精選計算機教案三篇
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的計算機教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計算機教案 篇1
教學目標：
1.了解計算機處理信息的基本過程；
2.了解計算機的輸入和輸出概念。
3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。
4.激發(fā)同學們利用計算機處理信息的興趣。
教學重點：
1. 了解計算機輸入輸出的方式。
2. 讓同學們明白不同的軟件可以完成不同的工作。
教學難點：
輸入輸出設備的了解。
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖
一、
引入一、復習引新
1.同學們，上課我們主要學習了利用現(xiàn)代新技術來獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設備或技術能夠既快又方便地處理信息？
2.提題：用計算機處理信息
�。ɡ肳ORD制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）A、通過手機，可發(fā)送或編輯要傳達的信息。
B、通過衛(wèi)星，可接收氣象信息，從而向人們傳達有關天氣預報。
C、通過電腦，對各種信息作處理。
學生觀看教師演示的電腦小報通過復習上節(jié)課學習利用現(xiàn)代新技術來獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時，馬上引入——利用哪些新技術才能快速達到自己想要的效果。
讓學生思考（小組合作討論）
二、
知識構(gòu)建二、獲取信息
1.我們可以怎么來獲取有關北京奧運的信息？
2.假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）
3.說說：通過 ，能把 信息輸入計算機。
互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡
對文字可直接輸入
對圖片可通過掃描進去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當提示學生）
讓學生對各種信息輸入方式作進一考慮。讓學生初步了解到電腦小報是怎樣的？這中間需要什么元素？
三、制作小報
1.在我們所學過的軟件當中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？WORD
讓學生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報。
2.你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫圖——可畫畫
數(shù)碼相機——可將照片傳入電腦中
用MP3將音樂傳入電腦。
3.小組討論：在制作小報之前先應該做些什么準備工作？作資料的收集
小組匯報、交流
4.教師補充并小結(jié)：
�。�1）建立一個文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。
（2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應的文件夾中。
�。�3）打開WORD軟件，根據(jù)主題設計好小報的版面。
（4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報。學生在自己的電腦上建一個文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。
學生收集各種信息
5.學生制作電腦小報，教師巡視并指導有困難的學生。學生制作
三、總結(jié)四、展示小報作品
1.利用多媒體教學軟件展示部分優(yōu)秀作品。
2.說說這些作品好在哪里？
以小組為單位，討論這些作品存在的優(yōu)缺點
選擇幾位作品做得還不錯的學生來演示，關鍵是讓其它同學吸取到這些作品的優(yōu)點，從而來加強自己的作品，做到完美
五、課堂小結(jié)。
1.我們還可以通過計算機來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？學生將自己的作品上傳到教師機上鞏固知識
教后錄：
我們現(xiàn)在通過網(wǎng)絡的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料，但網(wǎng)絡上找到的資料有時是雜亂無章，需要我們對其進行進一步加工，使之分類，讓學生養(yǎng)成一種分類管理的思想。第二把找到的資料進行綜合處理，形成一張小報，但是，在網(wǎng)上查找資料過程中，往往也是最難控制的時候，總有學生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。
計算機教案 篇2
信息技術組備課教案《用計算機處理信息》
【教學目標】
1. 知識目標：了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。
2. 情感目標：激發(fā)學生利用計算機處理信息的興趣；體會人類文明。
【教學重難點】
重點：
1. 了解計算機輸入輸出的方式。
2. 讓學生明白不同的軟件可以完成不同的工作。
難點：輸入輸出設備的了解。
【教學準備】電腦小報
【課時安排】1課時
【教學流程】
一、復習引新
1、說說利用哪些現(xiàn)代設備或技術能夠既快又方便地處理信息？
2、提題：用計算機處理信息
�。ɡ脀ord制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）
二、獲取信息
1、我們可以怎么來獲取有關北京奧運的信息？
2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）
3、說說：通過 ，能把 信息輸入計算機。
三、制作小報
1、在我們所學過的軟件當中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？
2、小組討論：在制作小報之前先應該做些什么準備工作？
3、教師補充并小結(jié)：
�。�1）建立一個文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。
�。�2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應的文件夾中。
�。�3）打開word軟件，選擇教師準備好的各種小報的版面設計。
（4）將收集到的資料插入到word中，制作成小報。
4、學生制作電腦小報，教師巡視并指導有困難的學生。
四、展示小報作品
1、利用多媒體教學軟件展示部分優(yōu)秀作品。
2、說說這些作品好在哪里？
五、課堂小結(jié)
我們還可以通過計算機來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？
計算機教案 篇3
第一課時
教學目標：
1、學會本課的生字新詞。
2、引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內(nèi)容。
教學過程：
一、揭示課題。
1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機。
2、板書課題：電子計算機與多媒體
3、同學們對電子計算機有哪些了解呢?今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學生預習情況。
1、反饋生字詞的預習情況。
具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。
(1)自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么?
多媒體：m6i
誕生：d4n
埃尼阿克：1i
嗅覺：xi)
(2)再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的'東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”;在科學研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡。
2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學生交流搜集的有關資料。)
三、自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡。
1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關的答案嗎?(預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體?多媒體與計算機有什么關系?課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識?你對電子計算機越來越神是怎樣理解的?)
2、學生分小組討論，試著解決問題。
(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
(2)目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導學生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了電子計算機與多媒體的知識呢?
(課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。)
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?
(第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越神）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學習做準備。
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