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《諸葛亮和小皮匠》教案一年級(jí)下冊(cè)

時(shí)間:2022-02-16 15:39:09 教案 我要投稿

《諸葛亮和小皮匠》教案(一年級(jí)下冊(cè))

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的《諸葛亮和小皮匠》教案(一年級(jí)下冊(cè)),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《諸葛亮和小皮匠》教案(一年級(jí)下冊(cè))

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè),繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查字。積累詞語(yǔ)13個(gè)。

  2.能正確、流利地朗讀課文。

  3.收集聰明人的故事,說(shuō)一個(gè)給大家聽(tīng)。

  4.明白聰明人也需要?jiǎng)e人的幫助。人人都有聰明才智,人多智慧多。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字及其組成的13個(gè)詞語(yǔ)。

  2.積累句子2句,能正確朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  明白聰明人也需要?jiǎng)e人幫助,人人都有聰明才智。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、介紹人物,引入課題。

  1、簡(jiǎn)單介紹“諸葛亮”

  2、揭示課題:諸葛亮和小皮匠。

  3、指名讀課題。

  4、學(xué)習(xí)生字:諸、葛、匠

  “諸葛”是復(fù)姓,還有哪些是復(fù)姓?

  5、齊讀課題,問(wèn):讀了課題你想知道什么?

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  1.整體感知課文。

  1)邊聽(tīng)故事邊思考:課文講了一件什么事?

  2)學(xué)生輕聲讀課文,圈出文中不認(rèn)識(shí)的'字,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2.學(xué)習(xí)生字。

  1)出示本課生字,問(wèn):你已經(jīng)認(rèn)識(shí)其中的哪些字?

  2)復(fù)習(xí)部首查字法,查出“筏、礁、撞”生字。讀讀字典里“筏”的意思,理解“木筏”這個(gè)詞語(yǔ)。

  3)你是用什么方法記住這些字的?請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流。比較形近字:“擊一出”,“故一敵”,“士一土”。

  4)老師把生字的拼音去掉,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?

  5)生字放到課文里會(huì)讀嗎?

  3.數(shù)數(shù)課文有幾小節(jié)?

  三、讀課文,學(xué)課文。

  1、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

  1)師生引讀第一節(jié)。思考:諸葛亮領(lǐng)兵去打仗,來(lái)到烏江邊,遇到什么困難?

  2)出示句子:烏江水深流急,江中還有礁石,擋住了他們的去路。

  3)指導(dǎo)朗讀句子。(開(kāi)火車(chē)讀齊讀)

  2、學(xué)習(xí)課文第二三小節(jié)。

  1)師:這下怎么辦呢?諸葛亮想了些什么辦法呢?讓我們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,小組學(xué)習(xí),并找出有關(guān)句子。

  2)全班交流

  3)板書(shū):架人橋、做木筏、貼布告

  4)出示:諸葛亮先……,再……,最后…… 。練習(xí)說(shuō)話(huà)。

  5)齊讀第二、三節(jié)。

  3、學(xué)習(xí)課文第四、五節(jié)

  師:三個(gè)小皮匠讓諸葛亮怎么做呢?(讀小z紙條的話(huà))。

  (內(nèi)容:請(qǐng)你準(zhǔn)備三千張牛皮,用牛皮做筏子。牛皮筏子不怕礁石撞,這樣你的軍隊(duì)就可順利過(guò)江了。)

  1)指名讀,愿意讀的站起來(lái)。

  2)齊讀第四節(jié)。

  (引):這真是……(生讀第五節(jié))

  師:齊讀課文。

  四、復(fù)習(xí)鞏固,課外延伸。

  1.讀生字(開(kāi)火車(chē))。

  2.讀詞語(yǔ)(齊讀)。

  3.講講古今中外有關(guān)聰明人的故事。

  1)小組討論。

  2)組內(nèi)交流。

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