！”
羊有跪乳之恩，鵲有反哺之恩。知恩圖報(bào)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。人生之旅就是感恩之旅。
一、講講“關(guān)愛”
同學(xué)們：首先我與大家來討論一下“愛”這個(gè)問題，愛這個(gè)字含義非常深刻，一個(gè)有愛心的孩子，就會回報(bào)父母，就會關(guān)心他人，就會對社會有貢獻(xiàn)。我們要學(xué)會愛，我們要愛祖國、愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛我們生活的環(huán)境。懂得了愛，我們才能擁有良好的品德。有了愛，才會懂得感恩，有了愛，才會有一種責(zé)任，才能自立、自尊，自強(qiáng)，才能追求一種陽光人生的精神境界！
同學(xué)們：下面我來問問大家，你們愛自己的父母嗎？（請同學(xué)們大聲的一起回答），那你愛你們的老師嗎？（請同學(xué)們大聲的一起回答），愛不愛你們這座美麗的校園？（請同學(xué)們大聲的一起回答）。很好，大家響亮的回答就足夠證明，每個(gè)同學(xué)們心里都有一個(gè)深深的“愛”，這個(gè)愛，體現(xiàn)了我們民族的共同語言，也體現(xiàn)了同學(xué)們的道德情感。
同學(xué)們：父母給了我們生命，給了我無微不至的關(guān)懷！母愛就像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。
同學(xué)們：對老師而言，對學(xué)生的愛有著重要的意義。老師，永遠(yuǎn)是一支默默燃燒的蠟燭，是同學(xué)們成長路上的引路人，她們嘔心瀝血，她們甘為人梯，她們把同學(xué)們帶進(jìn)了無窮無盡的知識海洋里。為大家傳播人生的道理和哲學(xué)；老師就像一位母親，老師的愛像春天里的陽光雨露，讓同學(xué)們感受到滄海無邊似的愛。老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛是流淌在同學(xué)們心中的甘泉，是同學(xué)們身心健康成長的動力。老師們是一枝不起眼的默默奉獻(xiàn)的蠟燭，她們犧牲了自己寶貴的青春年華，為國家培養(yǎng)出了一批批棟梁之材。真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
同學(xué)們，熱愛母親，是因?yàn)槟赣H給了我們偉大的母愛；我們熱愛家庭，是因?yàn)榧彝ソo了我們暴風(fēng)雨后的寧靜。我們熱愛老師，是因?yàn)槔蠋熃o了我們無窮的知識，是她們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。
然而，同學(xué)們，你們是否知道，我們還有一位更好的母親——我們偉大的祖國！她更值得我們永遠(yuǎn)熱愛她，永遠(yuǎn)報(bào)答她！因?yàn)樗杏宋覀儭?/p>
因?yàn)樽鎳o了我們更為珍貴的東西——沒有祖國，就沒有我們的安棲q ī之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴(yán)；沒有祖國，就沒有我們同學(xué)們的活潑和家庭的安寧；沒有祖國，就沒有我們美麗的校園，沒有祖國就沒有我們所擁有的一切！
二、講講“責(zé)任”
剛剛與同學(xué)們講的是“愛”下面我與同學(xué)們來講講“責(zé)任”。
一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂，責(zé)任心是社會的風(fēng)帆，責(zé)任心是前進(jìn)的動力，社會沒有了責(zé)任，會死氣沉沉，世界沒有了責(zé)任，會雜亂無章。因?yàn)橛辛素?zé)任同學(xué)們才會努力學(xué)習(xí)，完善自我；也因?yàn)橛辛素?zé)任同學(xué)們才會有不懈追求�？傊痪湓挘鎳男枰褪俏覀兊呢�(zé)任。具有了責(zé)任心的性格，就會收獲一個(gè)金色的人生。
同學(xué)們，責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、雄心、恒心、孝心？相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，責(zé)任心是健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。
三、講講“寬容”寬容原諒是一種美德
一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。哲人之言無疑是對寬容最生動直觀的詮釋。是的，有時(shí)侯，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會后悔，希望得到寬容、諒解。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉，就能成為好學(xué)生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了一個(gè)人，甚至釀成更為悲慘的結(jié)果。
“諒解也是教育�！睈垡蛩固乖�(jīng)這樣說過。對別人的過錯(cuò)能寬容原諒是一種美德，也是一個(gè)優(yōu)秀人民教師必須具備的心理品質(zhì)。優(yōu)秀的教師都善于以自己的寬容，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，變成學(xué)生心目中可親可近可以推心置腹的人，從而順利達(dá)到教育學(xué)生的目的。寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。
“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí)，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳�，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才臺此嚴(yán)格要求？？這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
學(xué)會寬容，多一份寬容，多一些從學(xué)生的角度來看問題，設(shè)身處地地去思考，還有什么比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞呢？有人說寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng)，讓我們教育生涯中多吹一些這樣的春風(fēng)吧。
同學(xué)們，通過這次班會課，老師希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中，在與同學(xué)或者朋友產(chǎn)生矛盾和誤會的時(shí)候，能夠多謙讓一下，多理解、體諒對方，看問題的時(shí)候能夠全面一點(diǎn)。這樣，我們之間的誤會就會少一些，我們關(guān)系就更親密一些，我們的生活就會更快樂一些！同學(xué)們說，對不對呀？
學(xué)會關(guān)愛教案3
一、活動目標(biāo)
�。�1）這學(xué)期，由于運(yùn)動會表現(xiàn)不理想，影響了班級建設(shè)。為培養(yǎng)同學(xué)之間互相關(guān)愛，召開本次班會。
（2）通過班會，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛別人的意識，增強(qiáng)班級凝聚力。
班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。
二、活動準(zhǔn)備
�。�1）召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓(xùn)；
（2）全班學(xué)唱《愛的奉獻(xiàn)》以及布置競賽；
�。�3）布置會場（在課室前面黑板書寫主題，準(zhǔn)備音樂磁帶，布置教室座位。）
三、活動過程：
1．男女主持人發(fā)言
男：老師！
女：同學(xué)們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“關(guān)愛別人——主題班會現(xiàn)在開始�。ㄕ坡暎�
女：首先，我們兩位主持有一個(gè)小小的請求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛的奉獻(xiàn)》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立！
（班級全體同學(xué)合唱《愛的奉獻(xiàn)》）
女：同學(xué)們請坐。
男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。
女：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的集體將會是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
男：好，下面進(jìn)行我們班會課的第一個(gè)環(huán)節(jié)——“我說誰幫過我”。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。（學(xué)生自由發(fā)言）
女：“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們高三（12）班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請欣賞一個(gè)我們班的同學(xué)自編自演的小品——《上課時(shí)》。請同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
2．通過演小品。
小品內(nèi)容：上課時(shí)，因?yàn)橐患路瑑扇舜蚱饋�，課也沒上好。
引入：
女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演，謝謝！
男：非常感謝這些同學(xué)為我們表演了一個(gè)那么精彩的小品。同學(xué)們，下面請大家以四人為一小組進(jìn)行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯(cuò)誤的？應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了。
3．分組討論
（全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵(lì)大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）
女：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，這來自全體同學(xué)的共同努力。下面，我們進(jìn)行班會的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——“我要對你這樣說”、主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對，以后我再遇到這樣事會怎樣處理。（學(xué)生自由發(fā)言。）
男：同學(xué)們，我們的發(fā)言先到此為止。男女同學(xué)都積極地參與發(fā)言，希望全體同學(xué)聽了之后，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
女：這次班會的三個(gè)環(huán)節(jié)都結(jié)束了。
男：同學(xué)們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關(guān)愛，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。好！班會到此結(jié)束！下面請班主任總結(jié)發(fā)言。
四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。
（班主任總結(jié)發(fā)言）
同學(xué)們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長中的臺階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛，用到以后的實(shí)際生活中，這樣下去你們會最終成為一個(gè)關(guān)愛別人的人。
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