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大班科學教案手機

時間:2022-03-14 19:00:53 教案 我要投稿

大班科學教案手機

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的大班科學教案手機,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班科學教案手機

大班科學教案手機1

  活動目標:

  1、了解向日葵的生長過程,對植物生長變化感興趣。

  2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征,了解向日葵種子給人們帶來的好處。

  3、對身邊的動植物感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗。了解平時吃的葵花籽是向日葵的種子。

  2、物質(zhì)準備:有關(guān)向日葵的視頻3、教育掛圖《領(lǐng)域活動、科學、向日葵》

  活動過程:

  一、以猜謎導入活動,激發(fā)興趣。

  謎語:身體長又長,開花黃又黃,臉蛋像太陽,籽香又香。(謎底:向日葵)

  二、引導幼兒觀看多媒體圖片(用葵花籽制作的食品和工藝品等)引導語:看看這些是什么?你見過嗎?猜一猜這些食品和工藝品都是用什么做出來的?你是怎么知道的?

  三、引導幼兒觀看有關(guān)向日葵的視頻,了解向日葵的生長過程。

  1、出示教育掛圖《向日葵》,引導幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽的特性。

  2、出示《向日葵的生長過程》,引導幼兒了解向日葵的生長過程。

  A、引導語:請小朋友仔細看看,你認為這些圖怎樣排列更合適,可以和旁邊的小朋友討論一下。

  B、提問:你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長大的呢?

  四、品嘗用向日葵種子制作的食品,感知向日葵與人們的關(guān)系。

  1、引導語:你們嘗過葵花籽嗎?好吃嗎?

  2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品,邊品嘗邊交流食品的味道。

  3、討論:向日葵種子做得食品可以吃,向日葵的種子還能做什么?

  五、種植與記錄引導語:春天到了,我們有這么多向日葵的種子,大家一起來種一種,看看到底是不是按照我們知道的.過程長大的。大家要細致地記錄它們的生長變化過程,做一個很棒的小小記錄員。

  六、活動延伸:引導幼兒種植葵花籽。

大班科學教案手機2

  活動目標:

  1.能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息,體驗分享的快樂。

  2.能大膽表述對未來手機的設(shè)想,提高創(chuàng)造想象力。

  3.產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。

  4.主動參與實驗探索。

  5.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準備:

  課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息,并用自己的方法記錄,教師把他們布置在板上

  錄象一段攝相機 大屏幕活動過程

  一、引出主題。

  1.最近,我們小朋友對手機很感興趣,還收集了許多有關(guān)手機的信息,你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看,和好朋友說說你收集的是哪一張?

  2.幼兒自由參觀。

  二、圍繞主題交流信息。

  1.你收集到了哪些有關(guān)手機的信息呢?請你先和旁邊的好朋友來交流交流,好嗎?

  2.幼兒自由講述,教師指導。

  3.個別幼兒講述。

  4.老師也研究了手機,還當記者做了一次采訪,我們來看看。

  5.觀看錄象。提問:聽了王老師和徐醫(yī)生的話,你認為手機好不好?為什么?

  6.個別幼兒回答。

  三、了解手機的一些簡單常識。

  1.既然手機有這么多優(yōu)點。大家都喜歡使用它,那是不是在任何地方都能用手機呢?在什么地方什么時候不能使用呢?

  2.個別幼兒回答。

  3.教師小結(jié)。

  四、拓展提問。

  今天我們交流了這么多手機的信息,那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎?

  個別幼兒提問,對容易的請幼兒回答,不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。

  教師提問:我也有個問題想來問問你們,你們愿意幫助我嗎?最早的手機叫什么?他是誰發(fā)明的?后來人們?yōu)槭裁床挥盟?

  幼兒交流自己知道的信息。

  五、設(shè)想未來的手機。

  1假如請你來設(shè)計一只手機,你準備設(shè)計一只怎樣的手機?

  2幼兒自由交流,教師指導。

  3個別幼兒回答。

  六、延伸活動。

  那等會兒我們游戲課時就來設(shè)計你設(shè)想的手機,好嗎?

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