真想變成大大的荷葉（第二教時(shí)）
一、 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、 讀題，創(chuàng)設(shè)情境。
2、 夏姐姐錦囊袋里的詞語，你還認(rèn)識(shí)嗎？誰來讀給大家聽。
3、 激發(fā)興趣：小朋友讀得真好！夏姐姐要獎(jiǎng)勵(lì)大家，她有一根神奇的魔棒，你想變什么，她就能讓你變什么。想讓魔棒揮起來嗎？先別急，夏姐姐說我們先來看看詩中的小朋友想變什么？
二、 展開想象，細(xì)讀品悟。
1、 請(qǐng)小朋友認(rèn)真把詩讀一遍，找一找，詩中的小朋友想變點(diǎn)兒什么？交流，以貼圖的方式出現(xiàn)。
2、 這個(gè)小朋友的想法真多。你最喜歡他的哪種想法，請(qǐng)你找到相應(yīng)的詩句好好讀一讀。
3、 交流
a：透明的雨滴
�、僬�(qǐng)喜歡這句的學(xué)生讀。其他學(xué)生聽后，好像看見了什么？
�、谶�有誰也喜歡這句？你現(xiàn)在就是雨滴了，你來讀讀看。
�、巯胂螅耗闼诰G葉上，感覺怎么樣？你能再讀一遍，讓我們感覺一下。真是（舒服悠閑、清爽無比、涼颼颼）
還有誰也喜歡這句，你也來讀讀。你感覺怎么樣？
看圖感受：瞧，雨滴睡在綠葉上，感受各不相同。我們一起讀讀這句，把不同的感受讀出來。
b一條小魚
�。�1） 指名讀詩句。
�。�2） 請(qǐng)大家讀詩句，想一想，你讀著讀著，好像看見了什么？
�。�3） 交流：抓住“清凌凌”引導(dǎo)學(xué)生想象水的清
（4）情境體驗(yàn)：如果你是小魚，在這樣的小河生活覺得怎么樣？（快樂）難怪我想變小魚。怎樣讀，才能把這種快樂讀出來？自己試試。
�。�5）聽你這樣讀，我好像看見了小魚戲水�？磥砟阋呀�(jīng)把自己想象成小魚了。我們學(xué)著他的樣子，邊讀邊想象，看誰也能讀出小魚戲水時(shí)的快樂。
�。�6）小朋友讀得真好！一邊讀一邊把自己想象成詩中的人物，是讀書的好方法。現(xiàn)在，請(qǐng)你用這個(gè)方法，把自己想象成詩中的人物，再把你喜歡的詩句讀一讀，呆會(huì)我們來比比誰能把詩句讀好。（生自學(xué)）
c：一只蝴蝶
�、倌男┬∨笥岩蚕矚g這句？你們能把詩中的畫面演出來嗎？要演好，還需要其他小朋友的合作，你們來扮演夏天開放的花，愿意嗎？每人讀讀詩，想想蝴蝶應(yīng)該怎樣飛。
②生生合作表演詩中情境。
③采訪，談感受：美麗的花兒，你看見了什么？蝴蝶們?cè)诨▍仓衼砘氐仫w來飛去，我們也可以用一個(gè)課文中的詞來說，就是——（穿梭）
小蝴蝶，你好！你一路上看見了什么？心情怎樣？能通過朗讀，把你的心情告訴大家嗎？
d：一只蟈蟈。
�、倌阕兂上X蟈后，你會(huì)唱什么歌？
�、谖覀円黄鹱x好這句詩，來歌唱我們的生活吧！
e：眨眼的星星、彎彎的新月
�、偕x。我變成星星新月后，會(huì)干什么?
②夏天的夜空美麗又神秘，怪不得——引讀。
f:大大的荷葉
�、龠^渡：我的想法真奇特，我想變……我想變……我想變這變那，最后，我最想變的是什么？是呀……（引讀下一句）
②為什么我想變大大的荷葉？請(qǐng)你讀讀第五節(jié)，想一想。
�、酆扇~像一柄大傘，想看看荷葉嗎？看圖。你現(xiàn)在最想說什么？荷葉大大的，真像一把把綠色的大傘，這樣的景色真靜呀！真美呀！誰美美地讀好這一句。
�、芪蚁胱兂纱蟠蟮暮扇~，僅僅是因?yàn)楹扇~美嗎？請(qǐng)你繼續(xù)往下讀，想象一下，你好像看見了什么？聽見了什么？（小魚游來游去，在做游戲——嬉戲）（看動(dòng)畫）小魚在大傘一樣的荷葉下快樂地做著游戲，他會(huì)對(duì)荷葉說些什么？
�。ㄓ挈c(diǎn)在唱歌：聽雨聲 ）雨點(diǎn)又會(huì)對(duì)荷葉說什么？
�、萦辛舜髠阋粯拥暮扇~，小魚玩得更高興了，雨點(diǎn)唱得更歡了。怪不得我說……引讀。怎樣讀這句，才能把荷葉帶給小魚和雨點(diǎn)的快樂讀出來。
�、扌◆~和雨點(diǎn)在荷葉那玩得真快樂，還有誰也會(huì)去荷葉那玩?請(qǐng)你展開想象，用 來了，在荷葉 說一說。
⑦引讀：大大的荷葉不僅美麗，還能給大家?guī)磉@么多快樂，怪不得我——引讀……你們想變成這樣的荷葉嗎？讓我們一起讀讀第五自然段。
三、賞讀詩歌，想象拓展。
1、 今天我們跟著夏姐姐的.魔棒，一起感受了夏天的綠葉雨滴，小魚戲水，感受了夏天的蝴蝶穿梭，蟈蟈唱歌，感受了夏天的荷塘雨景，美麗夜空。（指板書回顧全文）你喜歡這樣的夏天嗎？
2、 你喜歡寫夏天的這首小詩嗎？誰能選你喜歡的一個(gè)小節(jié)，朗誦給大家聽。讓我們?cè)诿烂畹囊魳分�，一起來朗誦這首詩，能背的小朋友可以背。
3、 拓展練習(xí)：熱情美麗的夏姐姐想來問問你，想變點(diǎn)兒什么？你能不能仿照課文，用“我想變……在干什么？”說說自己的想法。你可以說一個(gè)，也可以說兩個(gè)、三個(gè)。呆會(huì)兒我們來比比看，誰是最棒的小詩人。
4、 小朋友說得真好，個(gè)個(gè)都像小詩人，把你們的詩句穿起來，又是一首優(yōu)美的小詩了。夏姐姐說小詩人還要把字寫好。
四、布置作業(yè)。
夏姐姐要帶著她的魔棒走了，她給我們留了個(gè)作業(yè)：請(qǐng)你挑選自己喜歡的一個(gè)作業(yè)認(rèn)真完成，等小朋友開交流會(huì)的時(shí)候，夏姐姐再來和大家做游戲。
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