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語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè)《約客》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè)《約客》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)要求：
吟誦、背誦課文。能讀出詩(shī)歌的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。
掌握7個(gè)生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。
教學(xué)重點(diǎn)：
背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
吟誦課文，能讀出詩(shī)歌的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。
教學(xué)用具：
生字卡片、課文幻燈、古箏音樂(lè)伴奏帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話。
(板書“趙師秀”)同學(xué)們，趙師秀是南宋詩(shī)人。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)趙師秀寫的詩(shī)《約客》。
二、吟誦詩(shī)文。
1、初讀詩(shī)文。
�、懦鍪驹�(shī)文幻燈。
�、茖W(xué)生小聲自由練習(xí)讀詩(shī)文。
�、菍W(xué)生同桌互相讀。
⑷指名學(xué)生讀詩(shī)文，教師正音。
2、吟誦詩(shī)文。
⑴教師有節(jié)奏、有語(yǔ)調(diào)地配樂(lè)范讀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生吟誦興趣。
�、茖W(xué)生小聲自由練習(xí)吟誦詩(shī)文。
�、侵该髡b詩(shī)文。(多次進(jìn)行)(表?yè)P(yáng)讀得正確、讀得有感情的同學(xué)。)
�、确指鞣N形式吟誦詩(shī)文。
�、杉w吟誦詩(shī)文，并配上古箏音樂(lè)。
3、簡(jiǎn)單理解詩(shī)文。(逐行由老師簡(jiǎn)單講解)
教師講解，學(xué)生只須了解，不須理解。
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”：黃梅時(shí)節(jié)家家聽(tīng)到雨聲滴答，
“青草池塘處處蛙”：青草池塘處處是鼓噪的青蛙。
“有約不來(lái)過(guò)夜半”：朋友有約不來(lái)已經(jīng)過(guò)半夜了，
“閑敲棋子落燈花”：我閑坐輕敲棋子震落了燈花。
4、背誦詩(shī)文。
�、沤處燁I(lǐng)背。
�、茖W(xué)生分各種形式論著領(lǐng)背。
�、菍W(xué)生集體配樂(lè)背誦詩(shī)文。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字卡片。
2、學(xué)生逐一認(rèn)讀卡片上的生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。
3、給本課田字格中的生字寫拼音。
4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
約：左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁。
梅：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。
塘：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。
蛙：左右結(jié)構(gòu)，蟲字旁。
敲：左右結(jié)構(gòu)。
棋：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。
燈：左右結(jié)構(gòu)，火字旁。
四、布置作業(yè)。
1、背誦課文。
2、抄寫生字。
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