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三年級(jí)下冊(cè)語文小蝦教案

時(shí)間:2022-03-15 12:44:18 教案 我要投稿

三年級(jí)下冊(cè)語文小蝦教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)語文小蝦教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級(jí)下冊(cè)語文小蝦教案

三年級(jí)下冊(cè)語文小蝦教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:

  1.認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字,能在語言環(huán)境中正確地運(yùn)用。

  2.能運(yùn)用已學(xué)的方法說出第3自然段的大意。

  3.能摘抄文中寫得細(xì)致生動(dòng)的語句。

  過程與方法:

  1.注重學(xué)生的發(fā)展,從學(xué)生的需要出發(fā),積極開展“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

  2.教學(xué)中加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),以讀促悟,以悟促情。

  3.閱讀教學(xué)中,重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  感受小蝦的樣子和各種有趣的活動(dòng),體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  了解課文內(nèi)容,感受小蝦的樣子和各種有趣的活動(dòng),體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  能抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)小蝦的有趣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件

  【課時(shí)安排】

  1課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課。

  我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物,你能不能把你喜歡的小動(dòng)物介紹給大家呢?(學(xué)生交流,自己喜歡的小動(dòng)物是什么?它有什么特點(diǎn)?)

  今天我也給大家?guī)砹艘粋(gè)小動(dòng)物——小蝦,你們想了解小蝦嗎?請(qǐng)同學(xué)們打開課本,讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的。

  設(shè)計(jì)意圖:

  從學(xué)生喜歡的小動(dòng)物展開談話,激發(fā)學(xué)生閱讀本文的興趣。

  二、初讀課文,感知課文大意。

  1.自由讀文,并解決不認(rèn)識(shí)的生字詞。

  2.檢測(cè)生字詞。(老師在文中選詞,學(xué)生讀……)

  3.老師出示課文中的新生字和新詞語,檢查學(xué)生對(duì)詞語或句子的掌握情況。

  出示詞語:

  水缸空隙掀開末端一副鉗子搏斗

  較大腹部

  出示句子:

  (1)夏天,積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光,灑落在水面上,像許多大大小小的圓鏡。

  (2)要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦,它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去,一路上像生了氣似的,不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿,腿末端那副鉗子一張一張的,胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著,連眼珠子也一突一突的。

  (3)有一天,我從缸里捉起幾只較大的蝦,發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。

  4.讀了課文,你覺得小蝦給你留下的最深的印象是什么?(板書:有趣)

  默讀課文,作者還重點(diǎn)向大家介紹了小蝦的什么特點(diǎn)?

  (學(xué)生回答,老師板書:樣子)

  三、學(xué)習(xí)小蝦的樣子。

  1.小蝦究竟長(zhǎng)什么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第2自然段,用橫線畫出描寫小蝦樣子的句子。

  2.學(xué)生匯報(bào)、朗讀自己畫的句子。

  3.出示小蝦的圖片(學(xué)生欣賞),再次朗讀相關(guān)句子。

  4.討論得出:作者之所以能把小蝦的樣子描寫得這樣到位,是因?yàn)樽髡咦屑?xì)地觀察了小蝦,另外還運(yùn)用了一定的聯(lián)想,如:有的通體透明,像玻璃似的。還有一個(gè)原因是作者很喜歡小蝦。我們寫作文的時(shí)候也要這樣做。

  5.作者那么喜歡小蝦,同學(xué)們喜歡嗎?朗讀描寫小蝦樣子的句子,讀出自己喜歡的感情。

  四、學(xué)習(xí)小蝦的有趣。

  1.出示自學(xué)指導(dǎo)。

  (1)找一找,第3自然段是圍繞哪句話寫的?用“”畫出來。

  (2)找出喜歡的句子讀一讀,和同桌談?wù)勼w會(huì)。

  2.交流。

  (1)第3自然段是圍繞哪句話寫的?

  出示:缸里的小蝦十分有趣。

  (2)從哪些句子可以看出小蝦的有趣?

  出示:它們有的獨(dú)自蕩來蕩去,有的互相追逐,有的緊貼住缸壁。

  預(yù)設(shè):小蝦們自由自在,做著有趣的活動(dòng)。

  出示:要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦,它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去,一路上像生了氣似的,不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿,腿末端那副鉗子一張一張的,胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著,連眼珠子也一突一突的。

  預(yù)設(shè):生氣的樣子可愛有趣。

  你覺得這句話中哪些詞用得好?

  “一張一張、一翹一翹、一突一突”這幾個(gè)詞形象地寫出了小蝦的可愛。

  出示:小蝦的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。

  預(yù)設(shè):小蝦打架的樣子有趣。

  3.作者是如何把小蝦生氣的樣子寫得栩栩如生的?(先概括后具體,抓住表示動(dòng)作的詞,再次體現(xiàn)了作者觀察得仔細(xì)。板書:觀察仔細(xì))

  4.作者不怕麻煩地從小溪里撿回一些石塊,采了一些金魚草,讓小蝦更有家的感覺,由此可見,作者是多么喜愛小蝦啊!在作者的精心照顧下,小蝦很快繁殖了后代,缸里的小蝦多起來了,帶給作者的快樂也將會(huì)更多!

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過研讀描寫小蝦的樣子和有趣的句子,體會(huì)作者觀察得細(xì)致,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣和與小動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

  五、感情提升。

  1.如果我們都像作者一樣愛護(hù)小蝦、愛護(hù)我們身邊的小動(dòng)物,那么我們的世界就會(huì)()。(學(xué)生自由談)

  2.出示一些人與動(dòng)物友好相處的圖片以及許多可愛的小生靈的圖片,讓學(xué)生體會(huì)到,這些動(dòng)物不管是強(qiáng)大的還是弱小的,它們都有生存的權(quán)利和生命的尊嚴(yán),只要我們用實(shí)際行動(dòng)去好好愛護(hù)它們,這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好!

  六、布置作業(yè)。

  1.在生活中認(rèn)真觀察一種你喜歡的小動(dòng)物,了解它的'樣子及其生活習(xí)性。

  2.練習(xí)用你的筆把你觀察到的內(nèi)容寫下來,用上本節(jié)課學(xué)到的寫作方法。

  七、了解本課的學(xué)習(xí)方法。

  1.了解課文第3自然段先概括后具體的寫作方法。

  2.欣賞句子,體會(huì)優(yōu)美詞語,學(xué)會(huì)觀察某種事物。

三年級(jí)下冊(cè)語文小蝦教案2

  教材介紹:

  我所執(zhí)教的是北師大版三年級(jí)下學(xué)期語文教材第七冊(cè)第四單元可愛的小生靈主體單元中的第二篇課文《小蝦》,這篇課文是一篇寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過我觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫,突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn),抒發(fā)了我對(duì)小蝦的喜愛之情。

  課文比較淺顯易懂,以生為本、以讀為本、以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為目標(biāo),通過正確、流利、有感情地朗讀課文,使學(xué)生在讀中理解詞語,積累詞語,體會(huì)小蝦的特點(diǎn),感悟作者的喜愛之情。

  學(xué)情分析:

  三年級(jí)的學(xué)生,已具備了一定的預(yù)習(xí)能力,因而在課堂上對(duì)字詞的處理已不作為重點(diǎn),只是對(duì)于本課中個(gè)別難讀難寫的字老師給予提醒和幫助。

  課前我了解到,學(xué)生雖然沒有親手飼養(yǎng)過小蝦,但小蝦對(duì)學(xué)生來說并不陌生。許多孩子在市場(chǎng)上見過小蝦,很多孩子也吃過蝦。一些學(xué)生自己在課前去觀察了小蝦,對(duì)小蝦有了很直觀的了解,但是他們未必能仔細(xì)觀察到小蝦活動(dòng)的動(dòng)作形態(tài)。通過本節(jié)課的教學(xué)可讓學(xué)生更加深入的了解小蝦的樣子和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)小蝦的喜愛之情。同時(shí),也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能

  1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞,能在語言環(huán)境中正確的認(rèn)讀、運(yùn)用。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、整體感知課文內(nèi)容。

  4、通過學(xué)習(xí)了解小蝦的樣子及吃東西的有趣,體會(huì)作者的喜愛之情。

  過程與方法

  1、注重學(xué)生的發(fā)展,從學(xué)生的需要出發(fā),積極開展“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

  2、教學(xué)中加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),以讀促悟,以悟促情。

  3、閱讀教學(xué)中,重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  感受小蝦的樣子和吃東西的有趣,體會(huì)作者的喜愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解課文內(nèi)容,感受小蝦的樣子和吃東西的有趣,體會(huì)作者的喜愛之情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能抓住重點(diǎn)詞語理解小蝦吃東西的有序和有趣

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小蝦的多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、生:小蝦

  2、看小蝦圖片,齊讀課題

  3、生:我觀察到的小蝦很……

  生:……

  4、進(jìn)入文章

  二、初讀課文,檢測(cè)預(yù)習(xí)

  1、自由讀課文

  2、自我評(píng)價(jià)

  3、先小聲練讀,然后小老師教讀。

  4、練讀句子,個(gè)別讀,齊讀

  5、同桌兩人共讀一本書,互相糾正讀音

  三、整體感知

  1、生默讀課文,整體感知課文內(nèi)容

  2、自由發(fā)言,理清文章脈絡(luò)

  四、精讀

  學(xué)習(xí)第2自然段

  1、小聲讀第2自然段,邊讀邊勾畫出小蝦樣子的句子

  2、匯報(bào)

  3、抓住詞語談感受

  4、感知畫面,美美地讀句子。

  學(xué)習(xí)第3自然段

  1、認(rèn)真默讀第3自然段,找出表示小蝦吃東西動(dòng)作的詞語,勾一勾,讀一讀。

  2、全班匯報(bào):讀勾畫的表示動(dòng)作的詞語。

  3、多種形式讀

  4、標(biāo)出表示順序的詞語

  5、匯報(bào)

  6、體會(huì)有順序地把小蝦吃食時(shí)的動(dòng)作描寫得很具體、生動(dòng),說明小蝦吃食很小心

  7、練習(xí)有順序的表達(dá)

  8、表演

  9、有感情的齊讀,可以帶動(dòng)作表演讀

  10、齊讀“吃飽了的小蝦……”

  五、總結(jié)全文

  有感情讀課題

  1、孩子們,看看老師給你們帶來了什么小動(dòng)物?(多媒體:小蝦圖片)

  2、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小蝦的課文:(板書課題:小蝦)

  3、課前,孩子們?nèi)ビ^察了小蝦,你能給大家說一說:你觀察到的小蝦是什么樣的呢?

  4、過渡:從你們的發(fā)言老師聽出來了,你們很喜愛小蝦。小作者也非常喜愛小蝦。他是怎么描寫小蝦的呢?讓我們走進(jìn)課文吧!

  板書設(shè)計(jì):

  小蝦

  樣子

  有趣

  脾氣不好

  先—然后—接著—又—直到—才

  碰—后退—再碰—后退—捧著吃

三年級(jí)下冊(cè)語文小蝦教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)本課生字、詞語,體會(huì)作者對(duì)小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)。

  2、能抓重點(diǎn)詞語理解課文,體會(huì)如何把文章寫具體。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣,教育學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物。

  教學(xué)難點(diǎn):

  要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物,寫一段話,在全班交流。

  畫蝦說蝦論蝦愛蝦

  教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)蝦的資料,學(xué)生熟讀課文,處學(xué)業(yè)本課的生字、詞。

  第一課時(shí)

  一、課時(shí)目標(biāo):

  1、初步使學(xué)生理解課文內(nèi)容,了解小蝦的生活習(xí)性。

  2、學(xué)會(huì)本課的生字詞。

  3、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)小蝦的喜愛之情。

  二、導(dǎo)入新課:

  我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物,你能不能把你喜歡的的小動(dòng)物給大家介紹一下呢?(學(xué)生交流,自己喜歡的小動(dòng)物是什么?有什么特點(diǎn)?)

  今天我也給大家?guī)砹艘粋(gè)小動(dòng)物小蝦,你們想了解小蝦嗎?那請(qǐng)同學(xué)們打開課本,讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的?

  一、初讀課文,感知課文大意?

  1、自由讀文,并解決不認(rèn)識(shí)的生字、詞。

  2、檢測(cè)生字、詞。(老師在文中選詞,學(xué)生讀)

  3、你從文中讀懂了什么?(學(xué)生回答:)

  4、你覺得小蝦給你留下的最深的印象是:小蝦很(有趣)(脾氣不好)?

  指導(dǎo)朗讀:有的稍帶點(diǎn)灰黑色,

  根據(jù)學(xué)生回答的順序來學(xué)習(xí):

  小蝦真有趣:從哪感受到小蝦真有趣的?(吃東西時(shí)的動(dòng)作、吃飽了時(shí)候的神態(tài)、動(dòng)作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀

  小蝦脾氣不好:從哪感受到小蝦脾不好的?(生氣時(shí)、搏斗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài))

  再讀課文:小組交流:

  1、小蝦仁是什么樣子的?

  才長(zhǎng)大的小蝦:通體透明

  千年蝦:灰黑、長(zhǎng)青苔

  2、感悟作者的喜愛之情。

  引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段:

  1、打出中心句。

  2、是如何一句一句寫具體的?

  吃食有趣,非常小心

  脾氣不好,打架兇猛

  3、觀察自己喜歡的小動(dòng)物,寫一段話,把話力求寫具體。

  二、作業(yè):

  要求學(xué)生畫蝦。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  進(jìn)一步了解小蝦的生活習(xí)性,學(xué)習(xí)如何把小動(dòng)物寫具體。

  導(dǎo)學(xué)過程:

  一、你覺得小蝦有趣嗎?那么小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢?

  引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動(dòng)物,并進(jìn)行描寫。(并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)描寫小動(dòng)物的寫法)

  以文章為例,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  第一部分:12寫我家葡萄架下有一口水缸,我捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。

  第二部分:34寫作者對(duì)小蝦的細(xì)心照顧,它很有趣,但脾氣不好。

  第三部分:56作者發(fā)現(xiàn)小蝦一天天的變了,體現(xiàn)了作者對(duì)小蝦仁的喜愛之情。

  學(xué)生總結(jié)如何寫好小動(dòng)物。結(jié)合語文天地的筆下生花,進(jìn)行練習(xí)介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

  朗讀課文。

  二、作業(yè):

  語文天地D2、D3、D4。

  介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

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