關(guān)于手指教案匯總7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的手指教案7篇，希望能夠幫助到大家。

手指教案 篇1

　　授課時間：30分鐘

　　授課形式：家長與幼兒共同參與

　　授課目標(biāo)：讓家長觀看教學(xué)內(nèi)容、形式、效果及幼兒感興趣程度。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)一位數(shù)，兩位數(shù)的直加直減

　　2、學(xué)習(xí)一位數(shù)滿五加

　　3、訓(xùn)練手指的靈活性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手指算的興趣。

　　教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)語

　　小朋友們好!(老師好!)今天，我們這來了好多客人，他們呀，來看看小朋友誰表現(xiàn)得最棒。你們是不是特別開心呀?(是) 你們知道我是誰嗎?(不知道)我姓何，小朋友可以叫我何老師。那我再說“小朋友好”時你們就說“何老師好”。我們來試一試：(小朋友們好?何老師好)。小朋友們想不想和何老師做游戲呀?(想)那就開飛機和何老師一起去數(shù)字王國吧!數(shù)字寶寶正等著小朋友們找它玩呢?手指游戲

　　二、學(xué)習(xí)一位數(shù)、兩位數(shù)直加直減。

　　瞧!這些淘氣的數(shù)字寶寶都跑出來了，請看它們是誰?( 1.2.3.49)現(xiàn)在請小朋友伸1、加1，我們就再伸1、再加1，再伸1、再加1，現(xiàn)在是幾?(4)，報數(shù)(4)，看現(xiàn)在是幾?(4)減1，就屈1，再減1再屈1，再減1再屈1，再減1再屈1，報數(shù)?(0)。

　　小朋友們做的真棒!小朋友們觀察了沒有，我們在計算加法的時候是由內(nèi)向外伸手指，計算減法的時候就由外向內(nèi)屈手指�，F(xiàn)在請小朋友和老師做一道長長的題，有沒有信心?(有)伸出右手準(zhǔn)備：1，加2，加1減3加5減1加4減2減5加1，減3，加4，報數(shù)(4)小朋友們做的真快，我們再來一道

　　小朋友們真聰明快快鼓勵自己：(嘿嘿我真棒!)，現(xiàn)在我們可以計算兩位數(shù)了，我們來試一試，雙手準(zhǔn)備24加55減23加41減95加42，報數(shù)(44)，我們再來一道，你們有沒有信心?(有)準(zhǔn)備：31減21，加51，減12，加42，減51報數(shù)，(41)，這么難的題小朋友都能算出來，你們太棒了!

　　三、學(xué)習(xí)一位數(shù)滿五加

　　我們的拇指本領(lǐng)特別大，我們可以用拇指來表示5，和老師一起做，伸出拇指，這是幾?(5)那我們在計算題的時候也要請拇指來幫忙呢?看，出示題卡4+1=( )，伸4想加1，能不能直接伸1(不能)直加不夠怎么辦呢?可以請5幫忙，加5伸5，應(yīng)該加1卻加了5，多加了幾(4)應(yīng)該減4屈4。(板書)+1=+5-4。1的湊數(shù)正好是4，以后我們再遇到直加不夠時，就伸5屈這個數(shù)的湊數(shù)，就是直加不夠伸5屈湊。還伸4加1，直加不夠伸5屈1的湊數(shù)4，連起來就是1伸5屈4，報數(shù)(5)。還伸4加2直加不夠伸5屈2的湊數(shù)3，連起來2伸5屈3，還伸4加3請小朋友伸出雙手和老師來練習(xí)一下。

　　四、教學(xué)反饋

　　現(xiàn)在我們來做一個游戲叫“你說我算難不倒”，就是老師出題，小朋友來計算。老師出什么題都難不倒你們，有沒有信心?(有)�，F(xiàn)在前面一排小朋友是小花貓隊，后面一排小朋友是小花狗隊，哪隊的小朋友第一個報數(shù)，老師就獎勵他們隊一個大大的草莓，看看那個隊的小朋友是今天的冠軍。

　　雙手準(zhǔn)備，11+21-31+22+15，報數(shù)38右手準(zhǔn)備4+5-3+1-2+4-5-3+1，報數(shù)2兩個隊的小朋友得到草莓一樣多，都勝利了，請小朋友和老師一起活動一下手指，做一做手指操，全體起立1伸1、2伸21屈1、2屈2、9屈9請坐。

　　五、布置作業(yè)：

　　六、結(jié)束語：

　　今天，小朋友們用這么短的時間就學(xué)會這么多的本領(lǐng)，你們開心嗎?(開心)你們回家以后還可以把學(xué)會的本領(lǐng)交給爸爸、媽媽，做一回小老師。以后，老師還要帶領(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做更好玩的游戲，好不好?(好)小朋友們下次再見(何老師再見)。

手指教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

　　2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

　　3.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。

　　2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

　　3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

　　活動過程：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察：

　　（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

　�。�2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學(xué)小蝌蚪游泳。

　　小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。

　�。�1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。

　�。�2）請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

　�。�3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

　　先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

　　（4）幼兒再次作畫：教師指導(dǎo)。

　　A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

　　B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

　　C蝌蚪尾巴不宜太長。

　　D大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。

　　3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

　　4.活動延伸：

　　幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

　　活動反思：

　　春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》�；顒又�，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

手指教案 篇3

　　繪畫：畫表情

　　授課老師：杜文艷

　　活動目標(biāo)：

　1.觀察五官在人物表情中的典型變化，并大膽表現(xiàn)出來。

2.知道人是有喜.怒。哀，樂的，表情是多種多樣的。

活動準(zhǔn)備：

　　畫紙鉛筆小鏡子

　　活動過程：

　　一．請幼兒欣賞歌曲《表情歌》

　老師提問：歌曲中都唱了那些表情？（請幼兒回答）

　　二.學(xué)畫臉譜

　1、老師出示圖片，請幼兒觀察，引導(dǎo)小朋友了解笑時、哭時、發(fā)怒時的表情特征及含義。仔細(xì)看看人笑時、哭時、發(fā)怒時眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了。（請幼兒回答）

　　2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的心情，請小朋友拿小鏡子照照，仔細(xì)看看自己笑時，哭時，發(fā)怒時眉毛，眼睛，嘴巴是怎樣的，有什么變化。

　　3、老師以兒歌的形式總結(jié)畫人笑時、哭時、怒時的表情，一邊說，一邊示范。

　　畫人笑，眉開眼彎嘴上翹。畫人哭，眉掉眼垂嘴下落。

　　畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。

　　4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。注意眉毛，眼睛，嘴巴的變化。

　　三、活動總結(jié)：

　使幼兒知道，人在心里感到高興，快樂時就會笑。當(dāng)我們看一個人笑時，就知道他一定遇到令人高興或有趣的事，他的心情一定很快樂。人們心情的好壞，決定著我們的表情。教育小朋友要保持良好的心態(tài)，做一個快樂的人。

　　四、活動延伸：

　1、我是表情小判官。聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼兒教育知識，以及日常行為習(xí)慣。設(shè)計意圖是讓幼兒根據(jù)自己遇到的實際情況能夠說出自己的心情。

例：1、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉、刷牙，被媽媽批評了一頓。3鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。

　　2、小朋友選一張自己喜歡的表情，貼在胸前，聽著音樂做出相應(yīng)的表情。

手指教案 篇4

　　1《手指寶寶做運動》（小班）

　　一個手指點點點 （伸出一個手指點寶寶）

　　兩個手指敲敲敲 （伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）

　　三個手指捏捏捏 （伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）

　　四個手指撓撓鬧 （伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

　　五個手指拍拍拍 （雙手對拍）

　　2《小動物做游戲》（小班）

　　你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。 （雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）

　　你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 （雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）

　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）

　　你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 （雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）

　　你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)

　　我們一起爬上山 （從寶寶腳面上爬到腿上做好）

　　3《我們的小手真靈巧》

　　一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）

　　兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)

　　三只孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

　　四只小鳥飛得高 (四指做小鳥的翅膀)

　　五只小貓喵喵喵 (五指張開做貓爪)

　　六只大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)

　　七只烏鴉吃面包 (手指變成七做烏鴉的嘴)

　　八只小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)

　　九只小蟲在吃草 (手指變成九做小蟲爬)

　　十個小孩哈哈笑。 (十指張開做小花)

　　4《五指歌》

　　你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）

　　食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

　　你拍二，我拍二，（同一的動作）

　　食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

　　你拍三，我拍三，（同一的動作）

　　大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

　　你拍四，我拍四，（同一的動作）

　　兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）

　　你拍五，我拍五，（同一的動作）

　　大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀

　　5會變的小手

　　我有一雙小小手， （伸出兩只小手拍兩下）

　　變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

　　變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右）

　　變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

　　6 我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

　　變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）

　　變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

　　變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）

　　我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

　　又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）

　　我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

　　相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）

　　7我有一雙小小手（伸出雙手），十個手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。一個手指點點（兩個食指相互點）、兩個手指剪剪（食指和中指做剪的動作）、三個手指勾勾（食指、中指、無名指伸指后做勾的動作）、四個手指叉叉（除了大拇指外，其于四個手指做叉的動作）、五個手指開花，（五個手指做開花狀）花兒長高了，花兒謝了！

　　8我有一雙小小手（伸出雙手），左手和右手（分伸出左手和右手），十個手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），四小弟（伸出無名指），五妞妞（伸出小指），去看戲（雙手掌心向上，做看戲狀），手心、手背，親親寶貝（伸出手心、手指后做親手指狀）

　　9小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

　　手指伸出來，（伸出你的食指）

　　眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）

　　眼睛在這里，（指你的眼睛）

　　用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）

　　靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。

　　10．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）

　　爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）

　　耳朵聽聽（捏捏耳朵）

　　眼睛看看（點點眼睛）

　　鼻子聞聞（點點鼻子）

　　嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）

　　咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）

　　11 爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀 （雙手大拇指單伸出來，向下按）

　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷 （雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）

　　個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰 （雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

　　哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

　　個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東 （雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

　　12．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）

　　媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）

　　寶寶的小手真好看 （雙手一齊搖動）

　　爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

　　媽媽看看（閉合右手，往背后收）

　　寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）

　　爸爸媽媽快來看

　　寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）

　　13．我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）

　　小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）

　　請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）

　　要是手臟（用右手食指點著左手手掌）

　　別碰我�。〒]動右手表示“不”）

　　14．包餃子

　　小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

　　搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

　　和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）

　　包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）

　　香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）

　�。ㄈ缓蠛⒆诱f給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

　　15．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

　　一步一步上上坡(從寶寶的'手往手臂上點上去)

　　幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀

　　滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

　　16．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）

　　二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

　　三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）

　　四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）

　　五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）

　　六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）

　　七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）

　　八手shou槍，啪啪啪。（拇指食指做手shou槍狀，啪啪啪射擊）

　　九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

　　十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）

　　每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

　　17．白色的小幽靈

　　拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

　　一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊

　　碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上！

　　這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。

　　18．我有一雙小小手，

　　小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

　　小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；

　　小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）

　　小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）

　　我有一雙小小腳，

　　小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

　　小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂�。�；

　　小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）

　　小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

手指教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．會用手指點畫，來表現(xiàn)不同的花朵。

　　2．養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣

　　活動重點：

　　學(xué)會用手指點畫

　　活動難點：

　　用手指點畫表現(xiàn)不同的花朵。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。自制PPT

　　2�！队變寒媰浴�

　　3．紅、黃、綠三種顏料

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1．春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么？一起觀看PPT。

　　2．小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。

　　3．師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦！小草從地里冒出來啦！草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。

　　二、介紹手指點畫的方法。

　　這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。（給它穿上漂亮的衣服）

　　教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢？

　　1。示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，（從下往上）

　　草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種、花送給草地，好嗎？

　　2。用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

　　引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢？引導(dǎo)幼兒討論。（有些花是花蕊，有些花全開了）。

　　三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

　　幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。

　　四、鼓勵交流、體驗情感

　　張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。

　　能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進行手指點畫。

　　先畫小草，再畫小花，教師示范，重點引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

手指教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的理解能力

　　2、以小朋友吃餅干為題材，增添游戲的趣味性。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小朋友們的小手

　　2、念兒歌{附：手指餅的圖片}

　　導(dǎo)入：小朋友們今天.....老師給你們帶來了一個新朋友就是餅干寶寶，餅干寶寶說要和小朋友們一起做游戲。

　　活動過程：

　　1、老師邊念兒歌邊玩游戲{如：十根餅干寶寶蹦蹦跳，來了一個小朋友，嗷嗚一口.........}

　　2、師幼互動用手指做游戲，閱讀兒歌。

　　3、“十根餅干蹦蹦跳，來了一個小朋友，嗷嗚一口，還剩幾根?”通過提問讓幼兒理解數(shù)的多少。

　　4、教師和幼兒一起玩{2次}再幼兒和對面的小朋友互動。

　　5、鞏固游戲，教師和幼兒再一起練習(xí)一次。

　　活動延伸：

　　你們喜不喜歡餅干寶寶啊。這個游戲好玩嗎?我們回家也可以教爸爸媽媽，爺爺奶奶玩一玩。

　　附：兒歌

　　餅干寶寶

　　十根餅干蹦蹦跳，

　　來了一個小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩九根。

　　九根餅干蹦蹦跳，

　　來了一個小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩八根。

　　八根餅干蹦蹦跳，

　　來了一個小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩七根。

　　七根餅干蹦蹦跳，

　　來了一個小朋友，

　　嗷嗚一口，

　　還剩六根。

　　六根餅干蹦蹦跳，

　　來了一個小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩五根。

　　五根餅干蹦蹦跳，

　　來了一個小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩四根。

　　四根餅干蹦蹦跳，

　　來了一個小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩三根。

　　三根餅干蹦蹦跳，

　　來了一個小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩兩根。

　　兩根餅干蹦蹦跳，

　　來了一個小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　還剩一根。

　　一根餅干蹦蹦跳，

　　來了一個小朋友。

　　嗷嗚一口，

　　沒有了，

　　餅干餅干不見了，小朋友們哈哈笑。

手指教案 篇7

　　游戲目標(biāo)

　　記住手指游戲的動作。

　　激發(fā)對手指游戲的喜愛。

　　游戲準(zhǔn)備

　　小手本領(lǐng)大的視頻。

　　《手指變變變》兒歌。

　　游戲過程

　　一、小手本領(lǐng)引入。

　　1、教師和幼兒討論小手都能干什么？

　　2、讓幼兒說說自己小手的本領(lǐng)。

　　3、觀看視頻，說說屏幕里的小手能干的，有沒有我們小手不會的。

　　二、學(xué)兒歌。

　　1、老師來教你們收個關(guān)于手指的兒歌，這首兒歌還有相關(guān)的手指游戲動作那！

　　2、等你們學(xué)會了兒歌，老師在教你們手指游戲動作好不好？

　　3、教師領(lǐng)幼兒說兒歌，反復(fù)熟讀。

　　三、手指游戲

　　1、教師先示范的做一遍，給幼兒們看。

　　2、教師說一句兒歌，做相應(yīng)兒歌的手指動做。

　　3、教師反復(fù)帶幼兒多做幾遍后，鼓勵幼兒自己做。

　　4、集體幼兒反復(fù)繼續(xù)游戲，教師給予表揚。

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