小學(xué)英語期中試卷講評教案
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小學(xué)英語期中試卷講評教案,歡迎大家分享。
小學(xué)英語期中試卷講評教案1
1、注重了基礎(chǔ)知識的考查
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生以基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則,堅持依據(jù)于課本,但又避免教材中機械的知識,對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(四會單詞、重點短語等),因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、滲透了能力考查的要求
學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識,而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上,增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
第一題:考察一、二單元的部分名詞。這是學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)進一步提高的基礎(chǔ),通過檢測學(xué)生大部分能夠正確寫出所有單詞,但也有極少數(shù)的學(xué)生出現(xiàn)錯誤,經(jīng)過調(diào)查了解,是由于學(xué)生在答題過程中因印象不深,致使在做題時不能及時想起來。
第二題:考察學(xué)生新短語以及月份等。這些單詞在教學(xué)大綱中要求學(xué)生能夠認真的識別即可,檢測結(jié)果學(xué)生對這些單詞掌握還是比較好的,90的學(xué)生沒有問題,但在第三部分中的同義詞里因為在平時的教學(xué)中沒有引起足夠的重視,故30的學(xué)生出現(xiàn)錯誤。
第四題:此題考查學(xué)生的綜合能力。通過讀句子,理解短文大意,選擇正確的短語或單詞,使短文內(nèi)容完整通順。不僅考察了學(xué)生的理解能力,同時激發(fā)學(xué)生的英語應(yīng)用能力以及分析能力。經(jīng)檢測,本題有10的學(xué)生出現(xiàn)錯誤,經(jīng)調(diào)查了解,學(xué)生因做題是疏忽沒有認真理解短文而出現(xiàn)少量錯誤,其中還有三名學(xué)生沒有審題錯誤導(dǎo)致全部丟分。
通過本次考試,我認為在我們的教育教學(xué)中,我們應(yīng)在教文化知識的同時培養(yǎng)學(xué)生良好的.心理素質(zhì),以及認真細心的習(xí)慣。這次的試題的難易程度適合學(xué)生作答,能提高加強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,同時也告誡我們作為教師在教學(xué)過程中把所學(xué)內(nèi)容英語實踐聯(lián)系起來,學(xué)生能夠靈活的運用才能提高英語的學(xué)習(xí)水平。同時我們還要加強學(xué)生的課外閱讀,提高學(xué)生的課外自學(xué)應(yīng)用能力。
小學(xué)英語期中試卷講評教案2
三年級英語下冊期中考試質(zhì)量分析本張試卷體現(xiàn)了新課標理念,著重考察學(xué)生在語境中運用英語的能力,進一步強調(diào)英語的交際性和工具性,F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實際,對試卷分析如下:
一、試卷命題質(zhì)量分析
本次測試重點考察基礎(chǔ)知識,題型全部是筆試題,沒有聽力,題型多樣有趣,大部分配有圖片,學(xué)生比較感興趣,考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力。
二、考試情況分析這次測試成績?nèi)缦拢?/strong>
成績?yōu)锳的同學(xué)有11人,成績?yōu)锽的同學(xué)有3人,成績?yōu)镃的同學(xué)為1人,成績?yōu)镈的有2人。
總分為1360分,平均分80分。
三、學(xué)生答題情況及原因分析
總體來看,學(xué)生答題情況很好,在平時應(yīng)該改多注重學(xué)生綜合語言運用能力,多用英語和學(xué)生交流,并引導(dǎo)其回答。
四、今后改進措施及努力方向
加大對低分學(xué)生的培養(yǎng)。這部分學(xué)生上課多數(shù)非常不積極,對上課有抵觸情緒,或者上課時不知所以,整天渾渾噩噩。對這種學(xué)生,要告知學(xué)生家長,讓家長在家里做好監(jiān)督,督促學(xué)生及時完成家庭作業(yè),并積極補上落下的內(nèi)容。同時,在學(xué)校,作為老師,要加大對這些學(xué)生的管理,經(jīng)常關(guān)注這些學(xué)生,多找他們談話,多提問他們。
1、加大對學(xué)習(xí)內(nèi)容的提問,做到每堂課都提問,每堂課所有同學(xué)能被提問到。加大對課本對話的表演,多讓學(xué)生上臺展示。
2、加強課文的背誦與檢查力度,要求每一篇課文都熟讀成誦,這樣能培養(yǎng)學(xué)生的語感。
3、在平時的復(fù)習(xí)中加強對聽力的訓(xùn)練,多給學(xué)生找一些聽力題目來練習(xí)。
4、平時練習(xí)強調(diào)認真審題的重要性,養(yǎng)成認真讀題目的好習(xí)慣。
小學(xué)英語期中試卷講評教案3
一、試卷基本情況分析
本次三年級英語下學(xué)期期中考試試卷是以《primary english》第二冊為主要依據(jù),試卷從聽、寫方面綜合考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富,考查點全面,既注重了基礎(chǔ)的考查,同時也注意了能力的拓展。
從考試結(jié)果來看,三年級英語成績有所提高,三年級有400多名學(xué)生參加檢測,平均分80分以上,及格率85%以上。從整體來看,我們發(fā)現(xiàn)了許多問題,現(xiàn)在結(jié)合本次測試所反饋的信息進行分析,以下是參加考試的基本情況:
二、試卷概述
本次期末試卷主要分為兩個部分:listening part(56分)和written part(44分),共有11個大題,從聽力理解、單詞積累、理解運用等方面考查學(xué)生運用語言的能力,題目分布基本合理,難易結(jié)合,符合學(xué)生的知識水平、認知規(guī)律等特點。
三、答題情況分析
(一)主要成績
1、在書寫方面,大部分學(xué)生能夠用手寫體正確地、工整地進行答題,卷面比較整潔,書寫規(guī)范。
2、在聽力方面,聽力方面得分較高,因為三年級平時側(cè)重口語教學(xué),所以聽力部分相對于筆試部分,得分較高。
3、該試題筆試部分的其題型有6題,題目編排由易到難,設(shè)計科學(xué)合理。
(二)存在的問題
2、從卷面成績看:我們的英語教學(xué)發(fā)展不均衡,有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問題,需要因材施教。切實關(guān)注學(xué)困生,縮小兩極分化。從學(xué)生答卷看:教師平時應(yīng)加強對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練和指導(dǎo),尤其是對學(xué)困生。究其原因無非兩點:①是家長重視不夠。由于大多數(shù)家長是在長批附件打工,文化程度不高,導(dǎo)致對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠。②是學(xué)生基礎(chǔ)太差。由于部分學(xué)生是從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)過來,沒有接觸過英語,導(dǎo)致基礎(chǔ)太差。
四、改進措施:
1、抓牢單詞與課本對話的內(nèi)容;加強學(xué)生聽、說能力的訓(xùn)練,提高認讀能力;強化聽力和口語訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。
2、課后適當布置書寫作業(yè);作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練;加強單詞的認讀、書寫;教師要精講多練,對課本知識要精講,多加操練量及擴寬操練面。
3、讓每個學(xué)生在理解新課知識基本上更好地掌握新知;加強學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng);在平時的教學(xué)過程中,注意教會學(xué)生一些做題技巧,在平時的練習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。
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