中班科學(xué)教案水果列車(精選17篇)
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班科學(xué)教案水果列車,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案水果列車 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);
2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、情感導(dǎo)入
1、幻燈片一(放鞭炮)
(1)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?
(2)什么時(shí)候要放鞭炮?
(3)要過(guò)新年了,家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人,你們想準(zhǔn)備些什么呢?
2、小結(jié):新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
二、觀察討論
1、幻燈片二(一盤水果)
(1)你們看到了哪些水果?
(2)你最喜歡吃什么水果,為什么?
(3)小結(jié):水果的營(yíng)養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。
(4)這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過(guò)兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法,知道是什么嗎?
2、幻燈片三(葡萄干)
(1)你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么水果變成的?
(2)小結(jié):原來(lái)叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無(wú)論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。
(3)你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
3、出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)
(1)今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,請(qǐng)你們看一看、聞一聞,
(2)有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的水果干?
(3)集體驗(yàn)證:有異意的水果,可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證,也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。
(4)小結(jié):原來(lái)水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。
活動(dòng)延伸
《新年好》音樂(lè)響起
今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶,讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)嘗嘗味道吧,說(shuō)一句好聽(tīng)的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。
中班科學(xué)教案水果列車 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。
2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征,喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要,重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí),所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征;顒(dòng)應(yīng)立足于授漁,而不是授魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋一個(gè),蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。
視頻,刀一把,切開(kāi)的水果塊若干,牙簽。
幼兒每人自帶水果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。
二、通過(guò)探索活動(dòng),提高幼兒運(yùn)用感官的能力。
1、幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。
2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn):
三、了解水果的基本特征
1、幼兒討論,水果的里面是些什么?
2、出示記錄表,提出操作要求:把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。
3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?
4、除了今天我們吃到的水果外,近來(lái)你在家里還吃到了什么水果?
四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。
五、通過(guò)討論,知道多吃水果身體好
活動(dòng)反思:
秋天,一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密,在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)“說(shuō)一說(shuō),看一看,玩一玩,嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。
在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。
中班科學(xué)教案水果列車 篇3
活動(dòng)生成:
每次幼兒在吃餐后水果的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)總有些孩子不會(huì)一拿到手就吃,而是先拿在手上把玩一會(huì),或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此,我想為什么不給幼兒一個(gè)機(jī)會(huì)好好認(rèn)識(shí)一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天,各種水果的都上市了,給活動(dòng)的進(jìn)行提供了條件。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。
2、通過(guò)各種感官分辨不同的水果,喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布袋一個(gè),柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹(shù),
2、各種水果卡片6張,卡片袋7個(gè)
3、切開(kāi)的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師:秋天到了果園里有好多水果成熟了,果園里的伯伯送老師一袋好東西,知道里面裝了什么嘛?
2、我請(qǐng)某小朋友上來(lái)摸一摸猜一猜。請(qǐng)2~3名幼兒上來(lái)猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?
二、認(rèn)識(shí)秋天的水果
1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了,你們想和老師一起去嗎?
2、我們來(lái)看看果園里都有哪些水果吧(果樹(shù)上貼上各種水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有什么水果)
3、老師現(xiàn)在要摘水果了,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)水果的名稱)水果太多了,老師的手都拿不下了,我給自己準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,我要把水果裝進(jìn)袋子里去(把4種水果裝進(jìn)卡片袋)袋子裝不下了,剩下的水果我們下次再來(lái)摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)
4、我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師摘了那些水果(教師一邊拍手一邊說(shuō)“摘了xx,摘了xx”),說(shuō)2.3遍,幼兒能熟練的說(shuō)之后,教師邊打快板邊帶幼兒說(shuō)一遍
5、現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友們?nèi)フ耍蠋熃o每組小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,可是袋子只能裝4種水果,請(qǐng)小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進(jìn)袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們摘了什么水果。
6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里,教師巡視指導(dǎo)
7、請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的水果袋和籃子拿上來(lái)給老師,其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)坐好,我們比一比哪組小朋友的速度最快
8、教師選3條卡片袋展示,請(qǐng)全體幼兒一起用好聽(tīng)的方法說(shuō)一說(shuō)
9、剩一組水果卡,讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)
10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好,我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”
三、通過(guò)探索活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的水果
1、剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些水果寶寶,請(qǐng)小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的?有什么氣味?
幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。
2、你和什么水果交的朋友,它是什么樣的?
還有誰(shuí)知道××長(zhǎng)的什么樣?是怎么知道的?
四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征,鼓勵(lì)幼兒要多吃水果
1、老師把剛才摘下來(lái)的水果送到廚房請(qǐng)阿姨做成了漂亮的水果拼盤,你們想吃嗎?
2、我們先來(lái)看看盤子里有什么水果
3.老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了牙簽,小朋友吃水果的時(shí)候不能用手抓,一定要用牙簽,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友選擇你想吃的水果來(lái)嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。
4、說(shuō)一說(shuō),你吃的是什么?吃起來(lái)是什么感覺(jué)?我們一起用好聽(tīng)的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們吃的水果吧“吃了xx ,吃了xx”
5、除了今天吃到的水果外,這段時(shí)間你還吃過(guò)哪些秋天的水果?
6 、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)豐收的季節(jié),有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果,這樣才可以快快長(zhǎng)大。
五、分享活動(dòng)
盤子里還有好多好吃的水果,小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知;顒(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
中班科學(xué)教案水果列車 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)看、摸、說(shuō)等感知活動(dòng),激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣。
2.在活動(dòng)過(guò)程中,發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果和干果,了解其主要特征,能區(qū)分并分類。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
果實(shí)圖片(人手一份)、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果盒各6個(gè)、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:
出示籃子,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):"大家好!今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子,想知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么?有葡萄、蘋果、開(kāi)心果、橘子、核桃、花生……真多呀!。
(二)展開(kāi):
1.調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),了解主要特征。
提問(wèn):在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蘋果吃起來(lái)有什么感受?摸起來(lái)又是什么感覺(jué)呢?請(qǐng)你來(lái)摸一摸。教師出示核桃,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)核桃摸起來(lái)有什么感覺(jué)呢?他的殼怎么樣?吃起來(lái)像蘋果一樣有很多果汁嗎?
小朋友誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),果籃中的果實(shí),哪些像蘋果一樣吃起來(lái)味道甜美,有很多的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬,吃起來(lái)干燥少汁呢?(開(kāi)心果、花生)總結(jié):像這些皮很薄、吃起來(lái)有很多果汁的,它們是水果。像核桃、花生、開(kāi)心果,它們的外殼堅(jiān)硬,吃起來(lái)干燥少汁,這些都是干果,我們一般吃它的種子。
(1)第一次用實(shí)物分類。
指導(dǎo)語(yǔ):"籃子里的果實(shí)也放亂了,你們能幫忙分類嗎?"幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣分的?
總結(jié):今天小朋友不但認(rèn)識(shí)了干果和水果,而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類,分的都很準(zhǔn)確。老師發(fā)現(xiàn)每一位小朋友都表現(xiàn)得非常棒!
2.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗,引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,是叔叔阿姨經(jīng)過(guò)加工而成的。
瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)老師不知道把它放在水果籃里,還是放在干果籃里呢?它們是水果還是干果,為什么?
小結(jié):葡萄干和紅棗它們都屬于干果,是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果。所以他們都屬干果,我們要把它放在干果的盤里。
4.游戲:《我是誰(shuí)》
小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來(lái)玩《我是誰(shuí)》的游戲!我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則:當(dāng)搖鈴開(kāi)始時(shí),大家分2組傳球,當(dāng)搖鈴音樂(lè)停,球就不傳了,球在誰(shuí)的手里,小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!例如:我是蘋果,蘋果是水果!老師發(fā)果實(shí)的圖片,小朋友貼在胸前。聽(tīng)搖鈴音樂(lè)!玩游戲!
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對(duì)水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
中班科學(xué)教案水果列車 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意與大家分享水果,體驗(yàn)分享到快樂(lè)。
2、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。
3、能通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法,感知水果的多種多樣。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,參觀水果超市,找一找各種水果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)多種多樣的水果PPT,盤子,一次性手套
(2)準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”,里面放有各種各樣的水果。
(3)收集各種各樣的水果。
(4)盤子,一次性手套,水果刀
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè),進(jìn)入水果王國(guó)。
師:小朋友,你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王,水果王國(guó)里有許多水果寶寶,你們想不想和它們做朋友呀!瞧,它們都躲起來(lái)了,它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>
二、幼兒認(rèn)識(shí)水果,了解其典型特征
1.看圖猜水果寶寶
師:今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)捉迷藏的游戲,他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋,請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)?
2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看、嘗一嘗,感知水果的特點(diǎn)
師:老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎,我們一起呼喊它“XX,XX”快出來(lái)。
幼兒:XX,XX快出來(lái)
水果從寶箱里滾出來(lái),師:哇,XX寶寶出來(lái)了,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)XX寶寶吧。
(1)看水果,知道水果的名稱,了解水果的外形特征。
師:XX寶寶叫什么名字?
XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?
XX寶寶長(zhǎng)的什么樣?
(2)摸水果,感知水果的表皮特征。
師:請(qǐng)小朋友用手摸一摸,水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?
(3)切開(kāi)水果,了解水果的內(nèi)部特征。
師:把水果寶寶切開(kāi),看看水果寶寶里面有什么?
(4)嘗水果,了解水果的味道。
師:請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗,水果寶寶的果肉是什么味道?
小結(jié):我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的,有的紅,有的青,表皮很光滑,果肉里有籽,果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大,表皮上有小黑點(diǎn),果肉里有籽,果肉又酸又甜,水分多;桔子寶寶是扁圓形的,表皮粗糙,果肉是一瓣一瓣的里面有籽,果肉又酸又甜,水分多,有營(yíng)養(yǎng);香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮,果皮是黃色的,果肉又香又甜。
中班科學(xué)教案水果列車 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫人物、動(dòng)物等,豐富畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示一列火車
1、“嗚——看,誰(shuí)來(lái)了?”
2、“猜猜看,誰(shuí)會(huì)來(lái)乘坐這列火車呢?”
3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開(kāi)了,水果寶寶怎么還沒(méi)來(lái)呀?(幼兒猜測(cè))
4、“原來(lái)水果寶寶都很愛(ài)漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開(kāi)了,我們幫它們打扮一下好嗎?”
二、發(fā)揮幼兒想象,擴(kuò)展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛(ài)呢?
3、討論想象:除了水果寶寶,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘這列火車呢?
三、提出作畫要求
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。如:人物、小動(dòng)物等。
四、作品展示、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
中班科學(xué)教案水果列車 篇7
活動(dòng)意圖:
水果是孩子們喜歡的食物,在日常生活中,孩子們對(duì)各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識(shí),于是開(kāi)展了此次活動(dòng)。參與是一種快樂(lè),創(chuàng)造是一種享受,合作是一種幸福;顒(dòng)旨在提高幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力,增進(jìn)幼兒與同伴間的感情,使孩子們感受與同伴共同制作的快樂(lè)和幸福。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。
2、發(fā)展幼兒想像力,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先學(xué)會(huì)切、連接等簡(jiǎn)單技能。
2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)參觀水果拼盤圖片展,感受水果造型美。
1、觀看多媒體課件,欣賞水果造型。
2、自由交流參觀體會(huì)。
3、圖上是什么?漂亮嗎?
4、由哪些水果組成?
5、你喜歡哪個(gè)水果造型?為什么?
(二)實(shí)物展示,探究制作方法
1、現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)水果造型,視頻展示。
2、教師指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用工具,如何利用水果的形狀進(jìn)行切、削、剝等技法并注意安全。
(三)制作水果造型。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)主要采用自主探究的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密,將拼、切、插、連接等有機(jī)結(jié)合,符合幼兒年齡特點(diǎn),為了進(jìn)一步滿足孩子的探索興趣,在活動(dòng)中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備了多種材料,讓幼兒自主選擇,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自己獨(dú)特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動(dòng)中,只注重教師和幼兒之間的互動(dòng),但幼兒的水平還存在個(gè)體差異,需要通過(guò)同伴與同伴的互動(dòng),才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
中班科學(xué)教案水果列車 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片人手一張。
2、動(dòng)物頭飾5個(gè)、歌曲《火車開(kāi)來(lái)了》磁帶。
3、1-5的數(shù)字卡片兩份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
談話:小朋友你們見(jiàn)過(guò)火車嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分:
1、出示水果列車,學(xué)習(xí)5的序數(shù)。教師出示火車,請(qǐng)幼兒觀察,提問(wèn):誰(shuí)是火車司機(jī)?請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色相同嗎?分別是什么顏色?火車的第一節(jié)車廂在哪里?請(qǐng)5名小朋友把數(shù)字對(duì)應(yīng)的貼到車廂上。
2、教師小結(jié):火車頭后面的車廂是第1節(jié)車廂,小朋友依次貼上了相應(yīng)的數(shù)字,做的都非常棒。
3、教師出示水果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱。引導(dǎo)幼兒討論:小熊請(qǐng)我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”,小朋友們會(huì)不會(huì)把這些水果圖片粘貼到列車上?讓幼兒分組粘貼,提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上。
4、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車,說(shuō)出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。(按從車頭到車尾的順序)
5、教師出示樓房,讓幼兒觀察后提問(wèn):請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這座樓房共有幾層?第一層樓在哪里?(按從下到上的順序)請(qǐng)幼兒逐一貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
6、教師逐一打開(kāi)樓房的窗戶,讓幼兒觀察后說(shuō)出小動(dòng)物分別住在第幾層樓。
7、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲。
請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面連線,并說(shuō)出把幾個(gè)什么水果送給了住在第幾層的小動(dòng)物,教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。
8、做游戲:
(1)《看誰(shuí)找的對(duì)又快》教師說(shuō)出一種動(dòng)物的名字,如:小貓:小貓輕輕走,幼兒要學(xué)小貓走的動(dòng)作,隨口令的快慢變換,2個(gè)好朋友手拉手,依次來(lái)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。表?yè)P(yáng)找的對(duì)又快的小朋友。
(2)游戲《火車開(kāi)來(lái)了》,幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行“水果列車”的游戲。等音樂(lè)“火車向前開(kāi),音樂(lè)停后,讓幼兒逐一說(shuō)出自己是第幾節(jié)車廂?第二遍音樂(lè),“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開(kāi),幼兒后轉(zhuǎn),音樂(lè)停后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié),以此來(lái)幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。
三、結(jié)束部分:
全體幼兒做〈〈開(kāi)火車〉〉游戲到院子里活動(dòng)。
中班科學(xué)教案水果列車 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。通過(guò)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),感知從不同方向辨別次序。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
難點(diǎn):感知從不同方向辨別序數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT《5以內(nèi)序數(shù)課件》
2、紙和山楂
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)給小動(dòng)物送水果任務(wù)情景,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:在森林里有幾座房子呀?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!
二、利用課件認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
(1)引導(dǎo)幼兒從黃色箭頭位置開(kāi)始數(shù),小動(dòng)物分別住在第幾家,讓幼兒了解序數(shù)的含義就是表示物體排列次序的數(shù)。
。2)引導(dǎo)幼兒從相反的方向開(kāi)始數(shù),小動(dòng)物分別住在第幾家,學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
三、通過(guò)游戲水果跳跳,鞏固5以內(nèi)的序數(shù)
四、游戲:給小動(dòng)物送水果,進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的序數(shù)
活動(dòng)結(jié)束:
師:我們開(kāi)著小火車去給小動(dòng)物們送水果吧!
中班科學(xué)教案水果列車 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)《火車開(kāi)了》。
2.有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛。
3.ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
師:秋天來(lái)了,水果豐收了。猜一猜,有哪些水果呢?
師:那么,我們用什么運(yùn)水果呢?
聽(tīng)音樂(lè)《火車開(kāi)了》,出示水果列車,引起幼兒的興趣。
二、裝飾水果列車,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
1.請(qǐng)幼兒觀察列車,數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。(教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù),一共有5節(jié)車廂)
2.哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂?為什么?(挨著車頭的是第一節(jié)車廂)。
哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
小結(jié):從車頭的位置開(kāi)始數(shù),第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。
3.幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)5以內(nèi)序數(shù)。
水果列車的車廂里都裝滿了水果,幼兒觀察,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出XX水果在第幾節(jié)車廂,有幾個(gè)水果。幼兒點(diǎn)數(shù)。
4.變化車廂次序,讓幼兒再說(shuō)一說(shuō)各車廂序數(shù)。
師:小朋友,我的小火車會(huì)變魔術(shù)你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序,第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦?
師:我們的火車裝了這么多的水果,聽(tīng)說(shuō)小動(dòng)物搬上新樓,我們給動(dòng)物們送水果好嗎?
三、給動(dòng)物寶寶送水果,進(jìn)一步感知序數(shù)的方向性
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物都分別住在第幾層?數(shù)高樓要從下往上數(shù),教師和小朋友一塊數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。(出示PPT)
2.給動(dòng)物送水果。第一節(jié)車廂的水果送給第一層樓的'小動(dòng)物,誰(shuí)呀?送的什么水果?有幾個(gè)水果?幼兒點(diǎn)數(shù)。第二節(jié)車廂的水果送給第二層樓的小動(dòng)物……
3.火車又變魔術(shù)了,現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果,是什么?送給第一層樓的小動(dòng)物,誰(shuí)呀?送了幾個(gè)水果?幼兒點(diǎn)數(shù)。
四、游戲“開(kāi)火車”
開(kāi)火車的游戲,六人一組,一人當(dāng)火車頭,播放音樂(lè)《火車開(kāi)了》,火車有節(jié)奏的向前開(kāi),音樂(lè)停止后,幼兒說(shuō)出自己是第幾節(jié)車廂;再次播放音樂(lè),車尾 變成車頭,火車再往回開(kāi),音樂(lè)停止后,請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己現(xiàn)在在第幾節(jié)車廂。
活動(dòng)延伸:
日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開(kāi)火車的游戲,增進(jìn)對(duì)序數(shù)的理解。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
中班科學(xué)教案水果列車 篇11
設(shè)計(jì)思路:
數(shù)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活,認(rèn)識(shí)序數(shù)這個(gè)內(nèi)容,靈活豐富,符合幼兒園年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾驍?shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù),也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí),是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的無(wú)意識(shí)序數(shù)感知的整合。我嘗試用情景游戲貫穿的形式,將認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
一、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
三、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知物體在序列中的位置。
活動(dòng)難點(diǎn):
用序數(shù)詞來(lái)表示物體的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、拼擺火車的操作材料、樓房圖片、動(dòng)物圖片、水果圖片、游戲車廂等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒排成一列火車,隨著音樂(lè)“火車開(kāi)了”來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
二、“摸口袋”(內(nèi)放三種水果),讓幼兒摸一摸,猜一猜里面裝著什么?
三、看課件,讓幼兒了解秋天哪些水果豐收了,了解水果與堅(jiān)果的不同。討論“怎樣把水果又快又多又便宜的運(yùn)到城市來(lái)呢?”引出下一環(huán)節(jié)。
四、利用拼擺火車的游戲情景,讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)5的序數(shù)。
1、拼擺火車。讓幼兒說(shuō)出從車頭方向數(shù)“××顏色的車廂排在第幾位?”“第×節(jié)車廂是什么顏色的?”
2、給火車標(biāo)車廂號(hào)。
3、把水果裝上火車。讓幼兒說(shuō)出“第×車廂裝的是什么水果?”“××水果裝在第幾節(jié)車廂?”
五、給小動(dòng)物送水果,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
1、給樓房標(biāo)樓層號(hào)。
2、幫小動(dòng)物分房子。說(shuō)出“××小動(dòng)物住在第幾層?”“第×層住的什么小動(dòng)物?”
3、送水果!拔野选痢了徒o了××小動(dòng)物,它住在第×層!
六、游戲開(kāi)火車,鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí),理解序數(shù)的方向性。
幼兒5人一組“開(kāi)火車”,站在廢舊紙箱做成的車廂里,每人一節(jié),播放背景音樂(lè)《火車開(kāi)了》。第一遍音樂(lè),“火車”向前開(kāi),音樂(lè)停止后,幼兒說(shuō)出自己是第×節(jié)車廂。第二遍音樂(lè),“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開(kāi),教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)的第五變成了現(xiàn)在的第一,調(diào)整車廂,游戲繼續(xù)開(kāi)始。
七、活動(dòng)延伸:在生活中鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
中班科學(xué)教案水果列車 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.有5個(gè)不同大小的紙盒組成的列車一輛,背面貼有雙面膠的水果卡片1套。1~5數(shù)字卡片,水彩筆。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源3第18~19頁(yè)、操作卡《水果列車》。
3.火車頭頭飾一個(gè),水果頭飾5個(gè),《火車開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)過(guò)程
1.裝飾水果列車,學(xué)習(xí)5的序數(shù)。
請(qǐng)幼兒觀察“列車”,從車頭開(kāi)始,數(shù)數(shù)共有幾節(jié)車廂,給每節(jié)車廂排排順序并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片,用序數(shù)詞“第幾”說(shuō)說(shuō)每節(jié)車廂的位置。
小結(jié):從車頭的位置開(kāi)始數(shù),五節(jié)車廂分別排在第一,第二,第三,第四,第五的位置上。
2.請(qǐng)幼兒每人取一張水果圖片,說(shuō)說(shuō)名稱。
討論:怎樣用水果圖片把“列車”變?yōu)橐涣小八熊嚒?
3.指導(dǎo)幼兒揭下水果圖片背面的雙面膠護(hù)層把圖片貼在“車廂”外面,提醒幼兒把同一種水果圖片貼到同一節(jié)“車廂”上,并給車廂去個(gè)名字,如“蘋果車廂”。
4.欣賞水果列車,找找自己的水果圖片貼在了什么車廂上,這節(jié)車廂排在第幾。
變換“車箱”位置,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、思考:現(xiàn)在你的水果車廂排在第幾了?上面的序號(hào)還對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣調(diào)整?
將車頭調(diào)換到車尾,感知序數(shù)的方向性:車頭變方向了,車廂的序號(hào)還對(duì)嗎?為什么不對(duì)了?怎么調(diào)整?
5.幼兒學(xué)習(xí)資源3第18~19頁(yè)自主進(jìn)行“數(shù)一數(shù)、涂一涂”活動(dòng),進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的序數(shù)詞。
6.玩游戲“開(kāi)火車”,用序數(shù)詞表達(dá)游戲中的變化情況。
幼兒6人一組,一人戴上火車頭頭飾,5人戴水果頭飾,前后雙臂搭在肩上排成一列“火車”,說(shuō)說(shuō)自己是什么水果車廂。
播放音樂(lè)《火車開(kāi)來(lái)了》,第一遍音樂(lè)開(kāi)始,“火車”有節(jié)奏地向前開(kāi),音樂(lè)停止后,幼兒說(shuō)出自己是第幾節(jié)車廂;第二遍音樂(lè)響起,“車頭”走到“車尾”,“車廂”原地后轉(zhuǎn)身,“火車”再往回開(kāi)。音樂(lè)停止后,請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己現(xiàn)在是第幾節(jié)車廂。
活動(dòng)延伸:
日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開(kāi)火車等游戲,增進(jìn)對(duì)序數(shù)的理解。
中班科學(xué)教案水果列車 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解序數(shù)含義。
2、會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《火車開(kāi)了》。
2、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛。
3、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
秋天來(lái)了,水果豐收了。猜一猜,有哪些水果呢?
教師小結(jié):邊出示PPT,邊認(rèn)識(shí)各種水果。
那么,我們用什么運(yùn)水果呢?
聽(tīng)音樂(lè)《火車開(kāi)了》,出示水果列車,引起幼兒的興趣。
基本部分:
1、請(qǐng)幼兒觀察列車,數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。(教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù),一共有5節(jié)車廂)
2、哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂?為什么?(挨著車頭的是第一節(jié)車廂)。
哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
小結(jié):從車頭的位置開(kāi)始數(shù),第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。
3、水果列車的車廂里都裝滿了水果,幼兒觀察,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出XX水果在第幾節(jié)車廂,有幾個(gè)水果?幼兒點(diǎn)數(shù)。
4、小朋友,我的小火車會(huì)變魔術(shù)你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序,第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
5、我們的火車裝了這么多的水果,聽(tīng)說(shuō)小動(dòng)物搬上新樓,我們給動(dòng)物們送水果好嗎?小動(dòng)物的家到了。
6、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的游戲。
。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物都分別住在第幾層?數(shù)高樓要從下往上數(shù),教師和小朋友一塊數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。(出示PPT)
。2)給動(dòng)物送水果。第一節(jié)車廂的水果送給第一層樓的小動(dòng)物,誰(shuí)呀?送的什么水果?有幾個(gè)水果?幼兒點(diǎn)數(shù)。第二節(jié)車廂的水果送個(gè)第二層樓的小動(dòng)物,……第五層。
。3)火車又變魔術(shù)了,現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果,是什么?送給第一層樓的小動(dòng)物,誰(shuí)呀?送了幾個(gè)水果?幼兒點(diǎn)數(shù)。
結(jié)束部分:
開(kāi)火車的游戲,六人一組,一人當(dāng)火車頭,聽(tīng)音樂(lè)《火車開(kāi)了》教師問(wèn)誰(shuí)是第一節(jié),請(qǐng)舉舉手,誰(shuí)是第三節(jié)跳一跳……改變方向請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。你們還愿意玩嗎?我們到院子里玩好嗎?聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室。
中班科學(xué)教案水果列車 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物排隊(duì)課件,水果、火車圖片若干,果園、火車站背景圖各一幅。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
孩子們,今天有一些動(dòng)物朋友來(lái)到了這里,看看都有誰(shuí)?
。ǘ┗静糠郑
1、出示動(dòng)物排隊(duì)課件,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
a、請(qǐng)幼兒觀察排隊(duì)順序,數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小動(dòng)物。
b、出示箭頭,說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過(guò)去,XX小動(dòng)物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動(dòng)物。
c、變換箭頭方向,說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的排列次序。
2、出示果園背景圖,幫助動(dòng)物把水果裝上火車"小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍向我們走來(lái),原來(lái)他們?cè)诠麍@里摘了許多的水果,要請(qǐng)小朋友們幫忙運(yùn)上火車呢!"要求:按任務(wù)卡的要求把水果裝入車廂。
3、出示火車站背景圖,請(qǐng)完成任務(wù)的小火車開(kāi)上軌道請(qǐng)幼兒欣賞水果列車,說(shuō)說(shuō)XX水果在第幾節(jié)車廂,第幾節(jié)車廂裝的是什么水果
(三)結(jié)束部分組織幼兒 "開(kāi)火車"離開(kāi)。
活動(dòng)反思:
以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
中班科學(xué)教案水果列車 篇15
活動(dòng)名稱:
《水果列車》
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組豎排5張桌子,分三大組
2、紅、綠、藍(lán)火車頭頭飾各一個(gè)、1-5數(shù)字即時(shí)貼若干、1-5數(shù)字桌牌3套(分別為紅、綠、藍(lán))
3、帶有1-5數(shù)字水果圖片若干、小動(dòng)物5層樓房一幅。
4、音樂(lè)火車開(kāi)了,乘務(wù)員證件一個(gè)
活動(dòng)要點(diǎn):
讓幼兒能夠理解序數(shù)的含義
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠從不同的方向確認(rèn)物體的排列次序
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
1、小朋友們想不想坐火車?今天有幾輛智慧小火車要請(qǐng)我們乘坐,其實(shí)呀它是想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙,幫什么忙呢?!這要考驗(yàn)一下看看我們中三班的小朋友聰明不,才告訴我們,但是呀它要讓我先幫忙來(lái)選幾位優(yōu)秀的火車司機(jī)。
2、選火車司機(jī),(邊帶頭飾邊介紹這是紅火車、這是藍(lán)火車、這是綠火車)
3、我們一起來(lái)觀察一下火車們都有幾節(jié)車廂,出示帶數(shù)字桌牌(邊說(shuō)邊放,緊挨著紅火車頭的是紅火車的第一節(jié)車廂,挨著第一節(jié)車廂的是第二節(jié)車廂……那我們?cè)谝黄饋?lái)看藍(lán)火車,小朋友們我們一起說(shuō)緊挨著火車頭的是第幾節(jié)車廂,引導(dǎo)幼兒說(shuō)……綠火車孩子們說(shuō)——提問(wèn):那小朋友們這是綠火車的第幾節(jié)車廂?為什么?(提示:緊挨著火車頭的是第一節(jié)車廂)
4、互動(dòng):小朋友現(xiàn)在已經(jīng)坐在了我們的智慧小火車?yán)铮俏襾?lái)考考你們,準(zhǔn)備:
-——請(qǐng)紅火車第一節(jié)車廂的小乘客點(diǎn)點(diǎn)頭
——請(qǐng)藍(lán)火車第二節(jié)車廂的小乘客拍拍手
——請(qǐng)綠火車第三節(jié)車廂的小乘客叉叉腰
——請(qǐng)藍(lán)火車第四節(jié)車廂的小乘客摸摸頭
——請(qǐng)紅火車第五節(jié)車廂的小乘客拍拍肩
。ǘ┱{(diào)換相反火車頭方向
1、這都難不倒你們呀,那我在來(lái)考考你們這些智慧小乘客,三個(gè)小火車司機(jī)起立,我們來(lái)?yè)Q一下小火車頭的位置,請(qǐng)小乘客們看,現(xiàn)在發(fā)生了什么變化?(……)現(xiàn)在這是紅火車的第幾節(jié)車廂?(緊挨著火車頭的是第一節(jié))那我們把車廂號(hào)碼給他調(diào)整好……
2、藍(lán)火車、綠火車請(qǐng)小乘客幫忙整理好車廂號(hào)碼。
(三)火車準(zhǔn)備出發(fā)
1、現(xiàn)在車廂號(hào)碼已經(jīng)的在小朋友們的幫助下排列整齊,真能干,智慧小火車就需要你們這樣小乘客,所以就決定這個(gè)任務(wù)就交給你們了(森林里呀有一些小動(dòng)物他們搬上了新樓房,馬上就要過(guò)年了,他們想準(zhǔn)備一些水果,可是森林里下起了大雪,他們沒(méi)法出門,所以呀就請(qǐng)我們這群智慧勇敢的寶貝們來(lái)幫忙,但是為了防止我們這么多的小乘客第一次去森林走丟,請(qǐng)小乘客們從小盒子里找出代表你車廂的號(hào)碼貼在你的衣服上(舉例)(提醒:衛(wèi)生,垃圾可以放在垃圾桶里)請(qǐng)小司機(jī)來(lái)檢查。
2、乘務(wù)員提醒大家,開(kāi)往森林的列車馬上就要出發(fā)了,請(qǐng)小朋友們坐好扶好……
<播放火車開(kāi)了音樂(lè)>
。ㄋ模┏鍪拘(dòng)物樓房圖
1、小動(dòng)物的家好漂亮啊,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾層?第一……
2、甜甜的水果我們已經(jīng)從車廂運(yùn)了過(guò)來(lái),我知道大家都很想去給小動(dòng)物送水果,但是我們得有秩序,聽(tīng)指揮。
3、要求:
第一節(jié)車廂的小乘客給住在第一層的小動(dòng)物送,第二節(jié)車廂的小乘客送給第二層……
比賽看那個(gè)火車最聰明最棒,禮物,請(qǐng)紅火車的小乘客行動(dòng)吧,(一起檢查)
請(qǐng)藍(lán)火車、綠火車的小乘客……(檢查、總結(jié)表?yè)P(yáng))
。ㄎ澹┙Y(jié)束
小動(dòng)物們家的水果已經(jīng)很多了,小動(dòng)物們要我們把剩下的水果讓我們小乘客們一起分享,還送給我們小朋友們神秘禮物呢,你們看小動(dòng)物們都這么愛(ài)吃水果,我們小朋友也要多吃水果,健健康康,更加強(qiáng)壯!
中班科學(xué)教案水果列車 篇16
活動(dòng)名稱:
《水果列車》
年齡段和領(lǐng)域:
中班數(shù)學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3.喜歡動(dòng)手操作,體驗(yàn)水果寶寶乘列車的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.《水果列車》教學(xué)課件。
2.蘋果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干。
3.一輛操作火車。
4.五層樓房操作紙
活動(dòng)過(guò)程:
1.播放教學(xué)課(列車),創(chuàng)設(shè)《水果寶寶做火車》情境,引導(dǎo)幼兒理解1—5的序數(shù)的含義。
(1)認(rèn)識(shí)火車,知道火車的基本組成部分。
提問(wèn):小朋友看,這是什么?火車是什么樣子的?
小結(jié):火車還有一個(gè)名字叫列車,它是由車頭和一節(jié)一節(jié)的車廂組成的。今天,水果寶寶要坐上這輛水果列車去旅游。
(2)理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
提問(wèn):這輛水果列車有幾節(jié)車廂?數(shù)車廂的時(shí)候應(yīng)該從哪里開(kāi)始數(shù)?讓我們一起數(shù)一數(shù)。車頭后面的這節(jié)車廂排在第幾?可以用數(shù)字幾表示?(依次進(jìn)行,這是第幾節(jié)車廂?用數(shù)字幾表示?)
(3)創(chuàng)設(shè)《水果寶寶做列車》情境,引導(dǎo)幼兒按照水果車廂的排列次序幫助水果寶寶坐在自己的車廂里。
小朋友看這是水果寶寶的車票,誰(shuí)知道蘋果寶寶坐在第幾節(jié)車廂里?(依次進(jìn)行)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇一個(gè)水果寶寶送上列車(根據(jù)車票圖示)并說(shuō)一說(shuō)自己的水果寶寶坐在第幾節(jié)車廂里。(如蘋果寶寶坐在第一節(jié)車廂里,請(qǐng)上車吧)
。4)創(chuàng)設(shè)檢查“水果寶寶”乘車是否正確,引導(dǎo)幼兒理解排列次序。2.變換車頭方向,創(chuàng)設(shè)《水果寶寶回家》情境,感知不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
提問(wèn):水果列車有什么變化?車廂上的序號(hào)還對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣調(diào)整?水果寶寶現(xiàn)在坐在第幾節(jié)車廂里?
引導(dǎo)幼兒感知不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3.創(chuàng)設(shè)“送水果寶寶回家”情境,感知從上往下和從下往上排列的次序。
水果寶寶要回家了,它們住在一座5層樓房里,小朋友看這個(gè)箭頭是什么意思(從上往下數(shù)),哪是第一層,用數(shù)字幾表示?這是第幾層用數(shù)字幾表示?這個(gè)箭頭是什么意思(從下往上數(shù)),哪是第一層,用數(shù)字幾表示?這是第幾層,用數(shù)字幾表示?
4.分組操作,引導(dǎo)根據(jù)圖示將水果寶寶送回家。
每份操作材料箭頭上方或下方貼有帶數(shù)字的水果圖片,引導(dǎo)幼兒看提示送水果寶寶回家。
5.玩《坐火車》游戲,鞏固練習(xí)5以內(nèi)物體排列的次序。
這里也有一輛列車,我就是車頭,請(qǐng)小朋友按照老師的要求坐上你的車廂,看誰(shuí)做的又快又正確!變化車頭方向,反復(fù)游戲。
課后反思:
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《水果列車》,本節(jié)課選自省編教材主題三落葉飄飄中的次主題二秋天的果實(shí)。數(shù)字來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活,而序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù),是用自然數(shù)表示事物排列的次序,讓幼兒回答“第幾”的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)序數(shù)要以認(rèn)識(shí)基數(shù)為基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。我根據(jù)中班幼兒的年齡特征,在整個(gè)活動(dòng)中,我始終以游戲展開(kāi),通過(guò)游戲化教學(xué)手段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,較好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先通過(guò)出示火車車廂初步理解5以內(nèi)敘述的含義,通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù),幫助幼兒確定物體的排列次序,通過(guò)列車調(diào)轉(zhuǎn)車頭,送水果寶寶回家等動(dòng)手操作的游戲方式,讓幼兒感知從左到右,從右到左,從上到下,從下到上確認(rèn)物體的排列次序。通過(guò)幫助水果寶寶上車、回家,體驗(yàn)水果寶寶乘列車的快樂(lè)。
中班科學(xué)教案水果列車 篇17
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體的排列次序。
2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒學(xué)習(xí)資源帝18-19頁(yè)、操作卡《水果列車》!痘疖囬_(kāi)來(lái)了》音樂(lè)、數(shù)字卡片1-5、水果列車的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、學(xué)習(xí)5的序數(shù)。請(qǐng)幼兒操作數(shù)字卡,用序數(shù)詞說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字在“第幾”的位置。
2、欣賞水果列車圖片,讓幼兒看看水果在第幾節(jié)車廂上。
3、變換“車廂”位置,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
4、播放音樂(lè)《火車開(kāi)來(lái)了》。教師控制音樂(lè)播放,讓幼兒說(shuō)說(shuō)是第幾節(jié)車廂。
活動(dòng)延伸:
日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開(kāi)火車等游戲,增進(jìn)對(duì)序數(shù)的理解。
活動(dòng)反思:
以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
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