《誠實的花朵》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《誠實的花朵》教案，希望能夠幫助到大家。
《誠實的花朵》教案1
設計思路
小亮在完成手工作業(yè)時碰到困難，表哥替他完成了。小亮因此而受到老師的表揚和同學的羨慕。但小亮的心情反而忐忑不安。在聽了《狼來了》、《列寧打破花瓶》、《手捧空花盆的孩子》等故事后，小亮為自己的不誠實感到羞愧，主動向老師承認錯誤。課文最后擴展到班里爭當誠實的孩子的同學，以及學做誠實格言的書簽等環(huán)節(jié)。
教學設計
內(nèi)容
教學目的
1.讓學生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠實行為
2.能初步分辨是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做誠實的孩子
3.愿意做個誠實的人
教學重點難點 能初步分辨是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做誠實的孩子
教學過程 一、 激趣導入
(一） 欣賞視頻
請學生欣賞《好孩子要誠實》這個視頻，看完之后，說說從這視頻中你知道了什么？
�。ǘ� 板題
師：好孩子就是要誠實，誠實是美好的品質(zhì)，今天我們一起努力讓這棵誠實樹開出鮮艷的花朵。(板書：誠實的花朵)
二、 學文悟理
師：今天老師給你們帶來了一個新朋友，他叫小亮。小亮遇到了一件煩心的事情，他想請我們班小朋友幫幫他，誰愿意幫幫他，舉舉手？你們都是熱心腸的好孩子。
師：小亮遇見了什么煩心事？我們一起看看。有一天，小亮正準備做手工作業(yè)，表哥走過來說：“小亮，我們出去玩吧�！毙×梁転殡y地說“明天就要交手工作業(yè)了，可我…”哥哥想了想說：“我有辦法�！边^了一會兒，哥哥就做好了一所既精致又漂亮的小房子，說：“我?guī)湍阕龅��！笨矗×炼喔吲d！第二天，小亮就把哥哥做的既精致又漂亮的房子當作自己的手工作業(yè)交給老師，老師直夸小亮，說：“小亮，你的手工進步真快！”同學們也非常羨慕他，都說：“小亮，你真行，請你代表我們班參加藝術(shù)節(jié)的手工比賽吧！”這可怎么辦呢！小亮緊張得頭上直冒汗珠子。那小亮去不去參加比賽呢？現(xiàn)在就請我們幫小亮出出主意，你說他去不去？
生1：不去，因為他的手工作業(yè)是哥哥幫他做的
生2：不去，他應該向老師道歉
師：小亮不能參加比賽，他的這份榮譽、這份成績是真的嗎？
生：不是
師：是的，他的手工是別人做的，應該讓手工真正好的人去參加比賽，對不對？
師：既然不能參加比賽，那接下來小亮應該怎么做？
生1：跟老師承認錯誤 生2：跟老師說實話
師：是的，承認錯誤，說實話，可是小亮現(xiàn)在并沒有意識到自己有錯，他也不想說實話，你能不能講個故事勸勸他？
生講《狼來了》故事
師：哦，很多羊被狼咬死了。那么講完故事，你想怎么勸小亮？
生：小亮你還是向老師道歉吧，要不你就會像放洋娃一樣，老師不會相信你的
師：是啊，你這一次說謊，下次別人就不會相信你了
師：聽了大家的故事，小亮知道自己錯了，不應該拿哥哥的手工作業(yè)上交給老師，欺騙老師�？墒且姓J錯誤，他還是做不到，他害怕老師批評他，怕同學嘲笑他。如果你再給他講 一個故事，也許他能下定決心承認錯誤。
生演《列寧打破花瓶的故事》
師：看了這個情景劇，你想對小亮說什么？
生：小亮你還是對老師說實話吧，老師會原諒你的。
師：可是小亮沒有勇氣承認錯誤，他應該向小列寧學習什么？
生：像小列寧一樣，主動承認錯誤
師：剛剛同學說了那么多，小亮終于明白，他如果像小列寧一樣，主動 承認錯誤，老師不但不會批評他，還會表揚他。聽了大家的勸說，小亮決定向老師承認錯誤。
師：看，小亮終于鼓起勇氣，找到老師說：“老師，我錯了…”
老師說：“知錯能改，老師相信你�！蓖瑢W們也來 熱情幫助小亮。小亮的故事講完了，你們說小亮是一個誠實的孩子嗎？（是）
師：小亮勇敢承 認錯誤，是 一個誠實的好孩子，為我們的誠實樹添上第一朵花。你們想一想，下次再做手工作業(yè)時，小亮還會請哥哥替他做嗎？
師：好，那么在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到一些小問題，這時怎么做才是一個誠實的好孩子呢？請看：
三、 判斷行為
（1） 小東看到同桌有一把漂亮的尺子，趁同桌不注意，把尺子放進自己的書包，當同桌問他：“小東，你有沒有看到我的尺子？”他說沒看見。小東這樣做，對嗎？應該怎么做
�。�2） 小紅上街時，看見前面的叔叔掉了100元錢，拾到錢后，她該怎么辦？（請學生演一演）
�。�3） 小明拿到自己100分的試卷，高興極了，忽然他發(fā)現(xiàn)自己有一個字寫錯了，而老師沒發(fā)現(xiàn)，他悄悄把這個字改正了。小明這樣做，對嗎？應該怎么做？（請學生演一演）
�。�4） 小文和小麗一起寫作業(yè)，小麗有一道題不會做，就拿小文的作業(yè)來抄。小麗這樣做，對嗎？應該怎么做？
�。�5） 小芳是學校的值日生，有一天檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)自己的班級地面上有垃圾，她應不應該扣分？
�。�6） 老師要檢查作業(yè)了，小強的作業(yè)沒做完，就騙老師說：“老師，我作業(yè)做完了，但是我忘記帶來學校了�！毙娺@樣做，對嗎？他應該怎么做？（請學生演一演）
四、 夸一夸身邊的人
師：誠實是美德，擁有誠實是一件值得高興的事情，值得驕傲的事情�，F(xiàn)在我們來夸一夸身邊誠實的人。
師：經(jīng)過大家的努力，我們的誠實樹鮮花盛開，漂亮無比。老師：為我們班有這么多誠實的孩子，感到非常驕傲。老師想起 一首小詩， 請看：
誠信之花遍地開
小孩子，要誠信，
對同學，不欺騙，
對朋友，不隱瞞，
對家人，不說謊，
對老師，不夸大。
說到做到守信用，
做錯事情要改正。
大家一起來行動，
誠信之花遍地開。
師：除了詩歌，關(guān)于誠實的名言、警句也有很多，我們一起來看一看：
守信的人最快樂，誠實是最天真的。 ——魯迅
誠實是人生永遠最美好的品格。 ——高樂基
言必信，行必果。 ——子路
你必須以誠待人，別人才會以誠回報。
——李嘉誠
當老實人，做老實事，說老實話。
——毛澤東
五、 總結(jié)
師：學了這節(jié)課，你有什么收獲？
《誠實的花朵》教案2
設計意圖：
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱�。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!
活動目標：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學準備：
自制多媒體課件
活動過程：
一、歌曲導入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》)
2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子?
二、學文明理
1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張?
2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。
教學反思：
1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。
2、在教學中，我適時地調(diào)整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。
3、在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應在此方面加強培養(yǎng)，同時引導幼兒從各個角度思考。
4、在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。
《誠實的花朵》教案3
教學目標
1、講述自己誠實的故事，體驗與教師、家長、同伴真誠溝通的快樂。
2、自覺遵守誠實的行為要求，愿意做誠實的孩子。
教學準備
師：了解班中學生的誠實表現(xiàn)，以及犯錯后的心態(tài)；制做“誠實之星”
生：回憶自己或身邊人的誠實故事，準備兩個情景表演
教學時間：一課時
教學過程
一、故事導入
1、回憶上節(jié)課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來了》等，
出示詩歌：說謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要說老實話，
誠實孩子人人夸。
2、提問：
為什么誠實的孩子人人夸？
3、小結(jié)：
誠實是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實的`孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。
二、情景再現(xiàn)
1、在我們的'身邊就有這么一些誠實的好孩子，請看——
同學表演，一個是晚起遲到，實話實說。
一個借了圖書，破損了，主動認錯。
2、同學們，你有關(guān)于自己或身邊人的誠實故事嗎？說給大家聽聽
剛才我們聽到的看到的都是別人的故事，那么你有沒有過不誠實的時候呢？（指名說）
師：你們認為他誠實嗎？
生：不誠實。
師：我說他誠實。他通過今天的學習，認識到自己的錯誤，并敢于在老師和同學面前講出來，就是誠實的表現(xiàn)，那你以后準備怎么做呢？（學生說）咱們獎勵給他“誠實之星”
好嗎？（可叫兩個）
“講實話，人人夸”，請你夸夸身邊誠實的人。被夸到的同學獎勵一個“誠實之星”
并貼在“成長墻”上。
隨機采訪：你有過想逃避嗎？后來為什么選擇承認？
你承認了錯誤，老師家長是怎樣做的？
你聽了這個同學的誠實故事，你想對他說些什么？
三、議一議（使學生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進步。）
過渡導語：咱們知道不能說謊話，要說實話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
遇到下面情況，應該怎樣做？
（1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？
（2）由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？
�。�3）如果不小心，你打碎了學校的玻璃，你怎么做？
（4）上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫，能翻書看看嗎？
1、同學四人一組互相說說：
怎樣做是對的？為什么？
2、小結(jié)：考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業(yè)，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學校的玻璃，應該主動找學校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。
四、總結(jié)
只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學習成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發(fā)展，做個誠實的人。
誠實是一種美德，是一個人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠實的好孩子。
《誠實的花朵》教案4
活動目標：
1、知道誠實是一種美德，了解生活中哪些是誠實的行為
2、做到誠實、不說謊話、知錯能改、拾金不昧。
3、愿意做一個誠實的孩子。
教學準備：多媒體課件
教學時間：一課時
活動過程：
一、欣賞歌曲，激趣導入
1、教師激趣，引出歌曲《好孩子要誠實》思考：你從這首兒歌中知道了什么？
2、學生回答，板書課題《誠實的花朵》。
3、板畫“誠實樹”，提議為誠實樹添上花朵。
二、學習課文，明白道理
1、仔細看圖，看看講了小亮的一件什么事？
2、指名說圖意.
3、同桌討論交流：小亮這樣做對嗎？為什么？
4、學生各抒己見。
5、齊心想辦法幫小亮。
6、大嘴鳥引出故事《手捧空花盆的孩子》
7、聽了這個故事，面對虛假的成績，小亮會怎樣想呢？他又是怎樣做的呢？大家看圖。
8、評一評：小亮是不是一個誠實的孩子？
三、創(chuàng)設情境，討論辨析
1、小組討論：
�。�1）小東把不小心把同學的文具盒弄壞了，當同學問他時，他卻說不知道。
（2）小紅上街時，看見前面的叔叔掉了10元錢 ，小紅拾到錢后，主動把錢交給叔叔。
�。�3）小明沒有完成作業(yè)，他怕老師批評，便告訴老師作業(yè)忘在家里了。
�。�4）班長小軍檢查學校的衛(wèi)生，看到自己班級的清潔區(qū)有紙片，他扣掉了自己班的清潔分。
2、小組匯報。
3、師小結(jié)：同學們說得真好！誠實就象一朵美麗的花朵，只有誠實的人才能擁有它。
四、互動交流，激發(fā)共鳴
1、夸一夸：夸夸班上誠實的同學。
2、實話實說：勇敢說出自己曾經(jīng)有過的不誠實的表現(xiàn)。
3、為誠實的孩子送誠實花。
4、播放《真善美的小世界》。請同學們認真回憶一下，把不誠實的事寫下來，與它告別！寫好后，把紙折起來，放在誠實罐里。
5、師總結(jié)：老師為我們班有這么多誠實的孩子而驕傲。老師想送給大家一句話：當誠實的人，說誠實的話，做誠實的事，讓誠實之花開在我們心里。誠實是一個人最寶貴的財富，經(jīng)過大家的努力，我們的誠實樹鮮花盛開，漂亮無比。
六、總結(jié)升華，拓展延伸
1、齊唱歌曲《好孩子要誠實》
2、齊讀誠實名言。
3、拓展延伸：
�。�1）課后收集一些有關(guān)誠實的格言制作書簽。
（2）收集關(guān)于誠實的小故事，為開展誠實故事會做準備。
【《誠實的花朵》教案】相關(guān)文章：
誠實守信教案課件教學設計04-20
誠實_選擇誠實作文03-07
誠實的近義詞12-01
關(guān)于花朵的謎語08-26
花朵的折紙方法05-21
簡單的花朵折紙05-17
描寫花朵的詞語03-20
挑戰(zhàn)我的誠實02-17
誠實的晏殊11-14
幼兒園中班《菊花朵朵開》教案03-16