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生日教案

時(shí)間:2022-03-18 12:52:20 教案 我要投稿

實(shí)用的生日教案匯總9篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的生日教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)用的生日教案匯總9篇

生日教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  《指南》指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力!鞍匆(guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念,小班幼兒是以具體形象思維為主,所以在活動(dòng)中通過創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法,讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中感受排序的趣味性,并將排序活動(dòng)生活化。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)排序活動(dòng)感興趣,愿意并積極的參加操作活動(dòng)。

  2、通過觀察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律,并能較清晰的進(jìn)行表達(dá)。

  3、初步感知圖形排列的規(guī)律,基本掌握 ABAB 間隔模式的排列方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣,初步學(xué)習(xí)排序的方法;顒(dòng)難點(diǎn):幼兒能理解排序規(guī)律,自主操作排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種圖形若干(圓形、動(dòng)物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件

  活動(dòng)過程:

  一、以故事形式引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  (一)、運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。

  師: 今天是小熊的生日,熊媽媽請(qǐng)來了它的好朋友為他過生日,可是小熊的朋友是第一次來小熊家,不認(rèn)識(shí)路,怎么辦呀?熊媽媽告訴它們:沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了,于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印,咦,第一個(gè)腳印是紅色的,第二個(gè)腳印是藍(lán)色的,第三個(gè)腳印會(huì)是什么顏色呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來看看,是紅色的,誰能猜一猜第四個(gè)腳印是什么顏色?(幼兒猜測(cè))

  師:原來第四個(gè)腳印是藍(lán)色的,接下來會(huì)是什么顏色呢?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察、感知腳印的排列順序,并說一說是怎么排列的?

  師:太棒了,在你們的幫助下,小熊的朋友終于走到了小熊的家,老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋 友很厲害,那么快就能說出下一個(gè)腳印的顏色,誰來告訴我這些腳印是怎么排排隊(duì)的啊?

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別小朋友回答)。

  小結(jié):腳印是按照一個(gè)紅色、一個(gè)藍(lán)色的順序排排隊(duì)的。

  二、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,主動(dòng)探索,感知規(guī)律的主要特征。

  1、引導(dǎo)幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征,讓幼兒觀察,說一說是怎么排列的?請(qǐng)幼兒 接著排列。

  (1)、小動(dòng)物排列。

  師:現(xiàn)在我們來看看來給小熊過生日的會(huì)是誰呢?(出示課件幼兒看圖自由回答) 師:他們是怎樣排排隊(duì)的呢?

  師幼共同回答:一只長(zhǎng)頸鹿、一只小烏龜。

  師:接下來排隊(duì)的會(huì)是誰呢?(個(gè)別幼兒回答) 師幼共同重復(fù)小動(dòng)物的排列。

  師:咦?怎么還有一只小烏龜呢?我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜?為什么呢?(個(gè)別幼兒回答)

  小結(jié):小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺妫驗(yàn)樗鼈兪前凑找恢婚L(zhǎng)頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺?。

  (2)、圖形排列。

  師:剛才熊媽媽告訴我,今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了,我們一起來看看圓形 寶寶又是怎么排排隊(duì)的呢?一個(gè)藍(lán)色,一個(gè)紅色,如果讓你們接下去排你們會(huì)排嗎?告訴 我接下來怎么排?(幼兒自由回答,教師示范操作)..

  師:還有一個(gè)紅色能不能排在這里呢?為什么?帶領(lǐng)幼兒用語言表達(dá):因?yàn)樗齻兪前凑找?個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色的順序排列,紅色后面是藍(lán)色。

  三、通過操作,進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。( 教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)

  1、請(qǐng)幼兒到桌子前按規(guī)律自己動(dòng)手操作。

  師:今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動(dòng)物寶寶要來給小熊過生日,不過它們需要排 好隊(duì)才能到小熊的家,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來幫它們排排隊(duì)啦!

  師:接下來請(qǐng)小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動(dòng)物排排隊(duì),有的是給圓 形寶寶排排隊(duì),還有的是給水果寶寶排排隊(duì),等下老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友去都去排一排,然后看看前面是怎么排的,那后面也要什么排的。老師再講一遍,你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的,知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來,老師幫你們貼上,好 了,現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的站起來,不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊(duì)吧。

  2、排列好的展示在板上,請(qǐng)幼兒說一說是怎么排的(一個(gè)...一個(gè)... ),師幼共同檢查排序規(guī)律。

  四、讓小朋友也來排排隊(duì)開火車,活動(dòng)結(jié)束。

  師:小朋友今天表現(xiàn)的都很棒,小熊說特別謝謝你幫它的朋友們排排隊(duì),接下來,老師請(qǐng)小 朋友排排隊(duì)開小火車,好不好?

  師:今天我們小火車有要求,要一個(gè)男孩子,一個(gè)女孩子,一個(gè)男孩子。

  四、活動(dòng)延伸:

  益智區(qū)中,提供各種塑料雪花片,圖形片,可供顏色、形狀、大小進(jìn)行 ABAB 間隔模式的排列。

  活動(dòng)總結(jié)

  整個(gè)活動(dòng)貫穿了“小熊過生日”的情境,提高了幼兒對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的興趣,在活動(dòng)過程中融合了信息化教學(xué),運(yùn)用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作,帶著趣味性的同時(shí)增強(qiáng)了幼兒對(duì)間隔排序活動(dòng)的理解,在活動(dòng)結(jié)束后的排隊(duì)活動(dòng)中將排序活動(dòng)運(yùn)用到生活,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)排序活動(dòng)的理解,通過本次活動(dòng)幼兒能基本掌握 ABAB 的間隔排序,但是每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別化引導(dǎo)。

生日教案 篇2

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1、通過欣賞童謠,幫助幼兒理解童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛、寬容、諒解之主題思想,懂得關(guān)愛別人的人,才能受到別人的歡迎。

  2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦童謠,體驗(yàn)和感受童謠獨(dú)特的情趣美和韻律美,體驗(yàn)朗誦和表演童謠的樂趣。

  (二)教學(xué)準(zhǔn)備

  1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色圖片、

  2、排練木偶戲((小老虎過生日))

  (三)教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧、

  1、提出問題組織討論與交流

 。1)你們喜歡過生日么?為什么?

  (2)你過生日的時(shí)候請(qǐng)過誰?為什么?

 。ㄗ杂山涣鳌⒓w交流)

  2、引出課題:(童謠)—————((小老虎過生日))

  評(píng):(教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧,既提出了說話的話題,又起到激發(fā)其興趣的作用,還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊,并且一改過去一問一答的形式,為每個(gè)幼兒提供說話的機(jī)會(huì))

  二、欣賞(童謠)

  1、按童謠順序逐段欣賞、

  欣賞第一段、

  (1)鼓勵(lì)猜想:會(huì)有誰來參加小老虎的生日呢?

 。2)設(shè)置懸念:到底有沒有人來參加小老虎的生日呢?小老虎會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

  老師朗誦童謠第一段后,組織幼兒驗(yàn)證答疑:有人來參加小老虎的生日么?小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

  欣賞第二段:

 。1)鼓勵(lì)猜想:小老虎會(huì)給誰打電話?它來了么?

 。2)老師朗誦童謠第二段后,組織幼兒討論答疑:小老虎給誰打了電話?它是怎么說的?

  欣賞第三段:

 。1)鼓勵(lì)猜想:小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人?這次它請(qǐng)了誰?它來了么?為什么?

 。2)老師朗誦童謠第三段后,組織幼兒討論驗(yàn)證答疑:這次小老虎請(qǐng)誰了?它怎么說?

  欣賞第四段:

  (1)設(shè)置懸念:大家都不來參加小老虎的生日,小老虎會(huì)怎么樣?

  正當(dāng)小老虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事?

 。2)老師朗誦童謠第四段后,組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想:

  到底發(fā)生了什么事?可能是誰來了呢?

  欣賞第五段:

 。1)設(shè)置懸念:會(huì)是誰按響的門鈴?

 。2)老師朗誦童謠第五段后,組織幼兒討論:是誰來了?它們不是不來么?它們是怎樣和小老虎對(duì)話的?最后怎么樣了?

  評(píng):(通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性)

  完整欣賞童謠:

 。1)教師配竹板朗誦。

 。2)討論交流:童謠聽起來怎么樣?和故事比起來有什么不同?

  小結(jié):童謠和故事比起來語言更簡(jiǎn)練,童謠句子都較短,而且有節(jié)奏,這是因?yàn)橥{的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字,使童謠的語言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂美,所以讀起來朗朗上口,聽起來有節(jié)奏,很好聽。

 。3)請(qǐng)小朋友再聽一遍,看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。

  評(píng):(采用新穎的朗讀形式,有意的吸引幼兒的注意力,并在讓幼兒真正聽進(jìn)去的基礎(chǔ)上,去體驗(yàn)理解表達(dá)出對(duì)童謠的情趣美和韻律美的感受)

  三、嘗試?yán)收b童謠:

  1、分角色練習(xí)對(duì)話:

 。1)怎樣讓人一聽就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音?

 。2)怎樣讓人一聽就知道他們是高興的?鞓返。生氣的或傷心的呢?(讓幼兒討論練習(xí)表達(dá))

  2、扮演角色表演童謠,(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))

  3、可以用指偶朗誦表演,自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。

  評(píng):(讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠,并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn),照顧了個(gè)體差異,培養(yǎng)了合作能力)

  四、討論:

  1、提出問題讓幼兒自由討論后,再組織交流:你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的那一個(gè)?為什么?

  2、這首童謠告訴我們一個(gè)什么道理?

  評(píng):(進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),讓其自己總結(jié)出學(xué)習(xí)的體會(huì),對(duì)幼兒的品德教育不是表面化的灌輸,而是讓其在教學(xué)過程中自己去感悟,有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力)

  總評(píng):該語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教體現(xiàn)了((綱要))有關(guān)民主,創(chuàng)新,開放等教育理念、主要特點(diǎn)如下:

  一、充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的三要素;

  能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性,主動(dòng)性和積極性,注重為每個(gè)幼兒提供較多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),如:開始的生活經(jīng)驗(yàn)回顧,每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結(jié)等,都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì),然后再集體交流,單一的一問一答的提問形式很少、體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀、

  二、教學(xué)模式有創(chuàng)新:

  改變了以往語言教學(xué)中的故事詩兒歌等幾乎都是先讓幼兒聽原文,再按原文提出幾個(gè)問題讓幼兒回答,沒有孩子思維想象能力發(fā)揮的機(jī)會(huì)的舊教學(xué)模式,如:在每段童謠欣賞之前,都是先提出問題,設(shè)置懸念,鼓勵(lì)猜想,然后才誦原文,這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法、

  三、重難點(diǎn)化解巧妙,實(shí)在地落實(shí)了教育目標(biāo)、

  該活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒理解、感受童謠所蘊(yùn)含的思想情感;體驗(yàn)感受童謠的情趣美和韻律美;對(duì)于這些問題教師是這樣處理的:(1)提出有質(zhì)量的問題:如:誰會(huì)來參加小老虎的生日?會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)小伙伴?為什么不來?正當(dāng)小老虎傷心難過的時(shí)候發(fā)生了什么事等,這些提問抓住了作品展現(xiàn)的思想要點(diǎn),讓友愛、寬容的思想滲透其中、使幼兒在討論爭(zhēng)辯中理解童謠所表達(dá)的思想內(nèi)涵、

  (2)、突出了語言教學(xué)的獨(dú)特功能、

  以往各種不同類型的語言教學(xué),多是目標(biāo)上提出讓幼兒理解內(nèi)容,感受語言美意境美等,而真正落實(shí)到教學(xué)過程中的很少,而本次活動(dòng)教師采取了讓幼兒聽配竹板朗誦,討論、木偶表演誦等方法,讓其有興趣的聽進(jìn)去,內(nèi)化和理解進(jìn)去,然后再讓其比較說出童謠與故事的不同,再通過讓幼兒自配竹板、指偶木偶表演,自由選擇角色練習(xí)對(duì)話,啟發(fā)幼兒怎樣讓別人知道是哪個(gè)動(dòng)物的聲音等,讓幼兒進(jìn)一步內(nèi)化童謠所表現(xiàn)的韻律美和不同角色的特點(diǎn),使語言活動(dòng)的目標(biāo)落到實(shí)處、

  附:((小老虎過生日))(童謠)

  生日到,生日到,小老虎買來大蛋糕,沒有朋友來參加,冷冷清清不熱鬧,小老虎想出好辦法,急忙來把電話找、

  喂喂喂,小白兔,今天我要過生日,請(qǐng)你來吃大蛋糕,

  羞羞羞,不害繰,昨天揪我的長(zhǎng)耳朵,疼得我一夜沒睡著,你的生日我不來,哼!才不稀罕大蛋糕、

  喂喂喂,小狗熊,今天我要過生日,請(qǐng)你來吃大蛋糕,羞羞羞,不害繰,昨天搶我的大面包,,餓得我肚子咕咕叫,你的生日我不來,哼!才不稀罕大蛋糕、

  大家不理小老虎,小老虎真?zhèn),吧噠吧噠眼淚掉,丁冬丁冬門鈴響,趕快開門瞧一瞧:

  小白兔,小狗熊,拎著禮物朝它笑,生日快樂小老虎,剛才和你開玩笑,生日禮物送給你,不要再做淘氣包,小老虎樂得哈哈笑,昨天都是我不好,以后再也不胡鬧,吹蠟燭,切蛋糕,又唱歌來又跳舞,小老虎的生日真熱鬧、

生日教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用橡皮泥通過按、壓、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。

  2、感受和朋友一起過生日的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種圖形模具,生活小物品若干(紐扣、吸管、瓶蓋、圖章等),小刀,課件PPT:蛋糕

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  相關(guān)提問:這個(gè)寶寶為什么開心呀?你怎么知道的?

  誰陪你過生日?你還想和誰一起過生日?

  關(guān) 注:幼兒是否能聯(lián)想到同伴、朋友。

  小 結(jié):大家在一起,給朋友過生日,,熱熱鬧鬧真開心

  二、欣賞蛋糕PPT,說說自己的經(jīng)驗(yàn)。

  相關(guān)提問:你吃過什么顏色的蛋糕?

  今天我也帶來一些很漂亮的蛋糕(播放視頻)

  這個(gè)蛋糕是什么顏色的?你們覺得這是什么蛋糕?為什么?

  小 結(jié):蛋糕有各種各樣的顏色,,味道也都不一樣。

  相關(guān)提問:蛋糕上面有些什么好吃?

  他們是什么顏色的?怎么樣放在蛋糕上的?

  關(guān) 注:幼兒能否大聲的表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)

  小 結(jié):蛋糕上有許多好吃的東西,有水果、有巧克力,而且還可以擺出許多不同的樣子,有的是手拉手做好朋友;有的是整整齊齊排好隊(duì);有的是漂漂亮亮站中間;還有的是高又高的雙層蛋糕;今天我們?yōu)樽约旱呐笥褋碜鲆粋(gè)蛋糕,一起過生日好嗎?

  三、做生日蛋糕

  相關(guān)提問:先把橡皮泥壓成什么樣子?然后用什么幫忙壓出蛋糕?

  你想在蛋糕上放些什么?你想怎么放?

  關(guān) 注:幼兒是否能利用用模具制作蛋糕

  兒歌小結(jié):

  摸具蓋在泥片上,

  先用小手壓一壓,

  拿掉多余的泥片,

  圓圓蛋糕變出來。

  四、展示蛋糕

  唱生日歌送蛋糕給朋友

生日教案 篇4

  活動(dòng)背景:

  愉快的生日,有趣和幼兒喜歡的禮物,讓幼兒知道自己的生日和拓展幼兒對(duì)生日的興趣,知道父母與同伴的生日

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己及同伴的生日,產(chǎn)生對(duì)生日的期待

  2、初步了解一些時(shí)間方面的知識(shí),并學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)間。

  3、知道生日的含義,知道自己的生日是幾月幾日。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒向家長(zhǎng)了解自己的出生日期

  2、生日統(tǒng)計(jì)表

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒介紹自己的生日

  1、討論生日的意義

  師:小朋友們你們知道什么是生日?我們?yōu)槭裁匆^生日?過生日時(shí),你最想感謝誰?你愿意和誰一起分享自己的快樂?

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們介紹自己的生日有誰記得的?幼兒講述自己的生日的日期,并在日歷上用紅筆勾出自己的生日,回憶以往自己過生日的場(chǎng)景。

  師:你們的爸爸媽媽或爺爺奶奶的怎么樣給你過生日的了?給你準(zhǔn)備了什么?如果你過生日,你希望有一個(gè)怎樣的生日祝賀會(huì)?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,發(fā)表自己的見解

  師:小朋友們你們自己的生日知道了也是好朋友的生日你們知道嗎?讓幼兒記住好朋友的生日。以及爸爸媽媽爺爺奶奶的生日。

  二、統(tǒng)計(jì)全班幼兒的生日

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在生日卡上記錄自己的生日,并粘貼自己的頭像照。

  2、出示統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒按出生月份將生日卡貼在相應(yīng)的'位置。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)月班用度中過生日的人數(shù),并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  三、比一比,誰大誰小

  1、出示年歷,引導(dǎo)幼兒討論月份的前后與大小的關(guān)系;誰是班上年齡的孩子?誰又是班上最小的孩子?

  2、觀察年歷,了解一年中有幾個(gè)月,年初是幾月,年未是幾月

  四、教會(huì)幼兒如何對(duì)父母親人同伴在生日時(shí)如何問好,如何將生日祝福寫在賀卡上,讓幼兒認(rèn)識(shí)生日祝福。

  活動(dòng)延伸:

  1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,找出當(dāng)月過生日的幼兒,并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,設(shè)計(jì)生日會(huì)。

  2、引導(dǎo)幼兒共同討論,準(zhǔn)備生日禮品

生日教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道大熊貓是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,了解大熊貓的外部特征。

  2、能大膽運(yùn)用色彩,發(fā)揮想象力為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)漂亮的服裝。

  3、體驗(yàn)幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望是一種快樂,培養(yǎng)幼兒間互相關(guān)愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫課件、毛絨熊貓一個(gè)、熊貓拼圖課件。

  活動(dòng)過程:

  一、拼圖游戲利用自制拼圖課件

  出示每一個(gè)圖形,幼兒發(fā)揮想象力,猜可能出現(xiàn)有是什么!

  利用這個(gè)拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。(每一個(gè)部位都是由各種圓形組成的)。讓幼兒知道它是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,是國寶。

  二、出示毛絨熊貓

  告訴小朋友,它的名字叫曼曼,今天是熊貓曼曼的生日。我們過生日吹蠟燭時(shí)會(huì)做什么呢?(許愿)曼曼會(huì)許什么愿望呢?

  三、演示課件

  1、提問:熊貓曼曼的愿望是什么呢?(想讓自己身上的色彩多一些,變得更漂亮一些)

  2、娃娃和丫丫會(huì)用什么辦法來幫助曼曼實(shí)現(xiàn)生日愿望呢?(幫助曼曼設(shè)計(jì)漂亮的服裝,戴上各種漂亮的眼鏡,照下了照片)

  四、繼續(xù)演示課件

  1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好?

  2、你們想不想也幫助曼曼實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)美好的愿望呢?

  3、我們一起用畫筆為曼曼設(shè)計(jì)漂亮的衣服吧。讓它穿上你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服更加漂亮、可愛。

  活動(dòng)反思:

  熊貓是國家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物,它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣,只有黑白兩種顏色,比較單一。在教學(xué)活動(dòng)中為了給孩子們的繪畫創(chuàng)作增添更多色彩的運(yùn)用,以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力,設(shè)計(jì)了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《熊貓曼曼的生日愿望》。

  在這個(gè)活動(dòng)中,我運(yùn)用了拼圖課件,在大屏幕上出現(xiàn)每一個(gè)基本圖形時(shí),都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象,很符合幼兒的特點(diǎn),同時(shí)也發(fā)揮了幼兒的想象力,從抽象的圖形變化中,不斷想象,最終獲得了一個(gè)完整的物象,從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。

  在觀看課件的過程中,老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么,幼兒通過自身的生日體驗(yàn),設(shè)想了許多的生日愿望,可是在觀看到最后,幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些,看上去更漂亮。當(dāng)孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望時(shí),便萌生了也去幫助曼曼去設(shè)計(jì)漂亮服裝的想法。從而使教學(xué)活動(dòng)在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。

生日教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達(dá)出來。

  2、大膽大聲朗讀,踴躍參加英語游戲活動(dòng)。

  3、復(fù)習(xí)學(xué)過小動(dòng)物單詞,并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合熟練運(yùn)用。

  4、幼兒能夠掌握單詞蛋糕cake的發(fā)音,并能正確理解單詞含義

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  單詞卡片(水果各一張)、電腦幻燈片、水果實(shí)物,生日帽,小兔子過生日掛圖一張,生日蛋糕模型

  活動(dòng)流程

  1、師生英語相互問候.

  2、T:今天是小白兔的生日,所以它來邀請(qǐng)我們一起去它家里給小白兔過生日,那去之前我們要為小白兔準(zhǔn)備生日禮物,看看我都帶來了什么?

 。ń處煶鍪疽褱(zhǔn)備好的實(shí)物水果進(jìn)行提問)并引導(dǎo)幼兒說出水果英語發(fā)音. 提問

  T: What’s this ? S: It’s a banana.

  T: What’s this ? S: It’s a peach.

  T: What’s this ? S: It’s an apple.

  T:有了這么多的禮物我們可以出發(fā)了,(出示小兔子過生日掛圖一張)

  這里已經(jīng)來了很多小朋友,我們看看都有誰來了,你們都認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物?引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的小動(dòng)物英語(復(fù)習(xí)學(xué)過小動(dòng)物英語單詞)

  3、New knowledge.學(xué)習(xí)新單詞

 。1)我們都帶來了很多水果,可是過生日一定要有生日蛋糕的,所以老師準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕.出示生日蛋糕,聽老師發(fā)音,幼兒跟讀蛋cake發(fā)音,教師運(yùn)用過生日時(shí)流程,

  1點(diǎn)蠟燭,2吹蠟燭,3切蛋糕4吃蛋糕小活動(dòng)練習(xí)蛋糕cake英語發(fā)音,使幼兒熟練掌握蛋糕cake發(fā)音

 。2)出示不同種類蛋糕幻燈片(體驗(yàn)英語活動(dòng)快樂)幻燈片變化同時(shí),幼兒練習(xí)蛋糕英語發(fā)音,

  (3)拍打單詞卡片。讓每個(gè)小朋友拍打卡片,幼兒在拍打同時(shí)教師要躲閃,拍到卡片并能正確的說出單詞的小朋友老師要及時(shí)給予鼓勵(lì).

  (4)演唱英文歌曲(Happy birthday)結(jié)束本節(jié)課.

  活動(dòng)延伸

  小朋友和爸爸媽媽進(jìn)行角色表演為小動(dòng)物過生日.

生日教案 篇7

  一 、活動(dòng)名稱 學(xué)習(xí)活動(dòng):小兔過生日

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用語言描述小兔的特征。學(xué)說“祝你生日快樂!這是我送給你的……”

  2、在學(xué)習(xí)用搓、捏等方法制作的基礎(chǔ)上,嘗試借用小工具表現(xiàn)作品的基本特征。

  3、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,并愿意在別人面前表達(dá)表現(xiàn)。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備:小花園、實(shí)物小白兔、多種色彩面粉、美工用具、磁帶

  四、活動(dòng)重、難點(diǎn):嘗試用小工具制作面塑作品;愿意在別人面前表達(dá)表現(xiàn)。

  五、活動(dòng)流程

 。ㄒ唬、出示背景,引起興趣。

  1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小兔的頭飾)

  師:小兔是長(zhǎng)什么樣子的?(有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)小兔身上還有什么?

  2、今天對(duì)小兔來說是個(gè)特別開心的日子,你們知道什么日子嗎?

  師:今天是小兔的生日,它想請(qǐng)我們小朋友一起來慶祝。我們寶寶自己過生日是怎么過的?(吃生日蛋糕)

  3、那么小兔喜歡吃什么?(蘿卜)

  鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言討論、交流。

  師:如果我們給小兔送一份生日禮物,你會(huì)送什么?

  (二)、老師示范,幼兒練習(xí)

  老師講解示范,指導(dǎo)個(gè)別幼兒。提醒幼兒注意美工活動(dòng)的良好習(xí)慣,并且注意安全。

 。ㄈ、表達(dá)表現(xiàn)

  表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

  1、師:我們送小兔禮物時(shí),別忘了說一句好聽的話。教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的……!

  2、隨音樂《生日快樂》一起慶祝。

  六、延伸活動(dòng)

  1、玩區(qū)角游戲:喂小兔

  2、進(jìn)行探索活動(dòng):小兔還喜歡吃什么?

生日教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)感知水果:蘋果、香蕉、葡萄、讓孩子了解水果對(duì)身體健康的好處。并且喜歡吃水果。

  2、通過小牛手偶要開生日派對(duì)的形式,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中大膽地投入活動(dòng)之中、并體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

  3、體驗(yàn)觸摸、品嘗等形式認(rèn)知水果所帶來的愉悅性、趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小牛手偶動(dòng)物指偶若干2、蘋果、香蕉、葡萄裝盤 插上牙簽3、水果圖片若干。(蘋果、香蕉、葡萄、)

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  師:入座,問好。師:今天是小牛的生日。一些森林里的小伙伴都來為它過生日來了。(有…簡(jiǎn)單介紹) 小牛也邀請(qǐng)?jiān)谧男∨笥押退黄疬^生日分享它的喜悅。你們?cè)敢饷?(愿意)那現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯瓷张蓪?duì)上有哪些好吃的水果~

  二、猜謎想象,初識(shí)水果。

  師:這只小牛,最喜歡吃各種各樣的水果了。因?yàn)檠剿锩嬗泻芏酄I養(yǎng)成分,可以變得健康漂亮!小朋友都喜歡吃什么水果呀?(水果名稱)小朋友猜猜動(dòng)物們都帶來了哪些水果為小牛過生日?(謎語的形式引出蘋果、香蕉、葡萄、)紅紅臉,圓又圓, 親一口, 脆又甜。

  黃金布,包銀條,中間彎彎兩頭翹。

  彎彎樹,彎彎藤,藤上結(jié)串小圓球

  三、觸摸、品嘗水果,激發(fā)幼兒探索精神小朋友們都猜對(duì)了,那你們知道這些水果長(zhǎng)什么樣子么?讓我們來認(rèn)識(shí)一下它們。

  觸摸水果,讓孩子加深對(duì)水果的認(rèn)知(蘋果:紅色、圓圓的/香蕉:黃色、彎彎的/葡萄:紫色:像圓球)品嘗水果大膽表達(dá)水果的味道(蘋果:甜又脆/香蕉:滑又軟/葡萄:酸酸甜甜的)

  四、水果游戲,加深印象現(xiàn)在小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些水果,那老師要考考你們啦!

  什么水果紅紅的:蘋果蘋果紅紅的什么水果彎彎的:香蕉香蕉彎彎的什么水果紫紫的:葡萄葡萄紫紫的

  五:生日歌曲,分享喜悅。加深友誼師:小動(dòng)物們和小朋友們都吃了自己喜歡的水果,小牛也非常高興有那么多朋友為它過生日,現(xiàn)在小朋友們就為小牛唱一首《 生日快樂》祝小牛健康快樂,好么?(好..)

  六:出場(chǎng)生日派對(duì)結(jié)束了,讓我們帶著好吃的水果和小動(dòng)物們?nèi)ヂ眯邪!走?/p>

生日教案 篇9

  【教學(xué)要求】

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣”等。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  【教材說明】

  課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事:小云生日那天,媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚焉战杞o媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。

  【教學(xué)建議】

  一、課前準(zhǔn)備

  1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

  2、要求學(xué)生問問家長(zhǎng)什么叫生日,記住父、母親的生日。

  二、認(rèn)字、寫字

  1、認(rèn)字:

  注意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音,教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表(一),從自讀到同座位互讀互幫,做到字字讀準(zhǔn);再出示幾組音節(jié),請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“正音師”,選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀,若選得不對(duì),大家不讀,請(qǐng)他重選。幾組音節(jié)為:

  放(fàn fàng) 正(zhèn zhèng) 禮(lǐ nǐ)

  飯(fàn fàng) 怎(zěn zhěn) 拿(lá ná)

  認(rèn)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,出示生字,說說哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,你還會(huì)記哪些字,怎樣記住它。本課生字中,“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識(shí)記。教師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”,隨生字認(rèn)識(shí)“饣、”。

  2、寫字:

  指導(dǎo)寫字,要發(fā)揮教材上范字的作用,引導(dǎo)學(xué)生觀察,教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。

  今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。

  正:注意橫、豎的長(zhǎng)度。第二橫是上橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長(zhǎng),稍凸起托連豎。

  雨:“冂”要寬,中間的“豎”不出框,最后四“點(diǎn)”,兩兩對(duì)稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

  兩:“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

  三、詞句

  課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真實(shí)情感,可抓住兩處體會(huì)一下。一處是“媽媽笑著說:‘我忘了!苯Y(jié)合課前準(zhǔn)備問問學(xué)生:媽媽真的忘了嗎?學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日,而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話,可啟發(fā)學(xué)生想想:小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么。通過討論交流,使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下,懂得關(guān)心媽媽了,讓學(xué)生受到感染。

  四、朗讀

  文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)!澳趺磸膩聿贿^生日?”沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出“從來”,讀出納悶的語氣。最后對(duì)媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。

  全文朗讀可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀,還可播放樂曲,活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》,課文讀完后放《生日歌》。

  五、實(shí)踐活動(dòng)

  1、課后的“讀讀說說,看誰說得多”可鞏固生字,增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí),留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說說,老師提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。然后分小組比賽,選出本組代表參加全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合,選出題中一個(gè)字比。如:甲說“放心”乙說“放學(xué)”,甲說“開放”乙說“解放”……重復(fù)對(duì)方的詞或說不出為輸。

  2、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父親或母親,并說一句祝福的話。

  3、想象故事的結(jié)尾,把課文中的故事說給別人聽。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】

  一、啟發(fā)談話,揭示課題

  誰知道“生日”是指哪一天?

  師強(qiáng)化:每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

  平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,聽說過借生日嗎?

  二、初讀課文

  要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意。讀后檢查并提問:課文中誰把生日借給誰?

  三、再讀課文,提出自己不理解的問題

  教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考,如:媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽,自己還過不過生日?學(xué)生提問后先讓大家討論,教師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

  四、練習(xí)分角色朗讀

  五、學(xué)習(xí)字詞

  1、用生字卡片檢查生字讀音。

  2、交流用什么方法記住這些生字。

  3、完成課后“讀讀說說”。

  六、指導(dǎo)寫字

  七、擴(kuò)展活動(dòng)

  要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

  【教學(xué)反思】

  1、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組,自由組合接受采訪。

  采訪小云:

 、 小云同學(xué),你不喜歡小布熊嗎?

  ⑵ 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢?

  采訪媽媽:

  你的女兒把小布熊送給你,你當(dāng)時(shí)心里怎么想的?

  2、你的女兒把生日借給你,你要嗎?

  3、那你為什么說忘了?

  4、小云媽媽,你把小云撫養(yǎng)長(zhǎng)大,一定吃了不少苦,你能講一件典型的事情嗎?

  聽了媽媽的訴說,請(qǐng)貼近媽媽的耳朵,說一句你心里最想說的話。

  愛的教育是人類永恒的話題。上述片段沒有空談愛,卻讓孩子們感受到濃濃的母愛!教師搭建一個(gè)采訪的平臺(tái),在這個(gè)平等的對(duì)話場(chǎng)所,孩子們問自己想問的話,談自己心中真切的感受,他們?cè)诨?dòng)交流中袒露心聲,傾訴真情,一步步走進(jìn)人物內(nèi)心。

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