小班教案

時(shí)間：2022-03-25 09:23:07 教案我要投稿

有關(guān)小班教案集合5篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)小班教案集合5篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒慢跑跳躍能力。

　　2、發(fā)展幼兒模仿能力。

　　3、促進(jìn)其四肢動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅綠燈禽鳥館象房池塘牌子各一個，

　　手偶一個青蛙頭飾每人一個荷葉9個磁帶

　　2、場地

　　活動過程：一開始部分：

　　1、導(dǎo)語小朋友們咱們班今天來了一位小客人，瞧他是誰�。浚ǔ鍪臼峙迹�

　　2、手偶介紹：我叫亨利我想請大家陪我去逛動物園。

　　3、教師組織幼兒排隊(duì)，先檢查車子好不好用。帶幼兒模仿開車、剎車、按喇叭（同時(shí)發(fā)出嘀嘀的聲音）途中經(jīng)過路口有交通指示燈，提醒幼兒交通常識“紅燈停，綠燈行”。

　　4、準(zhǔn)備活動后，師：“我們現(xiàn)在來到了動物園�！�

　　二基本部分：

　　1、以鳥叫聲引導(dǎo)幼兒模仿小鳥飛，同時(shí)帶幼兒說出小鳥BIRD，飛飛飛”。

　　2、引出"我們現(xiàn)在來到了一個大房子，里面有一只奇怪的動物，它有一只長長的鼻子，它是誰�。俊保ù笙螅┩瑫r(shí)引導(dǎo)幼兒說出：大象ELEPHONT。

　　3、“恩現(xiàn)在咱們來到了小池塘，里面有可愛的小青蛙、荷葉還有清清的水�！碧釂栍變海篴、青蛙怎么叫？b、青蛙怎么跳？同時(shí)引出“小青蛙frog，跳來跳去真可愛�！�

　　4、手偶：小朋友們看他們在荷葉上跳來跳去，玩的多開心啊，咱們也來玩這個“小青蛙跳荷葉”的游戲吧？”

　　5、師：“那咱們現(xiàn)在就和亨利一起完這個游戲吧�！币龑�(dǎo)幼兒說出游戲名稱，并組織幼兒在老師的百寶袋中每人拿一個頭飾，讓幼兒扮演青蛙。

　　6、講解游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，從岸上跳到荷葉上，在返回，跳到岸上后與下一位幼兒雙手相擊，繼續(xù)同上進(jìn)行。看哪組先完成？

　　教師作示范，并提醒幼兒不要掉到“水”中。并請落地動作的好的幼兒表演示范。

　　7、“恩，小朋友做的都很好，對了，昨天我們學(xué)了一塊兒關(guān)于小青蛙的舞蹈，我們跳一便給亨利看看吧 �？凑l最棒？”配樂領(lǐng)幼兒跳一遍《小青蛙》！

　　三結(jié)束部分：

　　1、給幼兒表揚(yáng)。

　　2、師：“小朋友們今天玩的開心嗎？"（開心）

　　手偶：“今天我也很開心，謝謝你們陪我逛動物園。”引導(dǎo)幼兒說“不用謝”表揚(yáng)幼兒懂禮貌。

　　3、師：“恩，我們大家都很開心，也有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們也該回幼兒園了，快點(diǎn)來排隊(duì)，開著我們的小車回家咯！”

　　教師帶領(lǐng)幼兒慢跑返回。

小班教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)集體傳球活動帶來的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

　　3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、音樂：拍球;

　　2、大皮球2個，鈴鼓1個。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　出示大皮球，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧!

　　(引導(dǎo)幼兒主動問好)。

　　二、展開。

　　1、教師示范講解動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

　　(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎?

　　(2)教師講解動作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。

　　2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲�！闭f完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。

　　鼓聲停止時(shí)，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。

　　(教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。

　　(2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。

　　(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對幼兒的游戲情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　(重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)

　　3、教師小結(jié)，請個別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。

　　表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。

　　(幫助幼兒學(xué)會與同伴間協(xié)調(diào)配合)

　　4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束。

　　師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!

　　(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體，活動結(jié)束)

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

　　2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　活動準(zhǔn)備：

　　小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈

　　活動過程：

　　一、小汽車出門

　　師說：“有輛小汽車第一次出門，對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西（教師用肢體動作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎？” （紅綠燈）

　　二、認(rèn)識紅綠燈

　　1、師說：“那紅綠燈是干什么用的呀？為什么要用這個紅綠燈？”（請幼兒自由講述）

　　2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”

　　3、認(rèn)識紅燈

　　——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）

　　——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機(jī)該停下來了。

　　4、認(rèn)識綠燈

　　——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）

　　——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了

　　三、懂得紅綠燈的作用

　　1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）”

　　2、小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？

　　3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”

　　4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”

　　——教師朗誦兒歌一遍。

　　5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）

　　四、出示信號牌，學(xué)念兒歌

　　1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。

　　2、教師先示范。

　　——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄�，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識紅路燈，好嗎？”

　　——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）

　　3、幼兒操作

　　——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！” 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶

　　五、小汽車行駛

　　1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

　　2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎！”

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動作。

　　4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。

　　六、結(jié)束活動

　　總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到行人就該按喇叭了，現(xiàn)在都明白了嗎？

小班教案篇4

　　活動名稱：

　　健康活動內(nèi)容;開火車

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)一個跟著一個走。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動的樂趣。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.在場地上畫好大圓2.音樂磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。

　　活動過程：

　　1.游戲"吹泡泡"。

　　幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡"。當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

　　2.游戲"開火車"。

　　新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

　　游戲"火車變長"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對接"火車"。并繼續(xù)玩"開火車"的游戲。

　　游戲"一列火車"。

　　在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲。

　　3.音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動的樂趣。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。