初二上冊(cè)語(yǔ)文《陋室銘》教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的初二上冊(cè)語(yǔ)文《陋室銘》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、積累文言字詞、識(shí)記文學(xué)常識(shí)。
2、朗讀并背誦課文，體會(huì)文章精妙新穎的構(gòu)思和語(yǔ)言的音韻美。
3、理解托物言志的寫(xiě)法及本文的主旨。
知識(shí)鏈接
●“銘”文的特點(diǎn)：
課文是一篇“銘”文，銘是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。
修辭手法上多用比喻，對(duì)偶，排比，文句精美，句式整齊，講究押韻，是典型的駢文。本文除末尾句外，其余各句都押韻（文中押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭），讀來(lái)朗朗上口，極富音韻美。
托物言志寫(xiě)法：
托物言志，托”借、假托的意思，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。
作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣沒(méi)有直接表達(dá)出來(lái)，而是通過(guò)對(duì)居室的情景的描繪體現(xiàn)出來(lái)，借“陋室”揚(yáng)“德馨”，這是托物言志的寫(xiě)法。
預(yù)習(xí)題
一、讀順課文，積累文學(xué)常識(shí)，掌握生字詞
1、了解本文的`出處及作者。
2、查閱有關(guān)資料弄清“銘”的含義。
3、給下列加點(diǎn)字注音。
陋室銘（）德馨（）鴻儒（）案牘（）
4、理解加點(diǎn)詞詞義
�。�1）有龍則靈（2）斯是陋室（3）惟吾德馨（4）談笑有鴻儒
�。�5）往來(lái)無(wú)白�。�6）無(wú)絲竹之亂耳（7）無(wú)案牘之勞形
5、翻譯句子：
�。�1）苔痕上階綠，草色入簾青。
�。�2）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
�。�3）孔子曰：“何陋之有？”
6、熟讀課文至背誦，默寫(xiě)兩句自己喜歡對(duì)偶句。
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：
1、指出下列句子中“之”字的用法：
無(wú)絲竹之亂耳，案牘之勞形。
何陋之有？
2、這篇課文幾乎通篇押韻、對(duì)偶，試通過(guò)朗讀，體會(huì)它的音韻美。
文中押的韻是：韻腳是：
3、本文又是從哪幾個(gè)方面具體來(lái)論述陋室不陋的？
4、作者明明是稱(chēng)贊他自己的“陋室”，為什么開(kāi)篇要寫(xiě)“山”和“水”？為什么要在文中提到“南陽(yáng)諸葛廬”和“西蜀子云亭”？
5、讀過(guò)本文后，你覺(jué)得劉禹錫是一個(gè)怎樣的人？
三、課堂檢測(cè)
1、用課文原句填空：
�。�1）全文處處緊扣“ ”一句來(lái)寫(xiě)，最后畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子是：
表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情懷。這是一種 的寫(xiě)法。
�。�2）寫(xiě)景色之雅的句子是： 。
寫(xiě)交往之雅的句子是： 。
寫(xiě)情趣之雅的句子是：。這些是實(shí)寫(xiě)，虛寫(xiě)的句子是： 。
�。�3）有一句詩(shī)說(shuō)：“時(shí)人莫小池水淺，淺處無(wú)妨有臥龍�！闭n文中與這句意思相近的句是： 。
�。�4）作者認(rèn)為陋室不陋的原因是： 。
2、文中點(diǎn)明主旨的句子是：“ ”，聯(lián)系全文可看出作者借“ ”贊揚(yáng)“ ”（各填一個(gè)詞語(yǔ)），這里運(yùn)用 寫(xiě)法。
3、請(qǐng)舉出古詩(shī)文中托物言志的例子。
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