小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件

時(shí)間：2022-03-29 10:49:34 教案我要投稿

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件（5篇）

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件（5篇）1

　　教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件（5篇）

　　1、通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。

　　2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、鑰匙的對(duì)折剪法，如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。

　　2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫(huà)。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　導(dǎo)入新課（以談話的形式）:今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）

　　二、講授新課

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美，引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。

　　2、學(xué)生討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。

　　師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請(qǐng)你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖，你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎？

　　3、四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。

　　4、老師：對(duì)有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把紙對(duì)折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。

　　5、四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫(huà).

　　三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙

　　老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

　　四、交流欣賞

　　1、全班互相欣賞每組的作品。

　　2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品，為什么？

　　五、收拾與

　　請(qǐng)同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進(jìn)紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來(lái)，將桌子上的東西收拾整齊。

　　六、課后拓展

　　用對(duì)折的方法還可以剪出許多左右對(duì)稱(chēng)的物體，請(qǐng)學(xué)生試著剪一剪。

　　教學(xué)后記：

　　這兩節(jié)課是通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。鑰匙的對(duì)折剪法，如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。好多同學(xué)對(duì)于對(duì)稱(chēng)不是完全的掌握。所以在課下還是不斷提醒。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件（5篇）2

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　本課是5年級(jí)第一學(xué)期“黑白灰”單元的第二課。學(xué)習(xí)本課在于引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的黑白灰，并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)黑白灰獨(dú)特的美。

　　在藝術(shù)創(chuàng)作中，很多創(chuàng)作者都很善于利用黑白灰藝術(shù)獨(dú)特的，美感表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解。本課通過(guò)對(duì)黑白灰藝術(shù)作品的欣賞了解，感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨(dú)特運(yùn)用產(chǎn)生的獨(dú)特效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)黑白灰的興趣，從而產(chǎn)生用黑白灰進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行黑白灰繪畫(huà)作品的創(chuàng)作。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。難點(diǎn)是運(yùn)用黑白灰知識(shí)創(chuàng)作一幅畫(huà)。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　�、傩蕾p黑白灰藝術(shù)作品，了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。

　�、诟惺芎诎谆以诓煌囆g(shù)作品中的獨(dú)特運(yùn)用產(chǎn)生的獨(dú)特效果。激發(fā)學(xué)生對(duì)黑白灰的興趣，產(chǎn)生用黑白灰進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。

　�、垡龑�(dǎo)學(xué)生用黑白灰進(jìn)行繪畫(huà)作品的簡(jiǎn)單創(chuàng)作。

　　二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　●教具：教師準(zhǔn)備有關(guān)黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫(huà)、黑白圖案等。

　　●學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備一種自己較喜歡的繪畫(huà)工具，如水粉、油畫(huà)棒、彩色水筆等。并準(zhǔn)備一個(gè)墨鏡。

　　（二）教學(xué)過(guò)程：

　　●欣賞：黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫(huà)、黑白圖案等。

　　●討論：自己對(duì)黑白灰藝術(shù)作品的第一印象。

　　●啟發(fā)：作為觀賞者，你認(rèn)為這些作品用黑白灰畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)，是否表現(xiàn)得很好，談?wù)勀愕母惺芎汀?/p>

　　●交流：鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)己對(duì)黑白灰藝術(shù)作品的獨(dú)特見(jiàn)解或真實(shí)感受。

　　●體驗(yàn)：看彩色畫(huà)面，說(shuō)感受。再戴上墨鏡看彩色畫(huà)面，體驗(yàn)黑白灰的層次感覺(jué)。通過(guò)對(duì)彩色和黑白灰作品的對(duì)比，說(shuō)說(shuō)對(duì)黑白灰作品的感受。

　　●構(gòu)思：以小組形式討論自己設(shè)計(jì)的黑白灰作品，互相提出不同建議。

　　●創(chuàng)作：以黑白為主，畫(huà)一幅畫(huà)。表現(xiàn)題材不限，表現(xiàn)方法自選。

　　●：以自我展示為主。教師不作結(jié)論性。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●在學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生是否積極動(dòng)腦思考，大膽表述自己的獨(dú)特感覺(jué)進(jìn)行。

　　●在討論和賞析過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生能否大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)進(jìn)行。

　　●針對(duì)學(xué)生能否將自己的認(rèn)識(shí)理解和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)進(jìn)行。

　　四、教師教學(xué)隨筆：

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件（5篇）3

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。

　　2．體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生用手、樹(shù)葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫(huà)面組織。

　　教具準(zhǔn)備：

　　全開(kāi)白紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同樹(shù)葉、圖例等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：（邊聽(tīng)輕音樂(lè)）。

　　二、導(dǎo)入：

　　1．讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入課題:美麗的印紋（板書(shū)具有紋理的字）。

　　2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。

　　3．讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來(lái)印。

　　三、布置作業(yè)：

　　分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。

　　要求：1．團(tuán)結(jié)合作。

　　2．注意衛(wèi)生。

　　3．比比哪組印得最美麗。

　　四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　五、展示每組作業(yè)

　　引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達(dá)出來(lái)。

　　六、配樂(lè)播放各種美麗的印紋，學(xué)生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章，進(jìn)行拓印，學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂(lè)趣。

　　2．提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的.感受。

　　教具準(zhǔn)備：

　　橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)：讓學(xué)生唱一唱，準(zhǔn)備上課。

　　二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。

　�。ㄒ唬┬蕾p用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術(shù)美，并說(shuō)出自己的感受。

　�。ǘ⿲W(xué)生思考：

　　1．看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣？

　　2．這是怎樣產(chǎn)生的？

　　三、教師出示幾枚圖章，引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上，看看出現(xiàn)了什么，激發(fā)刻制圖章的愿望。

　　四、示范刻制圖章，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。

　　1．在橡皮擦或地瓜切片上畫(huà)出圖形。

　　2．沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

　　五、指導(dǎo)拓�。�

　　1．把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。

　　2．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫(huà)。

　　六、學(xué)生練習(xí)。

　　七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

　　八、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩。

　　讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。

　　九、小結(jié)。

　　十、整理、打掃衛(wèi)生。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件（5篇）4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。

　　3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

　　2、大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。

　　教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入新課：出示冷暖色兩幅圖片

　　A、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫(huà)的感受。

　　B、組織學(xué)生用油畫(huà)棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

　　2、新授：

　�。�1）師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

　　我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比烈、最鮮明的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

　�。�2）師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí)，感受。

　�。�3）欣賞和分析

　　A、欣賞民間年畫(huà)，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。

　　B、繪畫(huà)中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫(huà)色彩的運(yùn)用版塊）。

　　C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

　�。�4）生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

　　（5）師生梳理

　　三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：

　　四、學(xué)生作品展評(píng)：

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課件（5篇）5

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課繼續(xù)進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科”等字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)�？谧峙�，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對(duì)正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長(zhǎng)。日字旁，較窄，右豎比左豎長(zhǎng)。明字，日偏左上，橫的間隔要?jiǎng)�，暗字，右部中間橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正。月字旁，窄長(zhǎng)，橫的間隔均勻。服字，左右長(zhǎng)短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長(zhǎng)。提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。護(hù)字，右部比左部稍低，點(diǎn)須獨(dú)立。木字旁，豎要直，點(diǎn)比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長(zhǎng)。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長(zhǎng)右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長(zhǎng)。

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

　　教學(xué)方法：

　　教法：示范引導(dǎo)法學(xué)法：讀練結(jié)合

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　視頻展臺(tái)、錄音機(jī)