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乘法的意義,乘法算式的寫法及各部分名稱

時間:2022-01-20 09:54:47 教案 我要投稿

乘法的意義,乘法算式的寫法及各部分名稱

  教學內(nèi)容

  乘法的意義,乘法算式的寫法及各部分名稱

  教學目標:

  1、通過具體的生活情景使學生初步體會乘法的意義。

  2、通過同數(shù)連加引出乘法算式,掌握寫法、讀法及各部分名稱。

  3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的'能力和意識。

  重點難點:

  1、理解乘法的意義。

  2、乘法算式的寫法及各部分名稱。

  教具準備:

  多媒體課件

  教學時間:

  2課時

  教學過程

  一、導入

  1、算一算

  2+2+2+2= 4+4+4=2 3+3+3=

  2、思考:像這樣加數(shù)都相同的加法算式用什么方法計算比較簡便呢?

  二、探究新知

  今天我們就來研究一下有關乘法的知識。(此處我認為不是提出“乘法”這一概念的最佳時機)

  1、電腦出示課件,根據(jù)畫面你能提出問題嗎?(你能提出什么問題?)

  小組合作,提出問題并列式計算。

  2、交流。

  3、針對5+5+5+5+5+5+5+5= 40進行乘法教學。

  用加法算寶葫蘆的個數(shù)太麻煩了,用乘法計算比較簡便。(在這里提出乘法自然而然,讓學生充分體會出學習乘法的必要性)

  問:相同加數(shù)是幾?有幾個這樣的加數(shù)?

  相同加數(shù)是5有8個這樣的數(shù),可以用乘法表示。

  板書:8×5= 40 5×8= 40,介紹各部分的名稱,讀法。

  4、小組將本組的加法算式改寫成乘法算式,并匯報。

  一共有多少只小鳥?

  4 + 4 + 4 =( )(只)

  寫成乘法算式:( )×( )=( )(只)

  或( )×( )=( )(只)

  三、試一試

  1、課本第6頁自主練習1

 。 )+( )=( ) ( )+( )+( )+( )=( )

 。 )×( )=( ) ( )×( )=( )

  2、填一填

  3+3+3+3=( )×( ) 5+5+5+5+5+5=( )×( )

  7+7+7=( )×( ) 6+6+6+6+6=( )×( )

  3、寫出乘法算式,再讀出來。

  4個2相加 3乘5 6和4相乘

 。 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  4、找朋友

  7×3 4×6 2×5 6×4 5+5

  2+2+2+2+2 7+7+7 6+6+6+6 3×7 4+4+4+4+4

  5、把圖畫補充完整。

  2×4

  6、課本第7頁第7題。

 。1)一共有多少個小朋友在滑冰?

  (2)你還能提出什么問題?

  四、小結

  這節(jié)課你有什么收獲

  教學反思

  學生理解乘法的意義有一定的難度,教師要適時引導,加強學生的理解。

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