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部編版三年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案:《語(yǔ)文園地七》

時(shí)間:2022-03-28 14:50:31 教案 我要投稿

部編版三年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案:《語(yǔ)文園地七》

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的部編版三年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案:《語(yǔ)文園地七》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

部編版三年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案:《語(yǔ)文園地七》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)積累好詞好句的習(xí)慣,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  2.培養(yǎng)學(xué)生仿寫(xiě)句段的能力。

  3.學(xué)寫(xiě)尋物啟事,注意內(nèi)容和格式。

  4.觀察字的結(jié)構(gòu),練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

  5.背誦經(jīng)典句子。

  教學(xué)重點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生仿寫(xiě)句段的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)寫(xiě)尋物啟事,注意內(nèi)容和格式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  積累本,ppt

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、交流平臺(tái)

  1.導(dǎo)入:

  俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭,”說(shuō)的是人的記性再好,也不如時(shí)常拿筆記錄你認(rèn)為有用的東西。所以我們要學(xué)會(huì)經(jīng)常從文章中摘錄有用的好詞佳句并積累下來(lái)。

  好詞和佳句是兩個(gè)概念。好詞就是優(yōu)美的詞語(yǔ),佳句就是對(duì)某種事物的描寫(xiě)和表達(dá)生動(dòng)準(zhǔn)確的句子。

  積累詞語(yǔ)能更好地幫助以后寫(xiě)作文,在腦海中形成一個(gè)詞語(yǔ)小倉(cāng)庫(kù),寫(xiě)起文章就不愁詞句貧乏,還可以擴(kuò)展知識(shí)面。咱們一起來(lái)看看課本上的小朋友積累了什么詞語(yǔ),并怎樣運(yùn)用的吧?

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)俗語(yǔ)引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生明白積累語(yǔ)言的重要性,并初步對(duì)好詞佳句有所了解,有助于學(xué)生積累好詞佳句時(shí)做好篩選!

  2.生讀第一個(gè)句子,并說(shuō)說(shuō)“竊竊私語(yǔ)”的意思,同桌之間表演一下什么是竊竊私語(yǔ)。小組內(nèi)點(diǎn)評(píng)運(yùn)用是否恰當(dāng),再全班交流。

  3.拿出積累本,在本單元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你積累了什么好詞佳句,和同學(xué)們一起交流吧。

 。ㄐ〗M內(nèi)交流記錄的好詞佳句,并推選出積累最豐厚的同學(xué)進(jìn)行全班交流。)

  4.你能運(yùn)用你積累的好詞語(yǔ)寫(xiě)個(gè)句子嗎?

 。▽W(xué)生口頭造句,同桌互相點(diǎn)評(píng)。)

  5.下邊還有兩個(gè)句子,是根據(jù)第一個(gè)句子仿寫(xiě)了第二個(gè)句子。

 。1)大家看看第二個(gè)句子模仿了第一個(gè)句子的哪些方面?

 。ㄐ揶o手法)

 。2)出示句子:清晨,小鳥(niǎo)在枝頭放聲歌唱,梳理自己美麗的羽毛,迎接新的一天。

  你能仿寫(xiě)嗎?

  生練習(xí)仿寫(xiě)句子。

  【設(shè)計(jì)意圖:修辭手法從二年級(jí)就開(kāi)始講解,一直貫穿于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地練習(xí)擬人等修辭手法為學(xué)生的說(shuō)話寫(xiě)作打下基礎(chǔ)!

  二、詞句段運(yùn)用:

  1.過(guò)渡:交流平臺(tái)中我們聯(lián)系了句子的仿寫(xiě),現(xiàn)在我們來(lái)看看句段的仿寫(xiě)。

  出示“語(yǔ)句段運(yùn)用”要求。

  2.老師適當(dāng)點(diǎn)撥。(要找出規(guī)律,明確仿寫(xiě)什么。每次模仿解決一個(gè)問(wèn)題,不要貪多;?qū)W習(xí)一種組句成段的方式,或者學(xué)習(xí)某一片段比喻、擬人、夸張等修辭手段的運(yùn)用。)

  3.小組討論交流寫(xiě)什么。

  4.學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)。

  5.討論交流展評(píng)仿寫(xiě)句段。

  【設(shè)計(jì)意圖:仿寫(xiě)是寫(xiě)作的起始階段,尤其是對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)會(huì)仿寫(xiě)進(jìn)而有所感悟并逐漸有自己的收獲。讓學(xué)生明確仿寫(xiě)的重要性,并初步了解怎樣仿寫(xiě)!

  三、本課小結(jié)

  主要學(xué)習(xí)了積累和仿寫(xiě),這對(duì)大家的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有許多的好處,希望大家重視。

  第二課時(shí)

  一、尋物啟事

  1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  上節(jié)課學(xué)習(xí)了積累和運(yùn)用詞句段,今天我們首先來(lái)學(xué)習(xí)一種應(yīng)用文體。

  大家知道,我們丟了東西都很著急,想快點(diǎn)找回自己丟失的物品,怎樣找回自己丟失的物品,并能夠讓見(jiàn)到你丟失物品的人聯(lián)系到你呢,這就需要用到“尋物啟事”。即便現(xiàn)在有多種信息發(fā)布平臺(tái),尋物啟事的基本構(gòu)成要素依然是我們要掌握的根本。

  2.同學(xué)們自己看課本例文,想一想尋物啟事要有哪些構(gòu)成要素。

  3.小組交流討論尋物啟事的構(gòu)成要素。

  4.全班交流尋物啟事的構(gòu)成要素。

 。(biāo)題、時(shí)間、地點(diǎn)、物品名稱外觀、失主)

  5.假設(shè)你丟了自己的書(shū)包,請(qǐng)寫(xiě)一則尋物啟事。

  學(xué)生練習(xí)。小組交流批改。全班展示。

  【設(shè)計(jì)意圖:作為應(yīng)用文體,必須與學(xué)生的生活息息相關(guān)才能引起學(xué)生的興趣,以日常學(xué)校廣播為引領(lǐng)讓學(xué)生思考尋物啟事的構(gòu)成要素,更容易讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。】

  二、書(shū)寫(xiě)提示

  1.看看你的尋物啟事,對(duì)自己的字滿意嗎?想不想把字寫(xiě)得更好一些。咱們接下來(lái)就進(jìn)入書(shū)寫(xiě)提示,再多學(xué)幾個(gè)把字寫(xiě)漂亮的小妙招。

  2.根據(jù)泡泡提示觀察課本上的兩組字,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

  3.“光說(shuō)不練假把式”咱們就把你的'發(fā)現(xiàn)實(shí)踐一下。生練習(xí)寫(xiě)字,師巡視指導(dǎo)。

  4.書(shū)寫(xiě)展示,同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

  三、日積月累:

  1.導(dǎo)語(yǔ)

  大家對(duì)成語(yǔ)都很熟悉了,一般是四個(gè)字的成語(yǔ),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)八字成語(yǔ)。

  2.小組討論交流成語(yǔ)的意思,可借助工具書(shū)。

  3.全班討論交流,師適時(shí)點(diǎn)撥。

  4.成語(yǔ)意思大概明白了,咱們來(lái)看看這些句子可以用上哪個(gè)成語(yǔ)吧。

 。1)交朋友是很重要的,你周圍的人什么樣子你就容易變成什么樣子,這就是()。

 。2)依我看這事用不著發(fā)愁,()到時(shí)候自有對(duì)付的辦法。

 。3)當(dāng)臥底的警員都是抱著()的決心,深入犯罪組織內(nèi)部探查。

 。4)任何事情不能別人說(shuō)什么你就信什么,要知道()。

  類似的成語(yǔ)還有很多,希望大家課下可以多積累成語(yǔ),了解每個(gè)成語(yǔ)背后的故事,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

  【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)關(guān)鍵在理解之后的運(yùn)用。成語(yǔ)離學(xué)生的生活越來(lái)越遠(yuǎn),并且三年級(jí)學(xué)生理解能力有限,成語(yǔ)意思了解后未必能準(zhǔn)確運(yùn)用,把成語(yǔ)放在相應(yīng)的語(yǔ)境中,更有助于學(xué)生理解!

  四、本課小結(jié)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  語(yǔ)文園地

  積累詞句學(xué)寫(xiě)尋物啟事

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