幼兒園大班繪本教案:誰吃了我的粥
作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班繪本教案:誰吃了我的粥,希望能夠幫助到大家。
教材分析
這本圖畫書故事溫馨,情節(jié)曲折,視角非常生活化,讀來讓人會(huì)心一笑。似曾相識(shí)的事情,讓人不由自主想起自己小時(shí)候的經(jīng)歷。孩子經(jīng)常會(huì)有不喜歡吃的東西,比起生硬的`說教,這個(gè)故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學(xué)習(xí)。小熊的心理轉(zhuǎn)變非常孩子氣,也非常自然,這將會(huì)讓許多孩子喜歡上這個(gè)可愛的、和自己很像的熊寶寶。
這本圖畫書始終貫穿著溫暖的愛和關(guān)懷,看得人心里軟軟的、香香的,這也許就是作者送給我們的最好禮物吧。
活動(dòng)目標(biāo)
感受小熊家溫馨快樂的氣氛以及故事緊張曲折的情節(jié)。理解故事,知道究竟是誰吃了小熊的粥。學(xué)習(xí)動(dòng)詞"搖""放""采""吃"。
活動(dòng)準(zhǔn)備
生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有吃粥的生活經(jīng)驗(yàn)并了解"魔鬼"的意思。
教材教具準(zhǔn)備:《誰吃了我的粥》圖畫書一本、視頻展示儀一臺(tái)、微波爐一臺(tái),小碗與小勺每人一套,甜粥每人一份。
活動(dòng)過程
1.引起興趣,導(dǎo)入話題。
。1)教師出示盛甜粥的小盆,詢問幼兒:你們吃過粥嗎?喜歡吃嗎?
(2)教師往粥中加蜂蜜和葡萄干,引起幼兒興趣,并告訴他們:這是小熊的粥喔!想知道小熊吃掉它了嗎?
。3)配班老師扮演的小熊把粥端走了。
2.講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié),感受故事緊張曲折的節(jié)奏。
。1)教師和幼兒一同翻看圖畫書,共同認(rèn)知故事中的人物:小熊、熊媽媽、熊爸爸、熊爺爺、熊奶奶。
。2)講述《誰吃了我的粥》。
在每一次小熊去老樹樁那兒的時(shí)候,請(qǐng)小朋友猜測(cè):他的粥還在不在?被誰吃了?
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小熊的粥兩次被"魔鬼熊"吃掉以后的那種既緊張又有點(diǎn)舍不得的復(fù)雜心理。
(3)再次講述故事,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作理解故事。
模仿故事中小熊的表情,感受小熊從不喜歡粥到喜歡粥的心理變化。
模仿故事中的動(dòng)作:"搖頭""采果子""爬上樹張望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥",熟悉故事有趣而曲折的情節(jié)。
教師提問:究竟是誰吃了小熊的粥?
3.分享"小熊的甜粥",體驗(yàn)吃粥的快樂。
配班老師扮小熊端著粥出來,在微波爐中熱一下,請(qǐng)大家分享。
延伸活動(dòng)出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戲。
場(chǎng)地:沒有障礙的道路兩條。
材料:大塑料碗人手一個(gè),漿果樹若干(用塑料飲料瓶裝飾而成)、小橋、石頭路、山洞。
規(guī)則:幼兒按意愿分別扮魔鬼熊和小熊,誰先跑到對(duì)面的樹樁處(用凳子代替),捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥,誰就勝利了,就可以拿到老師事先放在那兒的獎(jiǎng)品。
【幼兒園大班繪本教案:誰吃了我的粥】相關(guān)文章:
幼兒園大班繪本教案《我不知道我是誰》03-03
誰咬了我的大餅幼兒園小班繪本教案03-24
大班繪本教案優(yōu)秀教案03-16
幼兒園大班繪本教案《蚯蚓的日記》03-03
幼兒園大班繪本教案《彩虹的盡頭》03-03
大班繪本吃什么呢?教案03-31
幼兒園大班繪本《彩虹色的花》微教案03-28
幼兒園大班繪本教案:方格子老虎03-03
幼兒園繪本故事教案03-04
幼兒園大班繪本教案《狼大叔的紅燜雞》03-03