男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-01-20 08:44:20 教案 我要投稿

【精華】科學(xué)活動(dòng)教案4篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】科學(xué)活動(dòng)教案4篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲及操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法,產(chǎn)生愉快的情緒和探索興趣。

  2、初步感知洗滌用品的特性。

  3、豐富幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)一臺(tái),音樂(lè)磁帶。

  2、各種各樣的洗滌用品:洗衣粉、洗潔精、洗手液、肥皂等;攪拌棍、水桶、小杯、臉盆、圍裙、擦手布;吹泡泡用具。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲活動(dòng):抓泡泡

  播放音樂(lè),教師吹泡咆,讓幼兒抓泡泡,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、觀察、討論活動(dòng):

 、偬釂(wèn):“泡泡好玩嗎”?(引出制作泡泡水的話題)

 、谧層變河懻撛鯓涌梢宰雠菖菟。

 、厶釂(wèn):“泡泡水里面有什么呢”?(幼兒觀察泡泡水,通過(guò)看看、聞聞、摸摸、說(shuō)說(shuō)自已的感覺(jué)。)

 、茉鯓又谱髋菖菟?(通過(guò)討論)

  教師小結(jié):洗滌用品和水混合在一起能做成泡泡水。

  3、操作活動(dòng):制作泡泡水

 、僬(qǐng)幼兒選擇一種洗滌用品,加上水制作泡泡水。

  ②提示幼兒在實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察水中有什么變化。

  ③教育幼兒不要把泡泡水沾在地上和衣服上。

 、芙處熝不刂笇(dǎo),讓幼兒知道洗滌液溶化在水里,會(huì)冒出泡泡。

  并豐富詞匯:大泡泡、小泡泡、圓泡泡。

  4、玩《吹泡泡》游戲。

  組織幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

  5、結(jié)束活動(dòng):組織幼兒吹泡泡。

 、僮層變悍謩e在戶外有陽(yáng)光及無(wú)陽(yáng)光的地方吹泡泡、玩泡泡、追泡泡游戲。

 、谔嵝延變翰灰雅菖菟吹阶炖铩

  6、活動(dòng)延伸:

  1、用洗衣粉等洗滌用品開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)。

  2、開(kāi)展繪畫(huà)――有趣的泡泡活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  紙是幼兒日常生活所熟悉的東西,幼兒常常用來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做手工作品。在觀察中我發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性和發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物。例如:中班玩紙時(shí),幼兒常用平面的紙當(dāng)扇紙;到了大班下學(xué)期,如果再請(qǐng)他們做善子,則多數(shù)采用摺摺皺的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意參加操作活動(dòng),養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

  2.在探索過(guò)程中,懂得紙的承受力和受力面積和支撐點(diǎn)有關(guān)。

  3.學(xué)習(xí)記錄并培養(yǎng)合作精神。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.書(shū)本每組6″10本(兩人一組)

  2.長(zhǎng)方形似名信片的紙若干,硬紙板若干

  ∧∏M

  3.雙面膠若干、磁鐵若干

  4.記錄紙每組一張(如圖)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)紙的用途

  1.小朋友們,今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙,我們見(jiàn)過(guò)有哪些紙?這些紙可以用來(lái)干什么?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、擦窗、做紙工、看報(bào)紙……)

  2.你們知道嗎?有人說(shuō)兩張紙可以做桌子,一張做桌面,一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子,在這張紙桌上能放上很多很多的書(shū)。你覺(jué)得這件事,是真是假?為什么你覺(jué)得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)

  3.你們有什么辦法來(lái)證實(shí)這件事的真假?

  小結(jié):小朋友想用實(shí)事求是的辦法來(lái)試試。誰(shuí)說(shuō)得對(duì),誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)?

  二、嘗試兩張紙做紙桌

  1.無(wú)論真假,讓我們一起來(lái)試試做紙桌的一條腿,讓腿能站穩(wěn)。

  2.幼兒每人一張紙,嘗試用折卷的方法讓桌腿站起來(lái)。

  3.集中討論:“我的紙桌站起來(lái)了”(幼兒用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述);教師用一張硬紙做桌面,檢驗(yàn)紙桌是否能站立。

  用折的方法:將紙對(duì)折立起來(lái)變“∧”型,寫(xiě)在黑板上,并讓幼兒取名更容易記——小山型

  用折的方法:將紙折兩折變成“門(mén)“型

  用折的方法:將紙四折變“M”型——折扇型

  用卷的方法:將紙卷成圓柱型

  4.將這些典型方法以記錄紙的格式畫(huà)在黑板上

  三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

  1、試試在紙桌上輕輕地平放書(shū)本,看看哪種形狀的桌腿最牢,桌面上放的書(shū)本最多?并將紙桌承受的書(shū)本數(shù)記錄在記錄表上。

  2、鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

  組織交流:你的紙桌上放了幾本書(shū)?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢,桌面上可放書(shū)本多些?在嘗試做紙桌的過(guò)程中,你遇到什么困難?是怎么解決的?

  3.教師示范并證實(shí)探索結(jié)果

  四、師生共同小結(jié)

  1、紙的本領(lǐng)很大,通過(guò)折、卷的方法,改變它原來(lái)的形狀后,可以“站”起來(lái),變成一張桌子。

  2、小朋友想出了各種方法來(lái)造各種形狀的紙桌,發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“∧型”、“門(mén)型”、“M型”的桌腿都牢,桌面上放的書(shū)本數(shù)量多,承受重量的本領(lǐng)最大。得出結(jié)論:因?yàn)閳A柱體圍起來(lái)在上面形成了一個(gè)面,叫支撐面,有了這個(gè)支撐面就可以放很多東西了。

  3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣,有一個(gè)支撐面,在桌上可以放許多書(shū)本呢?幼兒再次探索。

  4、教師演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐積木一杯水,證實(shí)朋友說(shuō)的話是可信的。

  5、小結(jié):有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)的話,你覺(jué)得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信,最好呢!我們?nèi)?dòng)手試試,因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望;科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象;并要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣!币虼,我把《紙兒力氣大》 活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為:愿意積極想辦法,讓紙張站立起來(lái);通過(guò)實(shí)驗(yàn),了解紙的承載力;能用完整的語(yǔ)言表達(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

  為了幫助幼兒了解紙具有承載力的這一科學(xué)現(xiàn)象;同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,積極參加探究活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)中,我為孩子提供較厚一點(diǎn)的彩紙,用競(jìng)賽的形式,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,用各種辦法將紙站立起來(lái)。請(qǐng)你想辦法讓紙站立起來(lái),比一比看誰(shuí)讓紙站立起來(lái)的辦法多。孩子們積極動(dòng)腦筋,想辦法。我為孩子的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與常識(shí)、支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同的意見(jiàn)。孩子反復(fù)利用廢舊掛歷紙進(jìn)行操作(活動(dòng)前我經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),這種紙比較適合操作),既可以達(dá)到探索的目的,又不浪費(fèi)資源,還幫助幼兒樹(shù)立了“廢舊物品再利用”的意識(shí),一舉三得。因此幼兒想出了許多的辦法讓紙站起來(lái),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己讓紙站立起來(lái)的方法時(shí),幼兒就有話敢大家和說(shuō),也愿意和大家分享。了解紙的承載力對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象,為了突破這個(gè)難點(diǎn),我首先讓幼兒猜測(cè)將書(shū)放在站立起來(lái)的紙上會(huì)怎樣?有的說(shuō)書(shū)會(huì)倒,有的說(shuō)書(shū)不會(huì)倒,我并沒(méi)有作答,而是讓幼兒實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)幼兒了解了站立起來(lái)的紙能承載書(shū)本。這時(shí),我不失時(shí)機(jī)地向孩子介紹了“紙折疊后具有承載力”的特性。

  整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊、緊緊圍繞目標(biāo)。通過(guò)讓孩子多次動(dòng)手操作,一步步理解了“紙折疊后具有承載力”的特性。但也有不足之處,如:集體交流,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),為什么有的書(shū)放在站起來(lái)的紙上紙會(huì)倒下,有的紙仍然站立著呢?孩子說(shuō)的不是很明白,我的小結(jié)也沒(méi)有說(shuō)好。應(yīng)該是:每張站立起來(lái)的紙折疊方法都不一樣,有的承載力大,有的承載力小。

  在游戲:“比比哪種站立方法承載力最大”中,由于材料太多,幼兒操作不方便,弄的桌子上的`到處都是書(shū),可改為幾人一小組合作操作,并記錄下來(lái),然后在實(shí)驗(yàn)后讓每組派一名幼兒在集體前交流自己一組的發(fā)現(xiàn)等等,這樣效果會(huì)更好,這些細(xì)節(jié)在以后的活動(dòng)中是我所需要注意的。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解胎兒在母體里的生長(zhǎng)情況,懂得媽媽孕育的辛苦,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.正在懷孕(6-7月)的孕婦

  2.胎兒孕育成長(zhǎng)的音像資料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹孕婦老師,引起幼兒了解胎兒?jiǎn)栴}的興趣

  教師:今天我們班來(lái)了一位特別的客人,我們看看她是一位怎樣的客人呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)孕婦一些體態(tài)特點(diǎn))

  二、教師讓幼兒提問(wèn)的方式了解胎兒在母體里的產(chǎn)生及生長(zhǎng)情況

  1.教師:小朋友看到這位懷寶寶的老師,你們一定有許多關(guān)于肚子里寶寶的問(wèn)題吧?

  現(xiàn)在,趙老師就和這位懷孕的老師來(lái)幫助你們,好嗎?

  2.幼兒提問(wèn),教師運(yùn)用多種方式來(lái)回答幼兒的不同問(wèn)題

  幼兒:小寶寶在媽媽肚子的什么地方?是什么樣子的?

 。ń處熆梢赃\(yùn)用圖片.圖片.錄像的方式回答,讓幼兒邊看邊聽(tīng))

  幼兒:小寶寶在媽媽肚子里會(huì)動(dòng)嗎?

  (教師可以讓幼兒用小手摸一摸,聽(tīng)一聽(tīng)感覺(jué)寶寶在媽媽肚子里的活動(dòng))

  三、教師請(qǐng)?jiān)袐D講述懷孕的感受,讓幼兒了解孕育的艱辛。教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的媽媽,說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣對(duì)待媽媽。

  四、教師引導(dǎo)幼兒把制作好的花環(huán),送給懷孕的張老師以及孕育過(guò)寶寶的客人老師,表達(dá)自己的媽媽的敬意。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)教學(xué)活動(dòng)雖然是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),但充滿親情和感動(dòng),孩子們通過(guò)真實(shí)的接觸孕婦,體會(huì)到媽媽孕育寶寶的不容易和辛苦,當(dāng)老師伴隨優(yōu)美的音樂(lè)朗誦詩(shī)歌時(shí),孩子們完全沉浸在詩(shī)句中,課后爭(zhēng)先表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)很符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們了解了,自己在媽媽肚中的成長(zhǎng)變化,孩子們很感興趣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解涂面油的簡(jiǎn)單方法:將臉上的每個(gè)地方都涂到。

  2、知道天冷要保護(hù)皮膚。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一個(gè)禮物盒、每人帶一瓶面油、背景音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)猜一猜:激發(fā)涂面油的興趣。

  1、出示禮物盒:今天,唐老師收到了一份禮物,(出示禮品盒)猜猜里面是什么?

  2、進(jìn)一步引導(dǎo):(讓幼兒聞一聞)有一股香味,會(huì)是什么?

  3、展示禮物。

  (二)說(shuō)一說(shuō):調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

  1、出示面油

  (1)(打開(kāi)禮品盒)是什么禮物?(面油)

  (2)你們來(lái)聞一聞,感覺(jué)怎么樣?

  (3)小結(jié):小面油,噴噴香。

  2、回憶經(jīng)驗(yàn)

  (1)你們涂過(guò)面油嗎?

  (2)你們喜歡涂面油嗎?為什么喜歡涂面油?

  (3)小結(jié):天冷了,皮膚很干燥。把面油涂在臉上很舒服,能保護(hù)我們的皮膚。

  (三)指導(dǎo)涂法

  1、教師示范

  (1)面油棒不棒?小朋友們想不想跟面油做好朋友?把它涂在我們的小臉上?

  (2)小朋友們看好了,唐老師是怎么涂面油的。

  (邊說(shuō)邊涂面油)小面油,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),額頭下巴小鼻子,還有兩邊小臉蛋,再用小手抹一抹,保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)

  (3)你們會(huì)涂了嗎?一起來(lái)試一試。

  師生一起操作:(邊說(shuō)邊涂面油)小面油,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),額頭下巴小鼻子,還有兩邊小臉蛋,再用小手抹一抹,保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)

  (4)幫幫老師:請(qǐng)一名幼兒上前幫老師涂一涂面油。

  2、一起來(lái)涂面油

  (1)爸爸媽媽也送給你們?cè)S多禮物(面油)。都在唐老師這里,老師現(xiàn)在發(fā)給小朋友們,我們一起來(lái)涂一涂。

  (2)(播放背景音樂(lè))巡回指導(dǎo):涂好面油照照鏡子,看看面油抹開(kāi)了嗎?涂完面油,給你身邊的好朋友聞聞、摸摸,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚。

  (四)小結(jié):

  我們回教室去告訴其他的小朋友,怎么跟面油做好朋友的!

【【精華】科學(xué)活動(dòng)教案4篇】相關(guān)文章:

【精華】科學(xué)活動(dòng)教案八篇01-09

科學(xué)活動(dòng)教案三篇01-10

大班科學(xué)活動(dòng)教案12-25

【必備】科學(xué)活動(dòng)教案四篇01-01

【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案四篇01-01

科學(xué)活動(dòng)教案范文5篇01-05

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案4篇01-18

【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案3篇01-12

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案4篇01-12

【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案3篇01-10