小班教案

時間：2022-02-04 08:34:14 教案我要投稿

實用的小班教案10篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

實用的小班教案10篇

小班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、在游戲中認識紅、黃、綠三種顏色，學習將物體按顏色進行匹配。

　　2、練習“捏”的方法，體驗自制玩具的快樂。

　　【活動準備】

　　1、幼兒每人一個旺仔飲料筒（紅、黃、綠三種顏色）

　　2、材料4盒，盒內(nèi)有裝紅豆、黃豆、綠豆，剪好的即時貼圓片。

　　3、游戲音樂

　　【活動過程】

　　一、認識紅、黃、綠三種顏色。

　　1、請幼兒每人找一個喜歡的旺仔。觀察出不同或相同顏色的旺仔。

　　2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己旺仔顏色一樣的好朋友站在一起。

　　3、認知紅、黃、綠三種顏色。

　　老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動作。

　　二、練習顏色匹配。

　　1、用一個豆豆初步練習顏色匹配。

　　教師搖一個豆豆的飲料筒，玩飲料筒唱歌的游戲

　　問題一：為什么老師的旺仔會唱歌，小朋友的不會？

　�。�1）觀察小豆豆的數(shù)量。

　　（2）觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。

　　（3）幼兒操作。學習捏的方法。

　�。�4）互相檢查匹配情況。

　�。�5）幼兒一起唱兒歌

　　2、用許多個豆豆練習顏色匹配，知道1個和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。

　　教師搖多個豆豆的飲料筒。

　　問題二：自己的旺仔跟老師旺仔聲音為什么不一樣？

　�。�1）幼兒猜想聲音不一樣的原因

　　（2）驗證并小結(jié)：一個豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進一步提出顏色匹配的要求。

　�。�3）幼兒操作。練習捏的方法。

　�。�4）互相檢查匹配情況

　　3、找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）

　　問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來？

　�。�1）幼兒想辦法解決問題。

　　（2）教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

　　（3）幼兒操作。進一步練習按照顏色進行匹配。

　�。�4）幼兒一起唱兒歌

　　三、玩會唱歌的飲料筒，體驗自制玩具的快樂。

　　1、引導幼兒想出各種不同的方法讓旺仔唱出好聽的歌。

　　2、幼兒自由嘗試、探索飲料筒的多種玩法。

　　教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體展示幼兒的玩法。

　　3、教師小結(jié)：我們的旺仔有好多的辦法唱歌，現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧！

　　教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。

　　四、帶領(lǐng)幼兒到操場上創(chuàng)新體驗更多的玩法。

小班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。

　　2、樂意參與繪畫活動。

　　【活動重點】畫出汽車的輪廓。

　　【活動難點】能設(shè)計出不同的小汽車。

　　【活動準備】

　　1、汽車喇叭聲音；

　　2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具；

　　3、在墻壁四周布置馬路的背景圖；

　　4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份；

　　5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。

　　【活動過程】

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放汽車喇叭聲。

　　提問：這是什么聲音？（汽車喇叭聲）你們在哪里見過汽車呢？（馬路上）你喜歡小汽車嗎？你喜歡的小汽車是什么樣子的？

　　二、觀察汽車的外形特征。

　　1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。

　　師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么？汽車上面有什么？

　　2、與幼兒交流汽車的外形特征。

　　師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么？

　　三、教師示范講解汽車的畫法。

　　1、教師出示汽車。

　　師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場繪畫。

　　師：現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢？我的汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。

　　提問：小汽車要開起來需要什么呢？（車輪），車輪是什么形狀的？（圓形）

　　師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。

　　提問：我的汽車上還有什么呢？（車燈）

　　師：汽車前后都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能看見前面的路，后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。

　　提問：車上還有什么呢？（窗戶）窗戶是什么形狀的？

　　師：那窗戶畫在哪呢（汽車的上面），畫2個小小的長方形。

　　師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得漂亮呢？我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎？

　　師：（出示范畫）看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢！

　　四、幼兒操作繪畫，教師指導。

　　1、教師布置繪畫要求。

　　師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車？老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀？“滴滴”（教師模仿開車的樣子，轉(zhuǎn)一圈）我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎？先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。

　　2、幼兒繪畫，教師指導。

　　五、延伸活動：將畫好的小汽車貼到馬路上。

　　師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎？我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧！

小班教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、認識鼻子，知道鼻子可以聞氣味。

　　2、懂得愛護鼻子的簡單方法。

　　二、活動準備：

　　1、繪本《第一次發(fā)現(xiàn)：用鼻子去聞聞》PPT。

　　2、香水、臭豆腐。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪拘游锏谋亲訉搿�

　　——森林里的動物朋友要來和我們點點寶貝一起做游戲啦。瞧！誰來了？

　　——出示小動物的局部——鼻子部分。

　　1、大象：找一找，哪一個是大象的鼻子？為什么？（大象的鼻子長長的）大象的鼻子除了可以聞氣味還有特別的本領(lǐng)是什么？（吸水噴水卷木頭）

　　2、小豬：看，這個圓圓的鼻子可能是哪個小動物的鼻子？我們來看看到底是不是小豬？呀！真的是胖乎乎的小豬呢！

　　3、小狗：這個小動物的鼻子是什么形狀的？（三角形）會是哪一個小動物的鼻子呢？（猜一猜）（出示肉骨頭圖片）到底是誰會聞到肉骨頭的氣味過來呢！小狗的鼻子可真靈！

　　（二）認識寶寶的鼻子。

　　——除了小動物們有鼻子，那我們?nèi)擞斜亲訂幔课覀兊谋亲釉谀睦铮?/p>

　　——原來，我們臉上正中間位置的那個東西，叫做鼻子。

　　——人的鼻子有很多形狀：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鷹鉤鼻……

　　——鼻子下方有兩個……（兩個鼻孔）

　�。ㄈ┍亲拥淖饔�。

　　1、引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味。

　　——我們的鼻子真神奇！通過兩個鼻孔我們幫助可以呼吸，我們一起來深吸一口氣，慢慢吐出來！

　　——那鼻子除了可以呼吸，還有什么用？

　　——原來鼻子還可以聞氣味，那你聞到過什么氣味？（香味、臭味等）。

　　2、用鼻子去聞聞。

　　——瞧！小狗和小豬也帶了東西要考考小朋友，能不能用鼻子聞出它的味道！

　　——小狗帶來了一瓶神奇的水，請你們用鼻子去聞一聞，有什么特別氣味？（香水）

　　——小豬也不甘示弱，帶來一樣特別的東西？請你們用鼻子去聞一聞�。ǔ舳垢�

　　——我們的鼻子除了能分辨香味和臭味，還能聞到一些特別的味道來保護我們自己！瞧！媽媽在廚房做什么？（燒飯）為什么會有這么大的煙冒出來！會傳來一股怎樣的味道？（燒焦味）

　　——原來鼻子還能幫我們遠離危險，要不是鼻子聞到了氣味，說不定媽媽孩子客廳里看報紙呢！晚飯可要燒糊啦！

　�。ㄋ模┍Ｗo鼻子。

　　——鼻子的本領(lǐng)可真大，我們一定要保護好它！那我們怎么保護鼻子呢？

　　——不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時不碰撞鼻子……

　　——冬天，當你感冒時，鼻子就什么氣味也聞不到了，感冒時你還會打噴嚏，還得經(jīng)常擤鼻涕，這樣才能保持呼吸暢通！

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道故事名稱，并理解故事內(nèi)容。

　　2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，才能受到別人的歡迎。

　　3、感受故事中的幽默、詼諧。

　　活動準備：PPT 故事錄音

　　活動過程：

　　一、出示灰灰先生，激發(fā)幼兒興趣

　　你們認識灰灰先生嗎？難道是灰太狼先生嗎？那就讓我們一起來聽故事吧！聽完了你們就知道了。

　　二、教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事

　　1、從開始講到“因為灰灰先生家真臟”，并提問。

　�、賻煟捍蠹覟槭裁唇兴一蚁壬兀浚ɑ一蚁壬�，因為他渾身上下都是灰）

　　②師：灰灰先生想請朋友來家里玩，他的朋友愿意去灰灰先生家里玩嗎？（不愿意）

　�、郏耗腔一蚁壬鷷氤鍪裁崔k法呢？我們來聽聽看。

　　2、講述故事從“灰灰先生想請朋友來家里玩”到“灰灰先生又氣又急，哭了起來”，并提問。

　�、賻煟夯一蚁壬肓艘粋€什么辦法讓朋友來家里玩呢？（買吸臟機）

　�、趲煟耗俏K器洗了哪些東西呢？（蘋果核兒、糖紙、巧克力包裝袋）

　�、蹘煟鹤詈鬄槭裁磿鸦一蚁壬参诉M去？（因為灰灰先生也很臟）

　�、軒煟耗腔一蚁壬槐晃M去后是怎么向吸臟器請求的呢？（我不是臟東西，我是灰灰，請把我放掉）

　�、輲煟何K器有沒有把灰灰先生放掉呢？（沒有）

　�、迬煟夯一蚁壬坏沟嚼怖锪�，被垃圾車運走了，這時候誰回來救他呢？我們一起來聽一聽。

　　3、講述故事從“這時候灰灰先生家的洗衣機聽見了”到最后，并提問。

　�、賻煟菏钦l救了灰灰先生？它是怎么救的？（洗衣機八灰灰先生扔進自己的嘴里，不一會兒，就送出來一個干干凈凈的灰灰先生）

　�、趲煟鹤詈蠡一蚁壬募易兂墒裁礃幼恿耍浚ㄎ葑恿撂锰�、香噴噴）

　�、蹘煟夯一蚁壬兂墒裁礃幼恿�？（干干凈凈）

　�、軒煟鹤詈蟠蠹叶颊f：“灰灰先生要改名字啦”！大家都到灰灰先生家來玩了。

　　三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　四、活動結(jié)束

　　1、師：小朋友，最后灰灰先生變的干干凈凈了，我們一起來幫他改一個名字吧?(師幼共同為灰灰先生改名字)

　　2、師：小朋友要不要當灰灰先生��？我們要做一個愛清潔的好孩子。

小班教案篇5

　　游戲目標：

　　1、在日常生活上豐富一些上肢體和下肢體的動作(雙腳平移重心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn))

　　2、能模仿大人的動作進行游戲。

　　3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　游戲準備：

　　音樂磁帶

　　游戲過程：

　　孩子學者媽媽爸爸的樣子哄布娃娃睡覺的情景。在日常生活動作的基礎(chǔ)上豐富一些表情動作，除了上肢動作外還可以豐富一些下肢的動作(雙腳平移中心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn)等)。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、認識襪子，能根據(jù)襪子的顏色、圖案、大小進行一雙襪子的配對，知道襪子的作用。

　　2、能仔細觀察，大膽的說出襪子的顏色、圖案等特征，嘗試疊襪子。

　　3、樂意并積極的參與活動。

　　活動準備：

　　1、各種襪子若干

　　2、收納盒3個

　　活動過程：

　　一、找一只自己喜歡的襪子，認識襪子。

　　1、（出示襪子）小朋友你們看，今天老師給你們帶來了什么朋友？（襪子朋友）這些襪子一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、這里有各種各樣的襪子，喜歡這些襪子嗎？請你找一只你喜歡的襪子看一看、說一說它是什么樣？

　　小結(jié)：原來有這么多種襪子，它們有的顏色不一樣，有的圖案不一樣，有的大小也不一樣。

　　3、引導幼兒認識襪口、襪跟、襪頭，并能區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

　　二、幫襪子找朋友，襪子配對。

　　1、咦，我好像聽到襪子在哭了，你們知道它為什么哭嗎？原來襪子的好朋友不見了，它在哪呢（出示另一只襪子）。

　　2、請你來幫你的襪子找好朋友（引導幼兒給襪子配對）。

　　小結(jié)：像這樣兩只顏色、圖案、大小都一模一樣的，叫一雙襪子。

　　三、把襪子送回家，學習卷襪子。

　　1、平時你們在家里的時候，媽媽喜歡把襪子放在哪里？

　　2、（出示收納盒）你們看見過這個東西嗎？這個東西可以專門放襪子，叫收納盒，媽媽把襪子疊好了，放在收納盒里，這樣就會很方便。

　　3、你會疊襪子嗎？請你來試一試（請幼兒示范）。

　　4、教幼兒疊襪子的方法：襪頭對襪頭，襪跟對襪跟，襪口對襪口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，張開大嘴巴，啊嗚一口吃掉它。

　　5、幼兒把疊好的襪子放進收納盒里。

　　四、襪子的作用。

　　1、小朋友今天和襪子做朋友開心嗎？襪子有什么用？

　　總結(jié)：冬天到了，襪子是小腳的好朋友，它穿在腳上不僅覺得很舒服，而且還可以保暖。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　2、能正確的翻閱圖書，并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。

　　活動準備：

　　1、小熊圖片

　　2、PPT課件

　　活動過程：

　　一、出示小熊圖片

　　師：今天老師請來了一個好朋友，想不想見見它��！和它打個招呼吧！

　　師：今天小熊穿的可真帥，原來他要去朋友家做客，你們猜它一路上會發(fā)生什么事情呢？

　　二、播放PPT，理解故事內(nèi)容

　　出示圖片一：

　　師：這是什么聲音呀？（播放風聲）

　　師：大風吹來了，會發(fā)生什么事情？

　　師：小熊的帽子吹跑了，那怎么辦呢？

　　出示圖片二：

　　師：小熊遇見了誰呀？（小青蛙）

　　師：小熊對小青蛙會說什么呢？

　　出示圖片三：

　　師：小熊又遇見了誰呀？（小松鼠）

　　師：小熊對小松鼠會說什么呢？

　　出示圖片四：

　　師：：小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？

　　出示圖片五：

　　師：小熊的帽子變成雞寶寶的家了，那雞媽媽會怎么說呢？

　　師：小熊沒有了帽子，是什么表情呢？

　　出示圖片六：

　　師：小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？

　　師：我們來看看小熊又是怎么做的？（拿片葉子當帽子）

　　三、結(jié)合課件，完整欣賞。

　　師：小熊的帽子變成了雞寶寶的家，這可真有趣！我們一起完整地來聽聽這個故事吧�。ㄍ暾蕾p故事）、師：小動物們覺得幫助人是一件非�？鞓返氖虑�，我們小朋友平時也要互相幫助！

小班教案篇8

　　活動背景

　　入園初期，大多數(shù)小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語，也能夠?qū)⒆约旱男枰苯痈嬖V老師，但在表達的過程中經(jīng)常出現(xiàn)只會說簡單的詞、不能用語句完整表達的`現(xiàn)象。因此，在戶外體育游戲中，我們也經(jīng)常會有意識地滲透對幼兒語言的指導策略�！按箫L和樹葉”就是這樣一個游戲。

　　活動目標

　　1．練習走跑交替，能聽信號做動作。

　　2．在游戲中練習說完整話“我是××顏色的小樹葉”。

　　活動準備

　　紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙若干。

　　活動過程

　　1．帶領(lǐng)幼兒說兒歌，活動身體各部分。

　　戶外活動前，請每個幼兒選擇自己喜歡的不同顏色的小樹葉貼紙，教師幫他們貼在胸前。

　　師：今天你們都是什么？小樹葉像什么？那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧！

　　教師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

　　師：秋風起了，小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了，它們想到操場上來玩游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲“長高了，變矮了”。

　　反思

　　與以往的戶外活動有所區(qū)別的是，先讓幼兒說說樹葉像什么，再用兒歌引入活動，既能回憶關(guān)于秋天的原有生活經(jīng)驗，又能創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動中來。

　　2．第一遍游戲“大風和樹葉”，在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話——“我是××顏色的小樹葉”。

　�、儆螒颍捍箫L和樹葉

　　師：今天樹葉媽媽要帶小樹葉做一個游戲，我們一起聽一聽，風爺爺在說什么？

　　教師當風爺爺，帶小朋友玩游戲：“風大了，小樹葉就快快跑；風小了，小樹葉就慢慢走；風停了，小樹葉就蹲下來�！�

　　反思

　　第一個提問設(shè)計改變了以往教師直接交代游戲規(guī)則的做法，而是以游戲中風爺爺?shù)目谖�，加一些擬人化的語氣交待活動規(guī)則，使幼兒感覺很親切，也很容易接受。

　�、诳偨Y(jié)角色

　　幼兒說出自己在游戲中扮演的角色。

　　師：你是什么顏色的小樹葉？

　　小結(jié)：教師提示幼兒把話說完整，重點鼓勵說完整話的幼兒。

　　反思

　　通常在體育游戲后不需要安排這個提問的環(huán)節(jié)，這里針對小班幼兒不會說完整話的現(xiàn)象，特意增加了此環(huán)節(jié)，引導幼兒回憶自己在游戲中的角色，練習把話說完整。

　　3．第二遍游戲，鼓勵幼兒對自己的“樹葉媽媽”說出“我是××顏色的小樹葉”。

　　班內(nèi)老師扮演三種不同顏色的樹葉媽媽，請幼兒玩完游戲后找跟自己相同顏色的樹葉媽媽，說一說自己是什么顏色的樹葉。

　　師：我是××顏色的樹葉媽媽，誰是和我一樣顏色的樹葉寶寶��？你是什么顏色的小樹葉��？

　　反思

　　設(shè)計幼兒感興趣的情節(jié)“找樹葉媽媽”，激發(fā)幼兒再次說出自己是××顏色的小樹葉，鞏固練習說完整話。在與不同顏色的樹葉媽媽進行交流的過程中，鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。

　　4．第三遍游戲，引導幼兒說一說“我飄落在××地方”。

　　師：風爺爺剛才刮了這么大的風，把小樹葉吹到了好多地方，小樹葉都飄落到什么地方了？

　　玩完游戲，教師詢問每個幼兒，請他們說一說“我飄落在草地或滑梯前”等。

　　反思

　　在前兩次練習說完整話的基礎(chǔ)上，引導幼兒大膽說出“我飄落在……”對前兩次的提問有所提升，給幼兒更多的新挑戰(zhàn)，萌發(fā)幼兒想說、愛說的愿望，使幼兒在充分發(fā)揮想像力的同時，學會如何說完整話。

　　5．自然結(jié)束。

　　教師再次扮演風爺爺，把小樹葉“吹”回活動室。

　　反思

　　整個活動都是在“大風和樹葉”的情境中完成的，最后擬人化的設(shè)計使整個活動顯得更加完整。

小班教案篇9

　　活動設(shè)計背景

　　今天星期一，小班孩子有幾個從家里帶來了好吃的東西，其中王丫丫從家里拿了兩個個很大很大的橘子，小家伙們現(xiàn)在對任何事物也都很好奇。這個季節(jié)最常見水果莫過于桔子了。課間時幾個孩子圍著在她都把小手伸著，丫丫則想小大人一樣給她們一個一個的分著，其實他們對柚子果實不感興趣，只不現(xiàn)在是物以稀為貴。呵呵，只見他們：

　　妮妮：哇——我的橘子開花了，(她把桔子一拜兩半桔子的肉瓣真的想花一樣都張開了)

　　奧奧：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)

　　蕊蕊：都看，都看，我戴了個漂亮的帽子。

　　帆帆：我家里也有好多好多的桔子，(帆帆分不到桔子，嘴巴翹好高0

　　呵呵，我看在眼里，樂在嘴里，想在心里�，F(xiàn)在的孩子，別看是一個普普通通的水果，但可以滿足幼兒的好奇心和探索欲望;這讓我意識到是一個很有價值的教育資源，貼近幼兒的生活，;我意識到捕捉到了孩子的這個興趣點。

　　活動目標

　　1、樂于嘗試，感知桔子的特征。

　　2、體驗探索創(chuàng)造的樂趣，發(fā)展想象力和動手能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　1、幼兒人手一個桔子。

　　2、提供塑料小刀。

　　活動過程

　　有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開!”師：“那怎么辦?”幼：“用刀切開!”皮)看著一個個柚子的果實露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子�！庇祝骸拔覑鄢澡肿�，大大片的�！庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤�!”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來!)接著孩子們也不需要引導懂得剝開另一層皮進行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來!

　　一開始，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘�！�(.來源教案網(wǎng))小孩子直點頭，很樂意!大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫�！毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來，情緒非常的愉快!突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了!”師：“為什么會掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動課。

　　教學反思

　　看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動!