美術(shù)教案

時(shí)間：2022-03-27 13:05:13 教案我要投稿

精選美術(shù)教案匯編五篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選美術(shù)教案匯編五篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：18、祖國(guó)的古建筑

　　授課時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞祖國(guó)的古建筑，了解古建筑的常見類型、一般特征。

　　2、能運(yùn)用語言或文字評(píng)說一處古建筑的造型色彩及特色。

　　3、通過對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的描繪，激發(fā)學(xué)生對(duì)古建筑的熱愛、保護(hù)之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解古建筑的常見類型、一般特征。

　　從怎樣的角度欣賞一座古建筑。

　　教具準(zhǔn)備：祖國(guó)古建筑的圖片資料

　　教學(xué) 過程

　　設(shè) 計(jì) 意圖

　　一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒

　　二、導(dǎo)入：

　　中國(guó)古建筑是文物類型中體量最大、數(shù)量最多、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國(guó)各地，它是歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，展示了中華民族深厚的文化，這節(jié)課我們就來欣賞一些祖國(guó)的古建筑。（板出課題）

　　三、欣賞

　　1、介紹欣賞的方法：

　　（1）歷史：知道建造的年代、地點(diǎn)、因何而建。

　　（2）類型：同洞、宮殿、壇苗、寺觀、陵墓、園林、民居、娛樂性建筑。

　　樣式：亭臺(tái)榭、樓閣、塔。

　　（3）造型：有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感覺？

　�。�4）色彩和裝飾：色彩和造型、用途之間的關(guān)系是怎樣的？哪些地方的裝飾讓你最感興趣？這些裝飾起著怎樣的作用？

　�。�5）材料：運(yùn)用的是怎樣的材料？

　�。�6）建筑與環(huán)境的關(guān)系或與居住人的關(guān)系。

　　2、運(yùn)用上述方法介紹承德避暑山莊。

　　3、向?qū)W生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達(dá)拉宮等（其問可以與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)些簡(jiǎn)單的問題可讓學(xué)生說說）

　　四、總結(jié)學(xué)生活動(dòng)情況

　　五、布置下節(jié)課所帶學(xué)具：勾線筆、水彩、水粉等。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù)：上節(jié)課我們欣賞了祖國(guó)的古建筑，今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解，用你的畫筆畫一畫。

　　三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)

　　四、評(píng)價(jià)、展示

　　自評(píng)

　　師評(píng)

　　教學(xué) 反思

　　1、可以將學(xué)生的畫舉行一個(gè)展覽，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

　　2、課下多搜集一些相關(guān)的資料。

　　板書設(shè) 計(jì)

　　18、祖國(guó)的古建筑

　　承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達(dá)拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的.用途來確定，要按戴頭飾人的頭部來確定大小

　　應(yīng)會(huì)：按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色卡紙剪貼、加工制作成頭飾

　　1、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的資料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃行為的習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)明能力

　　2．認(rèn)識(shí)了解我國(guó)的民族頭飾，培養(yǎng)小朋友們的愛國(guó)民族精神

　　重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作

　　難點(diǎn)：巧妙利用資料和創(chuàng)新表示課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)彩紙、膠水、剪刀等各種工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查同學(xué)工具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定同學(xué)情緒！

　　二、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們老師手上的頭飾漂亮嗎？

　　生：漂亮

　　師：的確很漂亮，這只是老師自身做的，那老師想請(qǐng)你們和我一起來欣賞更漂亮的頭飾呢！

　�。c(diǎn)擊課件欣賞民族頭飾短片）

　　師：這些頭飾漂亮嗎？

　　生：漂亮

　　師：一看你們那驚奇的表情就知道，你們已經(jīng)被這些頭飾吸引了，是的它們的確很美，連老師也被吸引了，那你們知道這都是什么頭飾呢？

　　生：少數(shù)民族頭飾

　　師：恩，同學(xué)們真的是見多識(shí)廣，這些就是代表我們少數(shù)民主特色的頭飾，今天我們就一起來學(xué)習(xí)頭飾文化（出示課題《美麗的頭飾》）4’

　　三、講授新課

　　1。既然我國(guó)少數(shù)民族頭飾代表著這個(gè)民族的特色，那老師就來考考大家，你們知道這些都是什么民族的呢？（猜）

　　（點(diǎn)擊課件出示圖片）

　　1 瑤族（瑤族是中國(guó)南方一個(gè)較典型的山地民族，瑤族頭飾特點(diǎn)較為突出，有“龍盤”形、“A”字形、“飛燕”形等）

　　2 藏族（藏族是漢語的稱呼。西藏在藏語中稱為“博”，生活在這里的藏族自稱“博巴”，頭飾以巴珠為主，藏族婦女極為重視頭飾，巴珠的款式有兩種，以拉薩地區(qū)為中心的前藏流行狀似三角形的式樣，以日喀則地區(qū)為中心的后藏則流行以弓形為主體的式樣。

　　3 苗族（。把自身的圖騰物作為飾品佩戴在頭上是苗族各支系的一起習(xí)俗。苗族有的支系女子頭飾銀鈴叮當(dāng)，滿頭銀飾繁花似錦；有的支系的頭飾別具特色，將女子長(zhǎng)發(fā)綰于頭頂結(jié)髻，以鏨花銀碗為飾，用銀簪別在發(fā)髻上；有的支系銀冠高高戴在頭上，如銀蝶飛舞，富麗至極。海南苗族則喜歡戴上繡有各種花紋圖案的頭帕，頭帕一般以幾何圖案為主，是精致漂亮的裝飾品之一�？梢哉f，苗族女子的頭飾是中國(guó)少數(shù)民族女子頭飾中最豐富、最漂亮的。其頭飾主要以銀飾為主）

　　4 滿族（滿族主要分布在中國(guó)的黑龍江省、吉林省、遼寧省、以遼寧省最多，其頭飾又叫旗頭：“答拉赤”是以鐵絲或竹藤為帽架，用青素緞、青絨或青紗為面，蒙裹成的長(zhǎng)約三十多厘米、寬約十多厘米的扇形冠。佩戴時(shí)固定在發(fā)髻之上即可。上面還常繡圖案、鑲珠寶或插飾各種花朵、綴掛長(zhǎng)長(zhǎng)的纓穗）

　　師：看樣，老師還考不倒大家，同學(xué)們的見識(shí)真廣，的確我們少數(shù)民族的頭飾是民族的象征，很有特色，那我們?nèi)绾卫梦覀兘裉斓馁Y料來制作呢？，還請(qǐng)同學(xué)們先別急，我們先看看他們做了些什么頭飾（課件播放欣賞同學(xué)頭飾）1’

　　師：他們做的真好看，那老師這里也有幾個(gè)頭飾，現(xiàn)在老師就發(fā)給每組一個(gè)頭飾，請(qǐng)你們瞧瞧老師制作的頭飾，一起討論研究下老師用到了那些方法？1’

　　（小組討論）

　　師：OK，我想應(yīng)該有討論的結(jié)果了，請(qǐng)小組代表說說

　　生：剪，粘貼，折疊

　　師：GOOD，同學(xué)們研究的很仔細(xì)，首先就讓我以一個(gè)頭飾為例研討如何進(jìn)行制作。（出示幾個(gè)頭飾圖片）講解制作步驟。首先按戴頭飾人的頭部來確定大小，其次主要是以剪，粘貼，折疊，卷等方法，最后呢就是進(jìn)行裝飾點(diǎn)綴。

　　三安排作業(yè)

　　師：請(qǐng)發(fā)揮你們那無窮的想象力設(shè)計(jì)制作一個(gè)比老師的更漂亮，更有意義的頭飾，那就讓我們隨同這優(yōu)美的音樂比一比哪個(gè)組做的最快，最有意義！（提醒同學(xué)注意平安，注意衛(wèi)生）

　　同學(xué)制作教師巡視指導(dǎo)

　　四、作品展示與評(píng)價(jià)：

　　師：哇！你們的作品真是太美了，而且那么的與眾不同，那么誰愿意到前面來展示并向大家介紹一下你的頭飾哪？

　　生：……

　　師：恩，介紹的真好，今年是一個(gè)奧運(yùn)年就讓我們帶上我們制作的頭飾一起來來載歌載舞吧（播放音樂師生共舞）

　　五、師小結(jié)：

　　今天我們這節(jié)課，不但學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)制作頭飾，而且還用我們的雙手發(fā)明了美，用我們的勞動(dòng)發(fā)明了美！其實(shí)美就在我們的手指間，只要你大膽的發(fā)揮你的想象力，它將永遠(yuǎn)屬于你！

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　小學(xué)《科學(xué)》教科書第六單元第2課。教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能圍繞研究目標(biāo)提出并選擇適合自己研究的問題。

　　2. 能自主確定研究目標(biāo)，制定行動(dòng)方案并組織實(shí)施，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　3. 知道影響降落傘下降速度的主要原因——傘面大小、傘繩長(zhǎng)度、傘的質(zhì)量等。

　　4. 能互相配合、協(xié)作完成探究工作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　記錄工具：小科學(xué)家記錄本、筆。

　　制作材料：塑料紙、剪刀、透明膠帶、重物、細(xì)線等。

　　教學(xué)過程：

　　一、假設(shè)情境，引出降落傘。

　　師：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)小動(dòng)畫片，大家想看嗎？在看之前，老師有個(gè)要求，希望大家在觀看時(shí)認(rèn)真觀察，這是做為小科學(xué)家必需的條件，好嗎？

　　播放課件。

　　師：在這個(gè)動(dòng)畫片里你都看到了什么？你看到這些降落傘有什么不同嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察說出降落傘的大小、形狀等不同因素，為下面研究影響降落傘下降速度的因素做準(zhǔn)備。

　　二、做個(gè)降落傘，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)與提出問題。

　　師：大家想不想自己做個(gè)降落傘？好，在每一小組的桌子上都有一個(gè)袋子，里面有制作降落傘的材料。在做之前老師給大家提出了兩個(gè)要求，大家看（出示課件）：

　　1．在制作過程中要注意安全。

　　2．在5分鐘內(nèi)完成，完成之后每組選一個(gè)同學(xué)拿

　　著你們組的降落傘上臺(tái)來比賽，看哪一組的降落傘下降得最慢。學(xué)生開始分組制作降落傘�；顒�(dòng)結(jié)束后，每組選一位同學(xué)上臺(tái)，在放飛之前

　　老師提問：為了保證比賽公平、準(zhǔn)確，在放飛時(shí)要注意什么？（放飛的高度要相同，要同時(shí)放飛。）

　　比賽結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問題。師：看到這個(gè)結(jié)果，你有什么問題嗎？你認(rèn)為降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)。

　　三．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃與組織。

　　師：要想證明我們需要做好哪些準(zhǔn)備工作？（要準(zhǔn)備好材料，要做好一個(gè)計(jì)劃……）利用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)卡引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃與組織。

　　師：我們每組選一個(gè)因素進(jìn)行研究，下面請(qǐng)大家分

　　組把你們的研究題目和研究過程填寫完整。同時(shí)出示實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)卡：學(xué)生開始分組填寫研究計(jì)劃，完成之后分別講評(píng)，使學(xué)生明白研究與哪個(gè)因素有關(guān)，就讓哪個(gè)因素不同，其它的因素都應(yīng)相同。

　　三．學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)與研究。

　　師：同學(xué)們的計(jì)劃都很好，很周密，下面就讓我們分組來研究自己的問題，在實(shí)驗(yàn)之前老師給大家提出了幾個(gè)要求（出示）：

　　1．活動(dòng)過程中要注意安全。

　　2．在活動(dòng)的時(shí)候要做好記錄，填好實(shí)驗(yàn)記錄表。

　　3．活動(dòng)的時(shí)候盡量輕聲慢語，不要影響其它同學(xué)，

　　制作材料不要隨便亂丟。

　　學(xué)生按自己組的研究題目領(lǐng)材料，領(lǐng)完材料開始活動(dòng)，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師深入學(xué)生中間與他們自由探討、熱情鼓勵(lì)、精心誘導(dǎo)學(xué)生最大限度地分析、探討實(shí)驗(yàn)操作過程。十幾分鐘后，讓學(xué)生整理桌上的材料，準(zhǔn)備匯報(bào)探究結(jié)果。

　　四.表達(dá)與交流。

　　師：通過剛才的研究，我們都不得有很好的發(fā)現(xiàn)，誰愿意把你們組的發(fā)現(xiàn)與大家庭一起分享和交流？分組匯報(bào)研究結(jié)論，匯報(bào)時(shí)允許其它同學(xué)提問和質(zhì)疑。

　　五.質(zhì)疑與反思。

　　師：關(guān)于降落傘的知識(shí)還有很多，通過這節(jié)課你對(duì)降落傘還有哪些想法，大家下課之后繼續(xù)研究好嗎？

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)利用各種材料設(shè)計(jì)制作富有個(gè)性的相框，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。

　　2．學(xué)會(huì)幾種常用的制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種材料的能力。

　　3．提高學(xué)生的審美能力，用自己的作品美化生活。通過廢舊物品的巧妙利用，樹立環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、課前準(zhǔn)備

　　照片可以記錄下我們生活的美好瞬間。當(dāng)我們看到往日的照片，往往會(huì)勾起對(duì)往事的回憶。

　　可以準(zhǔn)備稻草、花布、棉花、樹枝、泥等。課前應(yīng)把這些材料洗凈，晾干備用，選好幾張自己喜歡的照片。教師準(zhǔn)備好一些相框的圖片資料或?qū)嵨铩?/p>

　　二、欣賞探究

　　讓學(xué)生欣賞教師準(zhǔn)備的各式相框圖片或?qū)嵨�，也可以欣賞課本上的范例，引導(dǎo)學(xué)生討論它們的制作材料和方法，拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

　　三、創(chuàng)意思考

　　教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)意，繪制設(shè)計(jì)草圖。

　　四、實(shí)踐制作

　　學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路動(dòng)手進(jìn)行制作。制作中教師應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生一些制作技巧，突破難點(diǎn)，綜合運(yùn)用以往所學(xué)的各種制作方法。鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，材料共享、互換。

　　第二課時(shí)

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　把做好的相框鑲上照片放在桌上或講臺(tái)上，讓學(xué)生說說自己的創(chuàng)意，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳材料獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。最后，提醒學(xué)生收拾整理自己的工具、材料。

　　要求：1．能否巧妙運(yùn)用身邊的材料，設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的相框。

　　2．在制作中是否細(xì)心，是否有耐心，是否富有環(huán)保意識(shí)，能否用自己的作品來美化周圍的環(huán)境。

　　3．能否以口頭和書面的方式描述自己作品的創(chuàng)意和制作過程，并說明選用工具、材料的理由。

　　六、課后拓展

　　鼓勵(lì)學(xué)生把自己的相框送給同學(xué)或老師作為畢業(yè)紀(jì)念。除了制作相框外，課后還可以為自己的美術(shù)作品或有紀(jì)念意義的卡片等配上一個(gè)精美的外框。