小班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)秀教案《和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)悄悄話》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的.小班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)秀教案《和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)悄悄話》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
2、愿意在集體面前大膽講述。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
符合故事內(nèi)容地圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入（教師與一幼兒說(shuō)悄悄話）
提問(wèn)：
�。�1）剛才老師和小朋友在干什么？（說(shuō)悄悄話）
�。�2）老師是怎樣和小朋友說(shuō)悄悄話的？
（3）你們想知道小動(dòng)物是怎么說(shuō)悄悄話的嗎？
二、分段講述
今天，老師給你們帶來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呀？（長(zhǎng)頸鹿）
出示圖（一）學(xué)說(shuō)：長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直伸到半空中。
出示圖（二）提問(wèn)：
（1）圖上有誰(shuí)？
�。�2）它們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�3）小蝸牛和小猴子在干什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：羨慕
�。�4）猜猜看它們會(huì)想什么好辦法和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)悄悄話呢？（幼兒討論）
出示圖(三)提問(wèn)：
�。�1）小猴是怎樣和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)悄悄話的？
（2）小蝸牛的心里怎樣？
�。�3）小蝸牛那么矮，要用什么辦法才能和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)悄悄話呢？
出示圖(四)：學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作 學(xué)說(shuō)：長(zhǎng)頸鹿哥哥我也要和你講悄悄話。
出示圖(五)：小蝸牛和長(zhǎng)頸鹿講悄悄話，小猴子和小鳥(niǎo)心里感覺(jué)怎樣？
提問(wèn)：除了小鳥(niǎo)會(huì)飛著跟長(zhǎng)頸鹿說(shuō)悄悄話，小猴子和小蝸牛會(huì)爬著跟長(zhǎng)頸鹿說(shuō)悄悄話；你還有別的方法跟長(zhǎng)頸鹿說(shuō)悄悄話嗎？
三、完整講述故事
四、游戲：說(shuō)悄悄話
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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