田忌賽馬教案

時間：2022-01-23 11:37:53 教案我要投稿

田忌賽馬教案模板集錦五篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的田忌賽馬教案5篇，希望對大家有所幫助。

田忌賽馬教案模板集錦五篇

田忌賽馬教案篇1

　　一、預習檢查，理解內(nèi)容

　　1、揭題板書（可課件出示）。指導書寫“忌”字。

　　2、通過預習，你都知道了什么？

　�。▽O臏、田忌、齊威王；賽了幾次？怎樣賽的？結(jié)果怎樣？……）（板書）

　　3、同樣的馬，兩次的比賽結(jié)果卻截然相反。你有什么疑問嗎？

　�。ǖ谝淮问窃鯓淤惖模刻锛蔀槭裁摧斄�？第二次是怎樣賽的？田忌為什么會轉(zhuǎn)敗為勝？）

　　4、小組合作學習。（拿出課前做的馬，演示兩次比賽的經(jīng)過，說出失敗或勝利的原因。）

　　5、指名演示，填充圖表，指導理解兩句話。

　�。�1）由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了。

　�。�2）“從剛才的情形看，大王的馬比你的快不了多少呀……”

　　6、假設(shè)：（1）如果齊威王每個等級的馬都比田忌的快得多，孫臏的計策能成功嗎？為什么？

　�。�2）如果要進行第三次比賽，齊威王看破了孫臏的計策，這樣調(diào)整了馬的出場順序：中下上；下上中，田忌要想取勝，應(yīng)該怎么辦（黑板連線）

　　7、談?wù)剬φn文最后一句話的理解：還是原來的馬，只調(diào)換了以下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

　　二、角色朗讀，升華認識

　　表面上是馬的競賽，實際上是人的智慧的較量。課文在寫賽馬這件事的過程中，把每個人物的特點刻畫得很是鮮明，尤其是田忌、齊威王在不同情況下的神態(tài)、語氣等都給我們留下了深刻的印象。下面，我們就來把課文中人物的對話部分再用心地讀一讀，讀了以后看看會有什么新的認識或發(fā)現(xiàn)。

　　1、學生自由朗讀。（提示注意過渡語的理解，想象人物的心理活動）

　　2、指名角色朗讀，并說說是怎樣處理的（為什么這樣讀？有什么新的認識？）。

　　3、學生評價并朗讀。（啟發(fā)說出理由）

　　4、教師范讀，學生評價。（啟發(fā)說出理由）

田忌賽馬教案篇2

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　晏子怎樣挫敗了楚王的第一次侮辱？

　　二、學習第4自然段

　　1、自讀課文，劃出晏子所說的話。

　　2、讀晏子的話，想一想含著的意思。

　�。�1）“這是什么話？……大王怎么說齊國沒有人呢？

　�。�2）“敝國有個規(guī)矩，……就派到這兒來了�！�

　　給這兩句話配上話外音，講講他們心底的意思。

　　3、同桌對讀晏子與楚王的對話，注意人物的神態(tài)與語氣；指導名學生角色表演讀。

　　4、練習小結(jié)：第二次楚王取笑晏子（），沒想到反倒被晏子取笑楚國是（），晏子又一次以自己的聰明才智與善辯的口才，反擊了楚王。

　　三、學習第5自然段

　　1、二次失敗，楚王仍不甘心。在一次宴會上，楚王取笑齊國人沒出息，晏子又作了非常巧妙的回答，請看第5自然段。

　　2、自讀課文，劃出晏子說的話。

　　3、分角色讀課文，注意人的語氣和神態(tài)。

　　4、練習小結(jié)。

　　四、學習第三自然段。

　　1、聯(lián)系上文回答：“從這以后”是指什么事以后？

　　2、“楚王不敢不尊重晏子了”，楚王尊重他的什么樣？我們從晏子身上可以學到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

田忌賽馬教案篇3

　　教學目標：

　　1．學會本課8個生字，能正確讀寫垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、轉(zhuǎn)敗為勝、輕蔑、疑惑、譏諷等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，學習孫臏認真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。

　　課前準備：錄像、powerpoint課件、馬紙片

　　教學過程：

　　一、課前欣賞：《田忌賽馬》錄像

　　二、導入新課，檢查預習情況

　　1．今天我們就一起來學習寫這場比賽的課文《田忌賽馬》（板書課題）。

　　2．抽學生朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　3、檢查生字詞學習情況，認讀以下詞語。

　　田忌、孫臏、疑惑、譏諷、輕蔑、順序、目瞪口呆

　　三．交流書讀書收獲：

　　第一次失敗

　　第二次勝利

　　田

　　忌：上

　　中

　　下

　　上

　　中

　　齊威王：上

　　中

　　下

　　上

　　中

　　下

　　三、設(shè)疑，直奔課文重難點。

　　1、為什么同樣的馬，只調(diào)換了一下出場順序，田忌就轉(zhuǎn)敗為勝。這么好的辦法，田忌想不出，孫臏為什么能想出？

　�、俸喗閷O臏。

　�、趯O臏是怎樣想出此辦法的？

　�、廴绻ヱR一同跑是怎樣一種情形？用關(guān)聯(lián)詞語把下面三句話連起來說一說。

　　（）齊威王每個等級的馬都比田忌的強。

　�。ǎR威王的馬比田忌的快不了多少。

　　（）還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

　　課間調(diào)節(jié)：欣賞《賽馬曲》

　　2、當齊威王的軍師，你有辦法贏田忌嗎？

　�、賹W生用手中馬，一方代表齊威王，一方代表田忌進行比賽。

　　②學生交流比賽情況。教師用課件展示。

　�、坌〗Y(jié)活動情況。

　　四、總結(jié)學習情況

　　1．孫臏從第一次賽馬的情形看到了齊威王的馬比田忌的快不了多少。

　　2．孫臏分析了齊威王如果進行第二次比賽

　　不會調(diào)換馬的出場順序。

　　3．學習孫臏認真觀察、仔細分析的品質(zhì)。

　　五、作業(yè)：聽寫詞語

　　板書設(shè)計：

　　第一次失敗

　　第二次勝利

　　孫臏

　　田

　　忌：上

　　中

　　下

　　上

　　中

　　認真觀察

　　齊威王：上

　　中

　　下

　　上

　　中

　　下

　　仔細分析

田忌賽馬教案篇4

　　教學要求

　　1.通過學習，使學生懂得田忌賽馬取勝的原因是因為孫臏能仔細觀察，進行巧妙安排的結(jié)果，培養(yǎng)學生觀察事物，勤于思考的好習慣。

　　2.能給課文分段，.總結(jié)段意。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　4.學會生字、新詞。

　　教學重點

　　懂得田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的根本原因。

　　教學難點

　　同上。

　　教學準備

　　投影儀。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、解題，了解背景

　　二、初讀課文，了解大意

　　1.范讀全文，了解大意。

　　2.預習課文。

　�、賹W習生字。

　　拼讀生字，識別字音、字形、字義。

　　忌：上部分“己”不出頭，不可寫成已或巳。

　　喪：下部分不能多寫一筆“丿”。

　　贏：下部分是三個字組成“月、貝、凡”

　　②學習詞語。

　　挖苦：用尖酸刻薄的話譏笑人。

　　垂頭喪氣：情緒低落、消沉。

　　胸有成竹：畫竹子時，心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已經(jīng)有通盤考慮。

　　夸耀：向人顯示自己（有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢力等）。

　　譏諷：用旁敲側(cè)擊或尖刻的話指責或嘲笑對方的錯誤、缺點或某種表現(xiàn)。

　　輕蔑：輕視，不放在眼里。

　　目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。

　　三、再讀課文，劃分段落

　　第二課時

　　一、板書課題：田忌賽馬

　　審題，哪個字最重要？賽。

　　由這個“賽”字你想到什么？

　　二、學習第一段（一～二自然段）

　　1.自由讀，說說寫了什么？

　　2.分析重點句子“由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了。”

　　用簡練的話說出來。

　　三、學習第二段（三～十二自然段）

　　分角色讀課文。

　　練習有語氣地讀。

　　讀文時講解“胸有成竹”、“得意洋洋”、“譏諷”的意思。

　　有感情地朗讀課文。

　　四、學習第三段（十三～十七自然段）

　　1.指名讀，每人讀一自然段。

　　讀后教師講，這段的結(jié)構(gòu)為總分總。

　　2.指名讀。

　　抓“又”字，說明是第二次比賽。

　　分析第一場：贏的是什么馬？（上等）輸?shù)氖鞘裁瘩R？（下等）

　　找同學說一說為什么這么安排？第一場比賽起什么作用？

　　3.用圖片表示第

　　二、三場比賽的結(jié)果。

　　追問：齊威王最后怎么樣了？

　　失敗�！澳康煽诖簟�。什么是目瞪口呆？這表示什么？

　　再問：是誰起的作用？

　　板書：孫臏。

　　五、齊讀最后一段（十八自然段）

　　齊讀。

　　說說田忌為什么能轉(zhuǎn)敗為勝？

　　小結(jié)：仔細觀察，認真思考，巧妙安排，這是取勝的關(guān)鍵。

田忌賽馬教案篇5

　　教學目標

　　1．讀課文，了解田忌賽馬的.經(jīng)過，懂得做事要多動腦筋才能成功的道理。

　　2．學會6個生字，理解“垂頭喪氣”“挖苦”“夸耀”“譏諷”“目瞪口呆”等詞語的意思。

　　3．學習認真觀察分析的態(tài)度和科學的思想方法。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　了解再次賽馬時雙方三匹馬出場順序不同，體會孫臏足智多謀。

　　教學難點

　　理解課文最后一句話，懂得田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因。

　　課前準備

　　投影片

　　課時安排 二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入，揭題。

　　同學們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌（板）讀準“忌（j ）”，他特別喜歡賽馬。（板：賽馬）今天，我們就來學習這個歷史故事：6 田忌賽馬

　　二、初讀課文，了解課文層次。

　　1．輕讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2．指名讀書，檢查閱讀情況，師生共同正音。

　　3．檢查生字讀音，出示生字詞。

　　喪、諷、蔑、贏、序指點筆順

　　掃興肩膀挖苦疑惑垂頭喪氣胸有成竹

　　夸耀譏諷輕蔑順序得意洋洋目瞪口呆

　　4．再讀課文，思考：課文中講了幾次賽馬？課文是按什么順序?qū)懙�，可以分為幾段�?/p>

　　討論：課文寫了田忌和齊威王兩次賽馬，課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙�，可以分為四段�?/p>

　　一段（1~2）田忌和齊威王第一次賽馬，三場都輸了。

　　二段（3~12）孫臏看了這次賽馬，認為田忌可以取勝，田忌決定和齊威王再賽一次。

　　三段（13~17）田忌照孫臏的話去做，第二次賽馬，果然贏了齊威王。

　　四段（18）總結(jié)了第二次賽馬田忌取勝的原因。

　　三、講讀第一段。

　　1．指名讀第一段。

　　2．第一次賽馬是怎樣比賽的？指名學生到黑板前面用齊威王和田忌的三組不同等級的“馬”分別演示比賽情況。

　　3．田忌失敗原因是什么？出示“由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強”指導讀，注意“每個等級”“都比”。

　　4．聯(lián)系上下文理解“掃興”“垂頭喪氣”的意思。

　　5．齊讀第一段。

　　6．小結(jié)：由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，所以，田忌失敗了，比賽輸了，田忌很掃興，垂頭喪氣地準備離開賽馬場。就在這時，他發(fā)現(xiàn)了他的好朋友孫臏，孫臏給他想了個取勝的計策。我們下節(jié)課再學。

　　四、隨堂練習。

　　1．抄寫生字：忌、喪、諷、蔑、贏、序師指導：忌、喪、蔑、贏寫法。五、課外作業(yè)。

　　朗讀課文．

　　第二課時

　　一、復習。

　　1．聽寫詞語：田忌垂頭喪氣輕蔑譏諷贏了順序?qū)懛ā?/p>

　　2．指名讀第一段。

　　3 ．指名上黑板畫第一場賽馬規(guī)則、結(jié)果。

　　4 ．過渡：田忌正垂頭喪氣地準備離開賽馬場，忽然看見了他的好朋友孫臏，結(jié)果怎樣呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習。

　　二、講讀第二段。

　　1．指名分角色朗讀第二段。

　　2．討論應(yīng)該用什么語氣讀，田忌的話開始是氣憤，后來是將信將疑，再后來是自信。孫臏的話應(yīng)該讀得胸有成竹。

　　⑴……你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝”“一匹也不用換”可以看出孫臏是經(jīng)過觀察分析雙方的實力后，找到了取勝的可行辦法。

　�、啤澳憔驼瘴业闹饕廪k吧”說明了孫臏對自己的辦法很有信心。

　�、锹�(lián)系上下文理解“得意洋洋、“夸耀”“譏諷”“輕蔑”等詞意，體會齊威王初賽取勝驕傲自滿的態(tài)度。

　　三、講讀第三段。

　　1．默讀第三段。

　　2．指名讀課文，演示第二次賽馬的情況。

　　3 ．每場比賽, 齊威王有哪些表現(xiàn)？“心慌”“目瞪口呆”說明了什么？（說明了齊威王根本沒想到田忌會贏。）

　　四、講讀第四段。

　　1 ．齊讀第四段。

　　2 ．討論：“只……就……”說明了什么？（說明沒費多少力氣，就使結(jié)果完全改變。）

　　3 ．為什么只調(diào)換了一下出場順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

　　（因為“齊威王的每個等級的馬都比田忌的強”“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”）

　　4 ．孫臏看到了這個情況，所以想出取勝的辦法，說明孫臏足智多謀。這個故事給我們什么啟發(fā)？

　　五、總結(jié)全文。

　　1．填空：（出示）

　　本文記敘了戰(zhàn)國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在與齊威王賽馬時轉(zhuǎn) 為的事，說明了，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。

　　2．圍繞這一中心，課文是怎樣一步步表達的。

　　出示“思考·練習2 ”的三句話總結(jié)。

　�。ㄕn文先講了初賽中“齊威王每個等級的馬都比田忌的強”，田忌只憑馬力，不用智謀，賽法不當，失敗了。接著又講孫臏觀看這次比賽時，經(jīng)過觀察分析后，得出“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”的結(jié)論。積極動腦，想出了取勝的辦法。最后講了孫臏的辦法“還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，使田忌轉(zhuǎn)敗為勝”。）

　　六、隨堂練習。

　　說說書后帶點詞語的意思。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1．填字成詞。

　　（）頭（）氣（）有成竹得意（）（）目（）口（）

　　2．辨字組詞。

　　塞（）輸（）慌（）瞪（）

　　賽（）愉（）謊（）蹬（）

　　3．根據(jù)帶點字，劃去括號中不正確的讀音。

　　掃興（x塶g x宯g ）垂頭喪氣（ s刵g sh刵g）轉(zhuǎn)敗為勝（w 卛 w唅）

　　目瞪口呆（d乮 d 刬）得意洋洋（d d噄）約定（ yu y刼）

　　4 ．寫近義詞。