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社會(huì)活動(dòng)中班教案

時(shí)間:2022-07-14 14:28:12 教案 我要投稿

社會(huì)活動(dòng)中班教案(精選22篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的社會(huì)活動(dòng)中班教案,歡迎大家分享。

社會(huì)活動(dòng)中班教案(精選22篇)

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法,并學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活。

  2、在生活中,懂得如何保護(hù)自己。

  3、感受夏天生活中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人和動(dòng)物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  幼:夏天。

  師:說說你在夏天時(shí)的一些感受。

  幼:很熱,非常熱。

  師:那我們?cè)谔鞖夂軣岬臅r(shí)候,我們可以采取哪些方法來使自己涼快些呢?

  幼:開風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等,自由討論。

  二、教師展示圖片

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動(dòng)物是怎么來避暑的

  提問:你在圖片中觀察到了什么?

  幼兒回答。

  在此環(huán)節(jié),讓幼兒了解更多的避暑方法。

  2、播放游泳視頻

  提問:視頻中的小朋友在游泳時(shí),是不是少了什么東西?

  幼觀察并討論:忘記穿游泳圈。

  師:如果他沒有帶游泳圈的話可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  幼兒自由討論,教師進(jìn)行總結(jié)。

  在夏天外出游泳時(shí),一定要有大人的陪護(hù),并做好安全防護(hù)措施,避免發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、播放玩風(fēng)扇的視頻

  提問:視頻中的小朋友做了什么事情?

  幼:他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。

  師:他這樣做的話,會(huì)發(fā)生什么事情?

  幼兒討論。

  總結(jié):家里的電器不要隨便亂摸,如果有意外發(fā)生,后果很嚴(yán)重。

  三、教師小結(jié)

  在夏天里,我們?cè)谕娴臅r(shí)候,一定要注意安全,在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會(huì)的避暑方法,回去之后可以和大家來分享一下。

  四、每人發(fā)放一把扇子,在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道動(dòng)植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光,也需要雨水。

  2.嘗試幫助故事中的人物解決問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。

  教師講述故事,幼兒欣賞。

  故事中說了一件什么事情?

  誰(shuí)希望烏云朵朵下雨?誰(shuí)又不希望呢?為什么?

  白云媽媽是怎么說的?

  2.討論:烏云朵朵的辦法。

  看來光有太陽(yáng)或下雨是不夠的,不能滿足所有小動(dòng)物和植物的要求。那么,請(qǐng)小朋友們來幫助烏云朵朵想想辦法吧!

  有什么辦法讓大家都滿意嗎?

  教師小結(jié):大家都想出了好多辦法,你們想知道烏云朵朵的辦法嗎?它說,白天出太陽(yáng),可以讓蝴蝶曬花衣,蜜蜂采花蜜;晚上下雨,可以讓玉米喝足雨水。你們覺得它的辦法好嗎?

  3.續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》

  教師與幼兒一起,將烏云朵朵的辦法編進(jìn)故事。

  引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同辦法也編進(jìn)故事中。

  幼兒間相互交流自己故事的結(jié)局。

  故事:《白云媽媽和烏云朵朵》

  白云媽媽帶著心愛的兒子烏云朵朵,在藍(lán)藍(lán)的天上慢慢地、慢慢地飄動(dòng)。山梁上的白楊樹、白樺樹見了,大聲地呼喊:"謝謝您--白云媽媽!是您把夏天火辣辣的太陽(yáng)擋住,給我們送來了陰涼!""白云媽媽,您真好,喝了您灑下的甜甜的雨水,看我們生長(zhǎng)得多快呀!"田里的水稻、棉花也齊聲稱贊。

  朵朵聽見大伙稱贊媽媽,心里真是甜滋滋的。

  有一天,白云媽媽出門去了。

  烏云朵朵可高興了。

  媽媽走了,這下子該看我的了,要風(fēng)給風(fēng),要雨給雨,往后,誰(shuí)都會(huì)喜歡我!朵朵越想越高興,就往地上灑起雨來。

  "烏云哥哥,烏云哥哥,我要太陽(yáng)曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請(qǐng)求道。"烏云哥哥,天晴才好采花蜜,你快讓太陽(yáng)出來吧!"勤勞的蜜蜂也請(qǐng)求他。

  "好吧。"朵朵剛說完,就聽見誰(shuí)在嚷嚷:"不行!不行!我的寶寶要喝水,快快下雨吧!"朵朵低下頭一看,是頭上帶著金花穗,懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。

  蝴蝶、蜜蜂要太陽(yáng),玉米大嬸要下雨,這該怎么辦呢?朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不久,白云媽媽回來了,朵朵把滿肚子的委屈告訴了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉,笑著說:"孩子,動(dòng)動(dòng)小腦筋,媽媽相信你會(huì)想出好辦法的。"烏云朵朵歪著小腦袋,轉(zhuǎn)著大眼睛想了想,突然高興地叫了起來:"媽媽,我知道了!" 小朋友們,你知道烏云朵朵知道什么了嗎?

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇3

  教材分析:

  生活中標(biāo)志隨處可見,每個(gè)標(biāo)志都有其獨(dú)特的含義。作為簡(jiǎn)單,形象的圖畫語(yǔ)言,標(biāo)志無(wú)聲地提示、規(guī)范、約束著人們的千不夠,遵守公為給共場(chǎng)所行為規(guī)范的意識(shí)也不夠強(qiáng)。本次活動(dòng)選擇與幼兒生活息息相關(guān),容易被幼兒被幼兒理解的公共場(chǎng)所的有關(guān)標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、感受標(biāo)志與自己生活的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)標(biāo)志的提示做事情,形成良好的社會(huì)行為規(guī)范。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)生活中常見公共設(shè)施的標(biāo)志,理解這些標(biāo)志的含義。

  2.能與同伴交流標(biāo)志與生活的關(guān)系嘗試設(shè)計(jì)。

  3.對(duì)生活中的標(biāo)志感興趣,懂得應(yīng)按規(guī)則做事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒自己收集的標(biāo)志的圖片。

  2.“幼兒學(xué)習(xí)材料——生活中的發(fā)現(xiàn)

  活動(dòng)建議:

  一、引導(dǎo)幼兒與同作交流自己收集的標(biāo)志,說出其名稱和含義。

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種標(biāo)志。創(chuàng)設(shè)“逛商場(chǎng)”的游戲情境,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  (1)請(qǐng)幼兒觀看第1段視頻:公共設(shè)施標(biāo)志,如地鐵站、醫(yī)院路牌、公廁停車場(chǎng)等標(biāo)志。提問:馬路上有哪些標(biāo)志?它們告訴了我們什么信息?

  小結(jié):這些是公共設(shè)施的標(biāo)志,具有指示、提示的作用,學(xué)會(huì)認(rèn)這些標(biāo)志可以給我們的生活帶來很多方便。

  (2)請(qǐng)幼兒觀看第2段視頻:商場(chǎng)中禁止飲食、禁止大聲喧嘩、禁止在扶梯玩耍、請(qǐng)勿隨意丟垃圾等標(biāo)志。

  提問:商場(chǎng)里有哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志在對(duì)我們說什么?

  小結(jié):這些標(biāo)志提醒我們?cè)诠矆?chǎng)所不能做哪些事情;只有遵守這些規(guī)則,才能既方便自己又不影響大家。

  2.引導(dǎo)幼兒討論標(biāo)志的用途,懂得要按規(guī)則做事情。

  提問:生活中為什么有這么多標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用處?如果沒有這些標(biāo)志會(huì)怎樣?

  小結(jié):生活中我們要按照標(biāo)志的提示行動(dòng),在公共場(chǎng)所要規(guī)范和約束自己的行為,做文明、守規(guī)則的人。

  二、引導(dǎo)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第24頁(yè),進(jìn)一步鞏固對(duì)標(biāo)致的認(rèn)識(shí);啟發(fā)幼兒在第25頁(yè)設(shè)計(jì)幼兒園需要的標(biāo)志,向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)白菜,并能用語(yǔ)言描述其基本特征,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力。

  2、通過動(dòng)手實(shí)踐,小組配合做手撕菜。

  3、通過認(rèn)識(shí)白菜,幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白菜、六個(gè)盤子(盆)、筷子、調(diào)味品、音樂、圖片、幼兒分成三組。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  秋天到了,我們家地里的白菜都豐收了,快讓我們一起來拔白菜,拔白菜、抱白菜、裝白菜,看哪個(gè)小朋友拔的最多,小朋友們都累了,快讓我們找個(gè)坐位休息一下。(律動(dòng)進(jìn)入)

  二、認(rèn)識(shí)白菜。

  1、我們剛剛收獲了這么多白菜,看看我們收獲的白菜是什么樣子的?看看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。認(rèn)識(shí)白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。

  2、讓我們把白菜一片一片扒下來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?白菜的顏色有什么變化?白菜的形狀有什么變化?白菜的顏色逐漸變淺,葉片越來越小,白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀察。

  3、我們收獲了這么多白菜都送到了哪里?(看圖片)會(huì)運(yùn)到哪里呢?會(huì)運(yùn)往各各城市。原來這些白菜是送往全國(guó)各地、這樣全國(guó)各地的人都吃到我們?yōu)趵值陌撞肆,白菜是我們(yōu)趵值奶禺a(chǎn),今天我們收獲這么多白菜看到白菜運(yùn)往全國(guó)各地,你們心情怎樣?是不是很高興?

  讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。(課間舞)

  三、用途:

  全國(guó)各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴?看圖片。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜?那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜?原來白菜里有豐富的營(yíng)養(yǎng),有維生素、礦物質(zhì)。可是我們班有幾個(gè)小朋友就不喜歡吃白菜,我相信從今天起她們就會(huì)很喜歡吃白菜。

  四、實(shí)踐。

  小朋友們,平時(shí)在家的時(shí)候是誰(shuí)給我們做菜?今天讓我們自己也動(dòng)手也給他們做一道菜好嗎?做菜注意事項(xiàng):洗手、白菜洗干凈、撕時(shí)要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里,用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。

  既然這道菜這么好吃,現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗,那就讓我們出發(fā)吧。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解各個(gè)國(guó)家都有不同的打招呼方法。

  2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼。

  3.愿意與同伴交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各國(guó)不同打招呼的圖片。

  活動(dòng)過程

  一、興趣導(dǎo)入

  1.引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們平時(shí)是怎樣打招呼的?爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的?

  (指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出或用肢體動(dòng)作做出不同的打招呼方法。)

  2.教師小結(jié):原來我們中國(guó)人會(huì)用揮揮手、握握手的方法與朋友打招呼。

  二、了解各國(guó)不同的打招呼方法

  1.引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友猜一猜,外國(guó)人會(huì)用什么方法來打招呼?

  (并請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表示一下)

  2.出示法國(guó)人的打招呼圖片,請(qǐng)幼兒說一說法國(guó)人是怎么打招呼并相互學(xué)一學(xué)。

 。ㄖ笇(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒看清圖片,法國(guó)人打招呼是臉頰碰臉頰。)

  3.出示泰國(guó)人的打招呼圖片,請(qǐng)幼兒說一說泰國(guó)人是怎么打招呼并集體學(xué)一學(xué)。

  4.一起出示英國(guó)、歐美地區(qū)和新西蘭毛利人打招呼的圖片。

  引導(dǎo)語(yǔ):圖片中打招呼的方法都一樣嗎?都是怎樣打招呼的?可以學(xué)一學(xué)。(指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解不同國(guó)家的不同打招呼方法。)

  5.請(qǐng)幼兒與同伴用不同的方法打招呼。

  6.教師小結(jié):原來每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的打招呼方法,小朋友有機(jī)會(huì)去其他國(guó)家時(shí)

  都可以用當(dāng)?shù)氐拇蛘泻舴绞健?/p>

  三、結(jié)束部分

  今天學(xué)了這么多國(guó)家不同的打招呼方法,請(qǐng)小朋友回家與爸爸媽媽分享,他們猜一猜是哪個(gè)國(guó)家的打招呼方法,好嗎?如果你還有其他國(guó)家打招呼的不同方法,也請(qǐng)你分享給大家。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能從多種角度觀察水果,了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.PPT。

  2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

  3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第30頁(yè),第3冊(cè)第43頁(yè)。

  活動(dòng)過程

  1.猜謎導(dǎo)入,出示圖片:

  讓幼兒知道夏天有很多水果,比較它們的形狀.顏色..味道,講述其外部特征。

  2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(PPT)。

 。1)教師拿出幾盤水果,有完整的,也有被切成兩半的(可橫切,也可縱切),供幼兒分組觀察比較。

 。2)師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  3.寫生畫:《夏天的水果》.

 。1)在每組桌上,幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

 。2)幼兒進(jìn)行水果寫生。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察。

 。2)合理布局,先從大水果開始畫,再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

  (3)不要求幼兒完全寫實(shí),可以寫生與想象相結(jié)合,做象征性表現(xiàn)。

  4.師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.自制閱讀記錄本,能記錄閱讀書籍的名稱和日期,愿意對(duì)書進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)

  論。

  2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本,喜歡與書做朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白紙、筆、訂書機(jī)、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機(jī)等放在

  統(tǒng)一的材料區(qū)域

  2.教師自制閱讀存折一本。

  3.幼兒用書第3冊(cè)第28頁(yè)。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)存折。

  1.存折的作用。

  這是什么? 它可以用來干什么?( 教師出示存折,幼兒討論。)

  教師小結(jié): 存折是用來記錄你在銀行的存款和取款,錢的收支情況。

  2.閱讀存折的作用。

 。1)假如能讓我們閱讀的書籍也有存折,那這本閱讀存折會(huì)有什么作用? (幼兒討論交流。)

 。2)教師小結(jié): 閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過了哪些書,你當(dāng)時(shí)的感受是什么。

  二、我的閱讀存折。

  1.設(shè)計(jì)我的閱讀存折。

  (1)你覺得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)? 應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?

  (幼兒討論并回答。)

  (2)教師小結(jié): 閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書名、對(duì)這本

  書的評(píng)價(jià)( 可用星星或者其他的方式來表示)以及對(duì)這本書的感受(可用畫畫的形式表示)。

  2.制作我的閱讀存折。

 。1)你看,這是老師為自己設(shè)計(jì)的閱讀存折,你讀懂了嗎? (出示教師自制閱讀存折,幼兒觀察。)

 。2)請(qǐng)你想一想,你可以怎樣設(shè)計(jì)自己的閱讀存折? (幼兒交流)

  (3)你需要哪些材料? 請(qǐng)你自己到材料區(qū)去取(幼兒自主選擇材料制作存折。)

 。4)請(qǐng)?jiān)陂喿x存折里存人一本你已讀過的書。

  三、閱讀存折交流會(huì)。

  1.交換存折。

 。1)請(qǐng)小組成員交換存折,給對(duì)方提點(diǎn)建議(在小組交流后,部分幼兒嘗試

  修改、完善自己的閱讀存折。)

  2.存折交流會(huì)。

 。1)請(qǐng)大家將閱讀存折擺放在桌面上,相互參觀交流。

 。2)你覺得誰(shuí)的作品最棒? 為什么? (用投影儀展示一些特征較鮮明的存

  折,大家一起欣賞點(diǎn)評(píng)。)

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道長(zhǎng)大了用自己的本領(lǐng)幫助別人,愿意自己的事情自己做。

  2.在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂,進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集幼兒幫成人做事的照片并布置成展版、幼兒自我服務(wù)、幫助他人的幻燈片、家長(zhǎng)談話的錄像、小黑板、音樂等

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入,激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助父母做事的愿望。

  1.說一說父母的辛苦。

  2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答

  (2)小結(jié):小朋友真能干,讓爸爸媽媽輕松了許多,真是他們的好幫手。

  評(píng)析:活動(dòng)以“談話”形式來引入。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng),談話擁有寬松自由的交談氣氛,幼兒可根據(jù)個(gè)人感受,針對(duì)談?wù)撝黝}說自己想說的話,說自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。所以這一環(huán)節(jié),教師通過引導(dǎo)幼兒說一說父母的辛苦、我會(huì)幫爸爸媽媽做事等一系列的談話,激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦,并激發(fā)他們主動(dòng)幫助父母做事的愿望。

  二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片。

  2.集中提問幼兒。

  3.小結(jié)。

  評(píng)析:此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片,把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。孩子們?cè)谡f說他人的本領(lǐng)時(shí),教師還對(duì)照片進(jìn)行拓展,對(duì)幼兒進(jìn)行追問:“你會(huì)這樣做嗎?你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友?......此環(huán)節(jié)通過照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)做一個(gè)能干的“小幫手”,也再一次引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  三、欣賞幻燈片,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。

  1.播放幻燈片并提問:“照片上的小朋友在做什么?”。他在幫誰(shuí)?

  2.小結(jié)。

  評(píng)析:欣賞進(jìn)行歸類的幻燈片,讓幼兒了解自己可以參與的勞動(dòng)內(nèi)容,自我服務(wù)方面的,如穿衣、穿鞋、收拾玩具等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,同時(shí)也要主動(dòng)的幫助需要幫助的人。

  四、觀看錄像,感受幫助別人的快樂。

  1.看錄像,肯定愛勞動(dòng)的幼兒。

  2.用肢體語(yǔ)言表?yè)P(yáng)愛勞動(dòng)的幼兒。

  (1)提問:“可以用什么動(dòng)作夸夸小朋友?”

 。2)聽音樂,夸自己、夸同伴。

  評(píng)析:通過欣賞家長(zhǎng)的談話錄像,通過家長(zhǎng)的發(fā)言,直接對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng),讓幼兒再一次體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂。

  同時(shí)還引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來夸自己、夸同伴,將活動(dòng)推向高潮,運(yùn)用身體語(yǔ)言,讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說話更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著高度的積極性和主動(dòng)性。

  五、播放幻燈,激發(fā)幫助他人愿望。

  1.引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件。

  2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。

  評(píng)析:通過播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望,萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇9

  活動(dòng)目的:

  1、了解常見車子的名稱,引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們想說的愿望。

  2、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

  重點(diǎn):

  孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車,布置成一個(gè)停車場(chǎng)各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

  設(shè)計(jì)思路:

  對(duì)于小年齡的孩子來說,車子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時(shí),我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內(nèi)容;顒(dòng)中停車場(chǎng)里的車子都是孩子們自己帶來的,這樣一來對(duì)于小年齡的孩子來說,在活動(dòng)中就多了一份興趣。

  小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期,擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),進(jìn)一步來引起孩子對(duì)色彩的興趣。

  造好了“馬路”,我請(qǐng)小朋友給馬路取名字,為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。

  活動(dòng)流程:

  說一說做一做想一想感知表達(dá)說說認(rèn)識(shí)的車——→體驗(yàn)操作,為車子造馬路——→遷移想象,為馬路取名字。

 。ㄒ唬┱f一說:

  指導(dǎo)語(yǔ):“你認(rèn)識(shí)哪輛車子?叫什么車?”

 。ǘ┳鲆蛔觯

  車子在什么地方開?我們?yōu)檐囎釉炻泛脝幔看┕ぷ鞣榻B怎樣造路(教師示范重點(diǎn):用力來回滾)幼兒挑選車子,開始造路(教師巡回指導(dǎo))

 。ㄈ┫胍幌耄

  你的路造在哪里?

  你造的路叫什么名字?

  小汽車想開到哪里去?

  活動(dòng)延伸:幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  本活動(dòng)來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》!坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn),來幫助幼兒理解。

  本活動(dòng)的設(shè)計(jì),我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上;顒(dòng)第一環(huán)節(jié),我先請(qǐng)幼兒來說一說自己害怕的事情,引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對(duì)圖片中小朋友行為的.觀察初步理解勇氣的含義,知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在,激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知勇敢的行為,理解勇氣的含義。

  2.萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解勇氣的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制PPT圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引發(fā)興趣

  請(qǐng)幼兒說說自己害怕的事情

  二、什么是勇氣

  1.提問:什么是勇氣?

  2.觀看PPT圖片,欣賞散文。

  3.圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?

  4.幼兒根據(jù)圖片,逐一描述有勇氣的行為。

  5.教師小結(jié):什么是勇氣,什么不是勇氣。

  三、每個(gè)人都有勇氣

  1.我們都做過有勇氣的事情,請(qǐng)小朋友說給大家聽一聽。

  2.鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為,教師及時(shí)肯定。

  3.結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述,進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。

  四、我有勇氣,不害怕

  1.你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎?

  2.鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來害怕的事情。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng),我覺得自己進(jìn)行得過于倉(cāng)促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時(shí)的停止,并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣,社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn),并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn),但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。

  活動(dòng)建議:

  在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo),或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片,在孩子們了解了什么是勇氣了之后,讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的,增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下,即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好,并含有一定的難度,讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室,討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過程中,你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極主動(dòng)地在跳蚤市場(chǎng)的游戲與同伴交往,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法,進(jìn)行買賣或交換活動(dòng)。

  2、在游戲中,能夠輪流,分享懂得謙讓,并遵守市場(chǎng)中的游戲規(guī)則。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒了解跳蚤市場(chǎng),有初步買賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

  2、跳蚤市場(chǎng)買賣視頻

  3、每個(gè)幼兒2—5個(gè)貨物、購(gòu)物袋、錢3元。

  4、音樂《回家》

  活動(dòng)過程:

  一、觀看視頻

  新聞里的跳蚤市場(chǎng)和大頭兒子的跳蚤市場(chǎng)買賣方法有什么不同?

  二、跳蚤市場(chǎng)規(guī)則

  1、出示圖片請(qǐng)幼兒判斷那些事情是對(duì)的那些不對(duì)?

  2、介紹游戲方法

  三、市場(chǎng)游戲活動(dòng)

  1、幼兒選擇當(dāng)賣家或買家。

  2、賣家10名,帶好掛牌,擺放好物品準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)。

  3、其余幼兒拿好自己的購(gòu)物袋、錢和舊貨開始活動(dòng)。

  游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓,使用禮貌用語(yǔ),有秩序進(jìn)行購(gòu)買或交換。

  4、賣家如賣完自己的貨品,可以摘下掛牌,繼續(xù)去逛舊貨市場(chǎng),其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家。

  四、播放音樂《回家》結(jié)束活動(dòng)

  幼兒收整好自己的物品和錢,離開舊貨市場(chǎng)。

  活動(dòng)反思:

  社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)。基于這一點(diǎn),我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)和好朋友相處的方法,體驗(yàn)有朋友的快樂。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  糖果炮

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)圖片孩子照片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  師:今天我們來玩一個(gè)《找朋友》的游戲。

  二、游戲“找啊找啊找朋友”

  a、電腦屏滾動(dòng)播放幼兒照片,邊播邊說兒歌“找啊找啊找朋友,找到一個(gè)好朋友”,說到“友”字時(shí)停在誰(shuí)的照片上,請(qǐng)全班小朋友說出他的名字,并問“這是誰(shuí)的好朋友?”

  b、利用猜謎語(yǔ)的形式猜朋友,并出示照片。

  師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的好朋友,有的有一個(gè)好朋友,有的有好多個(gè)好朋友。

  三、說說和朋友在一起的樂趣

  1、為什么你會(huì)和xx成為好朋友?(夸夸自己好朋友)

  2、你喜歡和好朋友在一起做什么事?

  3、和好朋友在一起的時(shí)候,心情如何?

  4、請(qǐng)你找到好朋友拉拉手,抱一抱,親一親……

  師小結(jié):和好朋友在一起很開心、很愉快!

  四、通過故事,討論和好朋友友好相處的方法。

  1、師:“可是有一只小狐貍卻高興不起來,到底為什么呢?”我們來聽一個(gè)故事。

  利用教學(xué)圖片講述故事《糖果炮》的前半部分,請(qǐng)幼兒帶著問題安靜地傾聽。

  2、提問:小狐貍怎么了?它為什么傷心?

  幼兒自由回答。

  如果你是這只小狐貍你會(huì)怎樣和動(dòng)物們做朋友?

  幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  3、師:小狐貍知道自己做的不好,它想和小動(dòng)物們稱為朋友,那它會(huì)怎么做呢?

  4、揭曉答案,講述故事后半部分,并做小結(jié):

  原來要想和別人成為好朋友,就不能欺負(fù)朋友,嘲笑朋友,陷害朋友,應(yīng)該去關(guān)心朋友,幫助朋友,與朋友友好相處才行。瞧!交到朋友的小狐貍多開心!

  四、 小結(jié)

  小朋友你們看,這是一棵朋友樹,大樹的樹干就是我們中三班,那小朋友就是這棵大樹上的樹葉,你看“朋友樹”的葉子多茂盛啊!這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友團(tuán)結(jié)在一起,相親相愛不分離。但有時(shí),風(fēng)吹過來,樹葉也會(huì)互相碰撞,可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹葉一樣,碰撞了也不生氣,要互相關(guān)心互相幫助,這樣才能是永久的朋友。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在識(shí)別生氣情緒的基礎(chǔ)上,嘗試尋找多種方法調(diào)適生氣情緒

  2.樂意自主調(diào)適生氣情緒,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.已有經(jīng)驗(yàn):了解生氣的種種表現(xiàn)。

  2.材料準(zhǔn)備:多媒體課件:幼兒生氣照片一張(教師預(yù)先了解其生氣的原因),有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組(幼兒獨(dú)自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂),媽媽的錄音一段。音樂:溫柔的八音盒音樂一段,歡快的音樂一段,《幸福拍手歌》的伴奏。圖示:消解生氣情緒的簡(jiǎn)筆畫圖示若干(小朋友深呼吸、睡覺、看電視等)。實(shí)物:巧克力,發(fā)泄枕(球)。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察表情,導(dǎo)入主題

  師(出示幼兒生氣表情的照片):看看,他怎么了?你們從哪里看出來的?(他生氣了,叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動(dòng)作都證明他生氣了。)

  師:猜猜,他可能是為了什么事生氣?

  (可能是玩具壞了,與同伴吵架了,被爸媽批評(píng)了,等等。)

  師:每個(gè)人都會(huì)遇到讓自己生氣的事。你們認(rèn)為生氣好嗎?為什么?

  師幼(小結(jié)):生氣不好。生氣時(shí)臉會(huì)變得很難看;心里會(huì)感覺不舒服,像裝了個(gè)大火球,熱熱的,要"爆炸"一樣;生氣時(shí)影響周圍人的情緒,會(huì)使身邊的人不開心;生氣時(shí)會(huì)哭,喉嚨會(huì)啞;如果一直生氣還會(huì)得病,等等。)

 。ㄎ觯阂龑(dǎo)幼兒在識(shí)別生氣的基礎(chǔ)上,對(duì)生氣情緒進(jìn)行理性思考,為進(jìn)一步探討解決問題的方法作鋪墊。)

  二、情境討論,分析理解消解生氣的方法

  1.請(qǐng)當(dāng)事人說說生氣的原因。

  (某幼兒現(xiàn)場(chǎng)講述:我在看動(dòng)畫片《喜洋洋和灰太狼》,連看了三集。爸爸說我看得太久該休息了,我不聽還要看,我想把這套片子全看完。爸爸說不行,就把電視關(guān)了。我很生氣,大吵大鬧發(fā)脾氣,還哭了。)

  師:原來是這么回事。小朋友,如果你遇到這樣的事會(huì)生氣嗎?為什么?

 。ㄓ變鹤杂赊q論:我會(huì)生氣,因?yàn)榘职植蛔屛铱措娨,而我想看完;我不?huì)生氣,因?yàn)榘职质菫榱吮Wo(hù)我的眼睛,為我好。

  師(小結(jié)):我們要理解別人的好意,不能因?yàn)槿涡远鷼,更不能因(yàn)樽约翰缓侠淼囊鬀]得到滿足而蠻不講理、發(fā)脾氣,這樣的生氣沒有道理。

  2.分析理解消解生氣情緒的方法。

  師:確實(shí),無(wú)理取鬧是不對(duì)的。xxx是個(gè)聰明的孩子,我們來看看,他后來用了哪些辦法讓自己不生氣。

  [出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片:

  (1)xxx獨(dú)自玩玩具;

  (2)xxx專心看小金魚;

 。3)xxx開心地拍皮球;

 。4)xxx戴著耳機(jī)聽音樂。]

  師:玩具和小動(dòng)物是小朋友最好的朋友,有了它們的陪伴,一個(gè)人就會(huì)變得很快樂,當(dāng)然就忘記生氣了。

  師:拍球是運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就不會(huì)生氣了。xxx喜歡拍球,你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)?(我喜歡溜冰,我喜歡騎自行車,等等。)

  師(小結(jié)):做自己喜歡的運(yùn)動(dòng),也能讓人不再生氣。

  師:我們來聽兩段音樂吧。

 。╝.溫柔的八音盒音樂;b.歡快的音樂。鼓勵(lì)幼兒自由地隨音樂動(dòng)一動(dòng)。)

  師(小結(jié)):溫柔的音樂輕輕柔柔,聽上去很安靜,感覺很放松。聽到歡快的音樂,你會(huì)想動(dòng)一動(dòng)、扭一扭、跳一跳,也就不會(huì)再生氣了。

 。ㄎ觯和嫱婢摺⒖葱〗痿~、做運(yùn)動(dòng)、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法,比較容易為幼兒理解、接受并運(yùn)用。)

  三、結(jié)合自我,提升經(jīng)驗(yàn)

  師:大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢?我們來聽一段錄音。

 。úシ拧痢痢翄寢屼浺,通過錄音介紹大人消解生氣的好方法:散散步,看看大樹小花,找朋友聊聊天、說說話,等等。

  師:當(dāng)你們遇到生氣的事時(shí),你們會(huì)想什么好辦法讓自己不生氣呢?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒充分討論,并邊根據(jù)幼兒回答邊出示簡(jiǎn)筆畫圖示或現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫記錄。同時(shí)作簡(jiǎn)單回應(yīng)。)

  [舉例:

  (1)深呼吸(教師回應(yīng):深呼吸能使人放松,讓我們一起來試試做"呼吸氣球操",使自己平靜下來)。

 。2)找奶奶(教師回應(yīng):向關(guān)心自己的人說出生氣的原因,一定能得到關(guān)心和幫助;當(dāng)然,如果因?yàn)槿涡、不講道理而生氣、發(fā)脾氣,那就得不到支持了)。

 。3)睡覺(教師回應(yīng):當(dāng)你睡著了,還會(huì)想生氣的事嗎?當(dāng)然不會(huì),等到醒來也就忘記了。真是個(gè)好辦法)。

  (4)看電視(教師回應(yīng):看些讓人開心的動(dòng)畫片,哈哈一笑氣就沒有了。)

 。5)畫畫。

 。6)吃好吃的東西。]

  師:我再提供幾個(gè)讓自己不生氣的好方法?纯茨銈冇貌挥玫蒙。

  ●巧克力。(吃一點(diǎn)巧克力有利于緩解人的情緒,就不太會(huì)生氣了。)

  ●軟軟的發(fā)泄枕。(要是真生氣了,狠狠地打一頓發(fā)泄枕,氣就消了。)

  師(小結(jié)):我們每個(gè)人都會(huì)生氣,這很正常。重要的是要知道生氣時(shí)該怎么做。有時(shí)候,我們可以哭一哭,叫一叫;有時(shí)候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友,他們會(huì)安慰你;有時(shí)

  候可以吃吃東西,玩玩玩具,看看電視,做些自己喜歡的事,想些覺得開心的事。這樣就會(huì)消解生氣情緒,身體也會(huì)變得更加健康。

  師:讓我們跟著音樂節(jié)奏,來說說自己知道的消氣好辦法。

  (隨《幸福拍手歌》伴奏音樂,以開火車的形式創(chuàng)編歌詞接龍。如"不要生氣,我會(huì)去看書;不要生氣,我會(huì)深呼吸;不要生氣,我會(huì)找朋友說說話;不要生氣,我會(huì)去運(yùn)動(dòng)。"……幼兒替換歌詞,自編《不生氣拍手歌》。)

  活動(dòng)延伸:

  1 . 合作畫出消氣方法。

  2.在日常生活中引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)適自己的情緒和幫助同伴消氣,努力做到不為小事生氣,不隨便因任性而生氣。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受節(jié)日的歡樂氣氛,和爸爸媽媽一起品嘗月餅,感受集體過節(jié)的快樂。

  2、在父母的幫助下,利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息,使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。

  3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲,喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。

  4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴,并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道;顒(dòng)準(zhǔn)備:月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)引入(家長(zhǎng)參與)

  1、教師:各位家長(zhǎng)大家好,感謝各位家長(zhǎng)的參與。

  我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容,首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料,第二個(gè)活動(dòng)是慶;顒(dòng)"歡度中秋"。

  今天是八月十五中秋節(jié),我們班目前開展的主題活動(dòng)是"歡度中秋",就孩子們收集到信息來看,大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的,也有一些有關(guān)中秋的圖片,內(nèi)容不是很豐富。

  我們覺得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù),所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過中秋節(jié)的,也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。

  讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹,也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。

  二、"歡度中秋"資料搜索

  (以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與)

  小朋友們,今天是八月十五中秋節(jié),今天的月亮最最圓,今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。

  爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時(shí)候的人怎樣過中秋節(jié)的知識(shí),月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。

  三、資料展示

  教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。

  下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。

  面讓我們一起來團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,品嘗月餅和水果,欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》

  欣賞活動(dòng)

  活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。

  網(wǎng)絡(luò)游戲:嫦娥奔月

 。ㄓ米笥益I控制嫦娥的移動(dòng)去接住樹上掉下來的月餅,每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階,直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈,嫦娥就要掉到地上,重新開始。)

  射日賞月:傳說中月亮里有一只小兔子,它在干什么呢?森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子,它想的對(duì)不對(duì)呢?小兔子

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試用語(yǔ)言“你好”及不同的肢體動(dòng)作與他人招呼。

  2、 能大膽與他人打招呼。

  3、 感受交往的快樂。

  4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 繪本大書《你好》。

  2、 活動(dòng)前與其他班老師聯(lián)系,做好交往準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  一、繪本閱讀

  1、出示繪本大書,引發(fā)興趣

  ——教師:昨天,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)甜嘴巴娃娃,她喜歡和別人打招呼,是個(gè)有禮貌的好娃娃。今天老師要給大家介紹一只甜嘴巴小熊,我們一起來看看它又是怎么樣變成甜嘴巴的!

  2、集體閱讀繪本

  ——教師講述繪本1-2頁(yè),提問:畫面中有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗克鼈兪窃趺创蛘泻舻?(小熊和小鳥,用你好來打招呼)

  ——設(shè)疑閱讀繪本3-4頁(yè)。提問:猜猜小熊又遇見了誰(shuí)?它會(huì)怎么做?怎么說?幼兒充分講述后,教師講述繪本3-4頁(yè)。

  ——自主閱讀5-10頁(yè)。請(qǐng)幼兒講述繪本5-10頁(yè)。重點(diǎn)學(xué)說:“你好”及小熊的動(dòng)作和表情。

  3、小結(jié)

  ——教師:哇,原來這個(gè)繪本講述了小熊和別人打招呼的故事,它用了一句很好聽的話來打招呼的,是什么?(你好)

  二、討論:如何和他人打招呼

  1、教師提出任務(wù)

  ——教師:小熊通過打招呼找到了許多的好朋友,你們也想擁有許多的好朋友嗎?等下,我們也要去找許多的好朋友。你們準(zhǔn)備好了嗎?

  2、討論:如何和他人打招呼

  ——教師:老師還有些疑惑,想問問小朋友。你們想怎么樣和別人打招呼呢?除了說你好以外,還可以怎么樣打招呼呢?(擁抱、握手、拉手、親親等等)

  ——幼兒自由說一說,教師給予積極地評(píng)價(jià)和肯定。

  3、學(xué)說短句:你好,我叫XXX,你呢?

  ——教師:老師還有一個(gè)疑問。你想要打招呼的人并不認(rèn)識(shí)你,可能會(huì)覺得害怕,不敢和你打招呼,該怎么辦呢?

  ——幼兒自由回答后,教師提出學(xué)說句式。教師:我們可以試試用這個(gè)方法:你好,我叫XXX,你呢?

  三、實(shí)踐:嗨,你好

  教師組織幼兒前往鄰班,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與其他小朋友打招呼。

  ——教師:嗯,小朋友們想到了那么多打招呼、交朋友的辦法。那我們就去XXX班試一試,看看你的方法管用嗎?你能用這個(gè)方法交到幾個(gè)朋友。

  ——鼓勵(lì)幼兒大膽用各種方法打招呼,并提醒幼兒不要忘記交換名字。

  四、小結(jié)后結(jié)束

  教師:今天你用了什么好辦法與別人打招呼的?你交到好朋友了嗎?我們下次再去試一試吧!

  活動(dòng)延伸:

  教師在活動(dòng)后,繼續(xù)帶幼兒去其他班,鼓勵(lì)幼兒友好與他人交往,并觀察孩子們的禮貌交往情況。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)是我這個(gè)學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動(dòng)之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語(yǔ)言活動(dòng)的區(qū)別,沒有突出繪本教學(xué)的重點(diǎn),沒有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片,并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么。中間有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友,并和自己的好朋友打招呼,但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個(gè)打招呼的方式,幼兒對(duì)于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握,我覺得在我講繪本的時(shí)候可能在一定程度上限制了孩子的思維,也缺乏讓孩子試一試的機(jī)會(huì)去切身體驗(yàn),所以導(dǎo)致活動(dòng)的效果沒有很好的出來,但是整個(gè)活動(dòng)下來還是比較順暢的。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

  2、具備初步的自救意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電話機(jī)一部,110、119、120的數(shù)字卡片,房子著火、消防車、救護(hù)車等圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

  教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

  請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

  教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

  2、認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼

 。1)認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼:119 多媒體播放圖片:這里發(fā)生了什么事?(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。

  教師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。

  教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

  (2)認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼:120 多媒體播放圖片:小豬的媽媽怎么了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰(shuí)來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120) 。

  教師出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片)。

  教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。

  (3)認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼:110 多媒體播放圖片:天上下著雪,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么? 遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰(shuí)來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110) 請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進(jìn)行排序 。 引導(dǎo)幼兒撥打110,重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)

  教師小結(jié):有人打架了,或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。

  3、兒歌小結(jié):119,我知道, 看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來得快,生命財(cái)產(chǎn)才能保。 120,我知道,有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間,治好病人開口笑。 110,我知道,發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快,壞人個(gè)個(gè)跑不掉。 特殊電話真不少,小朋友們要記牢,遇到危險(xiǎn)別驚慌,打準(zhǔn)電話來報(bào)告。

  4、延伸活動(dòng):游戲“怎么辦,做什么”

  教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,看誰(shuí)說得好。這兒有一些數(shù)字卡片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來做什么?

  活動(dòng)反思:

  隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而,孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線,我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《特殊的電話號(hào)碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來,使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.簡(jiǎn)單了解婦女節(jié)的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  2.加深對(duì)勞動(dòng)女性的尊敬和熱愛的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.掛歷一本、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動(dòng)制作)。

  2.請(qǐng)幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻(xiàn)與人們生活的關(guān)系等。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.出示掛歷,翻到3月8日,請(qǐng)幼兒說說為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?

  2.講解“三·八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)的來歷,讓幼兒簡(jiǎn)單知道,從前人們看不起婦女,即使她們參加勞動(dòng)、干了很多活,也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平,于是在1909年的3月8日,也就是90年前的這個(gè)日子,勞動(dòng)?jì)D女聯(lián)合起來,舉行了一次大規(guī)模的游行,爭(zhēng)取到了公平。從此以后,為了紀(jì)念這次有意義的活動(dòng),就把3月8日定為國(guó)際婦女勞動(dòng)節(jié)。

  3.講解什么是勞動(dòng)?jì)D女,請(qǐng)幼兒議論一下誰(shuí)來過這個(gè)節(jié)日?引導(dǎo)幼兒知道:自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長(zhǎng)、工作在各行各業(yè)的勞動(dòng)?jì)D女都要過這個(gè)節(jié),因?yàn)樗齻儗?duì)社會(huì)付出了辛苦的勞動(dòng),做出了突出的貢獻(xiàn)。

  4.請(qǐng)幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等),說說她們?cè)诠ぷ鲘徫蛔龀龅呢暙I(xiàn)。

  5.在教師的倡議下,引導(dǎo)幼兒給節(jié)日的女同志送花表示祝賀。

  6.組織幼兒到幼兒園各部門,給園長(zhǎng)、炊事員、老師送花表示祝賀,感謝她們?yōu)樾∨笥炎龀龅膭趧?dòng)。

  7.晚離園帶上禮物給過節(jié)的媽媽、奶奶等。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道十二生肖中的十二種動(dòng)物及其排列順序。

  2.初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。

  3.知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:十二生肖動(dòng)物圖片。

  2.請(qǐng)幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住。

  活動(dòng)過程

  1.了解十二生肖的十二種動(dòng)物,理解其含義。

 。1)幼兒觀察圖片

 。2)教師提問:① 圖片上出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?數(shù)一數(shù)共有幾種動(dòng)物?

 、 小朋友當(dāng)中有誰(shuí)是屬蛇的?還有哪位小朋友有不同的屬相?

 、 小朋友的屬相有的是蛇,有的是馬,這是為什么呢?(幼兒交流討論)

 。3)教師小結(jié):同一年生的孩子屬相是一樣的,蛇年生的人都屬蛇,馬年生的人都屬馬,牛年生的人都屬!荒暧幸环N屬相。

  (4)外國(guó)人有屬相嗎?

  教師小結(jié):中國(guó)人每個(gè)人都有自己的屬相,屬相是中國(guó)人特有的,是中國(guó)的民族文化。

  2.初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。

 。1)引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相。

  師:你們還知道誰(shuí)的屬相呢?

 。2)為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的?(或不同的)

 。3)教師將十二生肖排列成一排,讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識(shí)。

  教師小結(jié):屬相是一年一種,有十二種屬相就要排到十二年,不停地往后排,等十二種屬相都輪完了,又要從頭輪換著排。

 。4)十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完?

  3.了解十二生肖的排列順序。

 。1)講故事,幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒起來給十二生肖排隊(duì),進(jìn)一步熟悉排列的順序。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號(hào),合理猜測(cè)媽媽的話。

  2.理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷,萌發(fā)愛媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音、多媒體資料、紙、筆。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽感受

  1.說說愛媽媽的理由。

  關(guān)鍵提問:你愛你的媽媽嗎?為什么?

  小結(jié):看來每個(gè)孩子都非常愛媽媽,因?yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛我們的人。

  過 渡 句:今天我?guī)硪欢紊衿娴匿浺簦阡浺衾,你?huì)聽到一個(gè)媽媽的聲音,你會(huì)聽到你最想聽的話,我保證你聽了之后一定會(huì)非常開心,這么神奇的錄音,你們想聽嗎?

  2.傾聽媽媽的話(聽錄音)。

  關(guān)鍵提問:聽到媽媽都說了些什么呢?你聽你媽媽說這些話,你覺得心情怎么樣?

  小結(jié):媽媽的話讓我們感到溫暖,媽媽的話使我們感到快樂,媽媽的話給我們?cè)鎏砹肆α,這就是媽媽的聲音,最最動(dòng)聽的聲音。

  3.過渡提問:

  是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢?

  二、閱讀理解

  師:我就遇到一件怪事情,我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)孩子,有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話,有時(shí)候非常害怕聽媽媽說話,因?yàn)樗X得,有時(shí)候媽媽說的話會(huì)讓他心里不好受,會(huì)讓他覺得沒勁,這究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。

  1.播放ppt。

  師:我的名字叫大衛(wèi),我長(zhǎng)得不算高,模樣也不帥,不過我還是一個(gè)很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子哦!不過最近我遇到了點(diǎn)麻煩,我害怕聽到媽媽說話了,因?yàn)閶寢尩脑挄?huì)讓我不好受,不信你看看。

  關(guān)鍵提問:都看到了些什么?大衛(wèi)想干什么呢?如果大衛(wèi)繼續(xù)這么做,你猜會(huì)發(fā)生什么事?猜猜大衛(wèi)的媽媽這會(huì)兒會(huì)說什么呢?

  師:聽了媽媽的話,大為只能放棄原來的計(jì)劃,可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生,瞧,大衛(wèi)這會(huì)兒又遇到了一件事情。

  2.播放ppt。

  關(guān)鍵提問:猜猜看這會(huì)兒媽媽又會(huì)說什么?

  3.播放ppt。

  師:大衛(wèi)聽了媽媽的話,這會(huì)兒心情怎么樣呢?很不開心。

  關(guān)鍵提問:看到這里我有一個(gè)問題,大衛(wèi)的媽媽到底愛不愛大衛(wèi)?那媽媽為什么說那

  么多不可以呢?為什么說讓他掃興的話呢?

  4.回憶經(jīng)驗(yàn)。

  關(guān)鍵提問:大衛(wèi)遇到的事,你在生活中遇到過嗎?遇到什么情況,你的媽媽會(huì)非常嚴(yán)厲地對(duì)你說"不可以"呢?(用圖示符號(hào)的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),并呈現(xiàn)在版面上)

  小 結(jié):原來每一個(gè)媽媽都會(huì)擔(dān)心自己的孩子受到傷害,媽媽是多么希望你們健康快樂的成長(zhǎng),盡管媽媽的話有時(shí)的確會(huì)讓我們掃興,讓我不痛快,但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。

  5.繼續(xù)閱讀ppt。

  關(guān)鍵提問:大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想,怎么做的呢?媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物?

  小結(jié):是啊,世上哪個(gè)孩子不愛自己的媽媽,哪個(gè)媽媽不疼自己的孩子!寶貝們,瞧,記得聽媽媽的話,想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。

  過渡提問:如果以后你做了這些不可以的事情,你會(huì)怎么做?

  三、延續(xù)活動(dòng)

  1.小結(jié)故事。

  小結(jié):看了這個(gè)故事,我們知道了,如何理解媽媽的話,做一個(gè)懂事的孩子。

  2.討論交流。

  關(guān)鍵提問:想想今天回家,你能對(duì)媽媽說些什么,讓你的媽媽露出笑臉?

  總結(jié):孩子們,帶著你對(duì)媽媽的愛,去聽聽媽媽的話吧,我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情!

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇20

  一、目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的標(biāo)志,并了解其作用與意義。

  2、大膽想象并表述自己的見解,知道遵守規(guī)則的重要性。

  3、通過活動(dòng)增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識(shí),逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  二、準(zhǔn)備:

  1、故事FLASH,電視機(jī),電腦;

  2、各種小圖片(行人、自行車、小汽車);

  3、部分公路場(chǎng)景圖片。

  三、過程:

  1、故事導(dǎo)入,引出標(biāo)志的意義

  師:“今天老師帶來了一個(gè)故事,叫《兔子先生去散步》,我們一起來看看吧!”

  “森林里有座漂亮的房子,那是兔子先生的家,這一天天氣很哈,兔子先生想到外面去散步,走呀走,走呀走,耶!看到了一個(gè)牌子,那是一個(gè)標(biāo)志,可這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢?”

  幼1:“橋,像是一座橋。”

  幼2:“門!

  師:“是不是呢?我們跟著兔子先生向前走吧!

  “小朋友真厲害,真的是一座橋,剛才的標(biāo)志就是 ‘前面有橋’的意思。繼續(xù)跟著兔子先生去散步,走呀走,走呀走,又遇到了一個(gè)標(biāo)志,看看這個(gè)標(biāo)志又是什么意思呢?”

  幼1:“一個(gè)圓圈”

  幼2:“前面有個(gè)洞”

  師:“是不是這樣呢,我們跟著兔子先生向前走!边寺~~“怎么啦?”

  幼:“掉到洞里去了!

  師:“兔子先生掉到了洞里,幸好遇到小老鼠才走出了洞穴,回到了地面上。”

  “小老鼠看到了一個(gè)什么樣的標(biāo)志,然后就掉到洞里去了呢?”

  幼1:“一個(gè)圓圈!

  幼2:“一個(gè)洞的標(biāo)志!

  師:“那這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢?”

  幼:“前面有洞的意思!

  師:“以后小朋友看到這個(gè)標(biāo)志可要注意了哦。”

  2、生活中的標(biāo)志,遵守規(guī)則。

  師:“除了兔子先生散步時(shí)遇到的標(biāo)志,老師也收集了一些標(biāo)志,看看小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí),知不知道他們的意思?”

 。1) 紅綠燈

  師:“我們看到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做呢?”

  幼:“紅燈停,綠燈行”

  師:“那黃燈是什么意思呢?”

  幼:“黃燈亮了停一停。”

 。2)人行橫道

  師:“這是什么意思?看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做?”

  幼1:“斑馬線!

  幼2:“人在斑馬線上走。”

  師:“這是一個(gè)人行橫道的標(biāo)志,意思是行人過馬路要走斑馬線。”

 。3)禁止鳴笛

  師:“這個(gè)標(biāo)志是什么意思?看到它我們應(yīng)該怎么做?”

  幼:“喇叭!

  師:“有了這條線是指什么意思?”

  幼:“不可以吹喇叭!

  師:“這是一個(gè)禁止鳴笛的標(biāo)志,特別是在醫(yī)院、學(xué)校還有住宅區(qū)都有這個(gè)標(biāo)志,提醒大家禁止鳴笛。

  3、馬路上的標(biāo)志,遵守交通規(guī)則

  師:“其實(shí)生活中還有很多標(biāo)志,特別是馬路上的標(biāo)志,你們看,這是一條馬路,有行人、自行車、汽車他們都在這里經(jīng)過,但是怎么走呢?誰(shuí)來說說看?”

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒上前指一指,說一說。教師貼上標(biāo)志、介紹自行車、電瓶車走的地方是非機(jī)動(dòng)車車道,汽車開的地方是機(jī)動(dòng)車車道,有一格一格磚頭的地方式人行)

  師:“看,有了這些標(biāo)志我們就可以清楚地知道行人、自行車、汽車怎么走了。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片,等下請(qǐng)大家拿出來,看看你拿到的小圖片是什么,應(yīng)該在哪里行走?”

 。ㄓ變耗脠D片,交流自己的圖片內(nèi)容)

  師:“請(qǐng)位小朋友來告訴大家你的是什么?它應(yīng)該在哪條道走?

 。▊(gè)別幼兒上前指一指,并將圖片貼上去)

  師:“其他的小朋友請(qǐng)你們也根據(jù)這些標(biāo)志,讓這些小圖片上的自行車、汽車、行人走在正確的地方。(其余幼兒上前粘貼小圖片)

  師:“小朋友真棒,一下子就掌握了馬路上的規(guī)則,以后我們過馬路時(shí)一定要記得哦。”

  4、總結(jié),生活處處有規(guī)則:

  師:“其實(shí)生活中除了馬路上的規(guī)則,還有其他很多的規(guī)則要大家來遵守的,比如說看書時(shí)的規(guī)則,上下樓梯的規(guī)則,下了課之后請(qǐng)大家討論一下跟你的好朋友說一說。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇21

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 讓幼兒知道"對(duì)不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣。

  2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒知道"對(duì)不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入課題

  1.講故事《"對(duì)不起"真神奇!》

  一天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。

  "方雅,你是踩了她的腳嗎?"……高高興興地去玩了。("對(duì)不起"真神奇。

  2.提問:師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?

  師:你是怎樣做的呢?

  二、深入主題。

  1.觀看掛圖四副。

  2.玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了。

  3.喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。

  4.吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

  5.睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

  老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。

  6.欣賞歌曲《對(duì)不起,沒關(guān)系》

  三、表演示范

  1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

  2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。

  四、主題擴(kuò)展。

  學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見!"修改建議教后反思:在活動(dòng)中,我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì)的情節(jié),并且讓其他同伴評(píng)價(jià)其錯(cuò)與對(duì),再根據(jù)自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識(shí)會(huì)改編歌詞,并請(qǐng)同伴匯報(bào)演唱,孩子們積極性很好,陳薇羽在歌唱時(shí),還能加上動(dòng)作肢體語(yǔ)言,對(duì)于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用?傮w而言,本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、有效,完滿完成教學(xué)任務(wù)。

  社會(huì)活動(dòng)中班教案 篇22

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為。

  2.仔細(xì)觀察畫面,大膽講述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)公交車情境,模擬坐車

 。ǔ霈F(xiàn)公共汽車場(chǎng)景,播放汽車行駛的聲音)聽聽看看,一輛什么車開來了?(幼兒回答)其實(shí)呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎?你們乘著公交車去過哪里?誰(shuí)來說說。有沒有去不一樣的地方?小結(jié):是呀,公交車給我們帶來了許多方便。

  二、看看猜猜下車的人

  (一)播放汽車到站了的聲音,觀看ppt,媽媽下車了

  1.誒,公交車怎么樣?到站了。我們看看誰(shuí)下車了?她是誰(shuí)呀?

  2.你從哪里看出來的?公共汽車到站了,下來了一位年輕漂亮的媽媽?纯磱寢尩搅四睦锬?

  3.你怎么知道這是菜場(chǎng)?(哦,有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場(chǎng)里的菜可多著呢,誰(shuí)能一下子說好幾個(gè)的?蘿卜、黃瓜、西紅柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢,點(diǎn)心、早飯)小結(jié):菜場(chǎng)里的菜可真豐富呀。

  4.媽媽看到這么多菜,她想干嘛呢?把菜買回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

  小結(jié):媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯,車子又要開了,準(zhǔn)備好哦。

  (二)播放汽車到站了的聲音,觀看ppt,建筑工人下車了

  1.這次公交車會(huì)開到哪里去呢?我們先來聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來了嗎?這回公交車開到了哪里啊?這樣吧,我們來看看到底到了哪里?

  2.到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車呢?我們來看一看,他們是誰(shuí)?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人,手里拿著施工圖紙的。)工人是怎么造房子的?來做做看,搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

  3.這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場(chǎng)所、游樂場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館)

  4.是呀,我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,你們有沒有什么話想對(duì)他們說的?

  小結(jié):你們都想感謝他們,表?yè)P(yáng)他們,對(duì)他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了,工人叔叔下車了,他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……怎么樣?我們的公交車又要出發(fā)啦。

  (三)到游樂場(chǎng)的人下車了

  1.這下會(huì)開到哪里去?猜猜。真的開到游樂場(chǎng)啦,你們喜不喜歡?那游樂場(chǎng)里有什么呀?游樂場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì)在這里下車呢?播放汽車到站了的聲音,觀看ppt

  2.去玩的小朋友下車了,除了去玩的小朋友,想一想,還有誰(shuí)也要在這站下車,你們知道嗎?還有很多人在游樂場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)小結(jié):公共汽車到站了,去游樂場(chǎng)玩的人還有游樂場(chǎng)的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場(chǎng)里玩的更開心、更安全。

 。ㄋ模┹斍虻那蜿(duì)下車了

  1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢?哇,到了哪里?是個(gè)球場(chǎng),是個(gè)什么球場(chǎng)?這是一個(gè)棒球場(chǎng)。到了球場(chǎng),有一支球隊(duì)下車了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球,今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心?鼓勵(lì)他們一下。給他們加加油!拍拍手。

  2.那我們也來進(jìn)行一個(gè)比賽吧,看,這是什么?幾個(gè)?請(qǐng)兩個(gè)孩子來比賽,看誰(shuí)連續(xù)拍的多,誰(shuí)就算贏,不能斷的哦,誰(shuí)來?你們想為誰(shuí)加油?比賽要開始咯,安靜。兩位選手準(zhǔn)備好,預(yù)備,開始!

  3.誰(shuí)獲勝了呀?我來問問剛才比賽,心情怎么樣?聽到朋友們的加油聲怎么樣? 小結(jié):聽到別人為自己加油,心里會(huì)非常的開心。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。

  三、我們一起來搭車,出示各線路站牌

  1. 那這樣吧,今天,我就請(qǐng)你們和我一起來乘這輛公交車,好不好? 嘀嘀……公共汽車往前開咯,坐車的時(shí)候可要穩(wěn)穩(wěn)的,注意安全哦。準(zhǔn)備好了嗎?嘀嘀……大統(tǒng)華站到了,要下車的請(qǐng)注意

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